三年级下册数学教学质量分析
一、总体分析：
三年级班全班有48人，利用所有人的考卷进行分析，85分及以上的有27位同学，60~84的有10位同学，60分以下的有4位同学。优秀率为65.9%，合格率为90.2%。
二、存在问题
1．
口算.计算的正确率不够高，在今后的教学中要多加强这方面知识训练。
2．部分学生的书写习惯不好。从每张试卷来看，后进生漏字的情况比较严重，且写字马虎。这都由于没有养成良好的书写习惯，学习不认真所致。
3．一些同学基础知识、基本能力都较差。数学中填空题、口算题、应用题失分现象比较严重，都是因为他们自身学习态度欠端正，平时课堂中掌握得不好，且课后没有巩固练习，对待学习敷衍了事造成的。今后要不断对学生强化训练。
4．加强数学思想和方法的渗透，不断提高学生解决问题的能力。
三、对今后教学工作建议
针对存在的问题，下一步的工作，围绕一个中心，实现两个提高。一个中心：以学生发展为中心； 实现两个提高：自身业务素质的提高，学生学习能力的提高。
1、要以学生发展为中心，提高课堂教学效率，深入开展“高效低耗课堂教学”，让每个学生在课堂上都动起来，从培养良好的学习习惯和激发兴趣入手，使他们在课堂上都有不同程度的提高，为今后进一步的学习打下坚实的基础。
2、在平时教学中重视培养学生认真细致的学习习惯，养成认真审题、准确作答的考试习惯，这其实也是学生的一个基本素质，它将使学生受益终生。
3.教会学生学习方法，提高计算能力。学生掌握“活”的方法，将有助于提高计算解题的能力。
4、加强培优补差工作，重视对后进生的教学问题。以个别辅导为主，不断发掘其闪光点；对他们以欣赏、鼓励为主，从信心、方法、心理上等非智力因素方面加以引导。对他们多启发，课堂多提问，课后多辅导，从培养其学习兴趣入手，逐渐引导其步入学习的正轨。
