2015年胸外科教学总结
2015年是胸外科带教是在2014年带教经验总结的基础上，本着以培养德智体美全面发展的应用型护理人才为目际，以巩固和加深学生的医学基础理论知识、提高系统观察病情和思维应变能力、培养救死扶伤的人道主义精神和全心全意为人民服务的医疗作风为抓手，在我院护理部、护理教研主任的领导下，采用多样化教学模式，对学生循循善诱，取得了学生们的认可。
1、选择本科学历或上班3周年以上有扎实理论和技能基本功的、有丰富临床经验的优秀护理教学老师带教。
2、首先对学生进行教学要求评估，根据每个学生的学习目标制定带教计划。要求导师带学生分管患者、独立完成生命体征的监测与绘制、护理病历的书写、制定护理计划、宣教、铺床、配置药物、医嘱的执行规范、引流管的护理、会阴护理、口腔护理，了解腕带制度落实的意义、安全标示（如坠床、压疮、导管滑脱等）的规范使用等，在完成教学大纲要求操作后，根据学生需要交流到各科学习专科前沿知识。凸显临床护理学院优势，以真实病例现场教学，让学生零距离接触病人，增加学生感官上的认识，激发了学生的学习兴趣，启发学生思考，引导学生带着问题看书，真正做到理论联系实践。
3、个性化教学。在带教期间，通过访谈学生和带教老师，根据学生反应老师的教学优缺点、老师对学生的学习态度和接受能力，进行综合分析，调整教学方案，为临床培养适用型护理人才。
4、取得教学成效：出科前学生们纷纷发表学习感想，由衷地感谢老师辛勤的付出，同时也认可通过临床带教，觉得自己对未来的应聘和工作充满信心。
总结成绩，展望未来。在2016年里，我们将满怀信心迎接护生，充分利用临床教学优势，根据学生的特点和需求，努力创新教学模式，力争再创佳绩。
《带教总结.doc》
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