活动名称：会变的云彩（大班） 活动目标：
1.有兴趣观察云彩的千变万化，感受散文诗优美的意境，激发幼儿对大自然的欣赏之情。
2.能大胆尝试创编散文诗句并表现云彩的多变，发展幼儿的想象力和表达能力。 活动准备：
1.观察云彩，记录“我观察的云彩”。 2.课件《云彩和风儿》。 活动过程：
一、导入——说说：我眼中的云彩
1.猜谜引趣——（播放抒情钢琴曲）这首曲子好听吗？有一位小客人听到优美的音乐，也来到我们的教室，它会是谁呢？先猜个小谜语吧：身体轻又轻，空中飘呀飘，有时象棉絮，有时象鱼鳞。
二、欣赏散文诗《云彩和风儿》
那么，我们来听听一首关于云彩的散文诗，秘密就在诗里面噢！ 1.教师有表情地朗诵散文诗，让幼儿初步感受散文的美。 天上的云彩真有趣，天上的风儿真能干，
吹呀吹，云彩变成了小青蛙，呱呱呱，蹲在荷叶上，忙着捉害虫；
吹呀吹，云彩变成了小蜻蜓，圆圆的眼睛，大大的翅膀，飞呀飞，跟着月亮婆婆捉迷藏；
吹呀吹，云彩变成了小花狗，汪汪汪，坐在门口啃骨头； 天上的云彩真有趣，天上的风儿真能干，
——散文诗里的云彩变成了什么？是谁帮云彩变的呢？ 2.播放课件，帮助幼儿理解欣赏
——能干的风儿把云彩一会变成小青蛙、一会变成小蜻蜓、一会儿又变成了小花狗，他们在干什么呢？让我们再来仔细的听一听、看一看吧！（播放PPT） ——它们都在干什么？你们想不想做做散文诗里的云彩宝宝？ 那就一起来试试吧。
3.说说自己喜欢的片段，感受散文的美。 ——你最喜欢散文诗里的云彩是什么样子呢？
——如果再请你们扮演云彩宝宝，你想变成什么呢？要不我们来玩“云彩和风儿”的游戏，好不好？我来扮演风儿，你们扮演云彩宝宝，呼，一阵风吹来了，云彩宝宝变成了„„呼，风儿来了，云彩宝宝要回家喽!
三、仿编散文诗
1.天上的风儿真能干，把云彩变得多姿多彩、非常美丽，听——（播放声音），风儿又吹来了，云宝宝又变成了什么？你觉得小猫在干什么呀？谁先来试试，像散文诗里一样，编句好听的话。 2.幼儿按照诗歌的句式尝试创编。
想不想把你的云彩宝宝也编进优美的诗歌里？那就和你的朋友一起商量一下吧！别忘了要用诗歌里好听的句子来编噢！（用“吹呀吹，云彩变成„„”的句型来描述云彩的变化。）
