第五次家访记录 时间：2011年4月26日 学生：刘松 教师：张青才 家访主要事由
向家长汇报学生的学习情况，探讨教育方式。 家访内容：
（1）该生反映父母干活很忙，很少过问该生的学习，所以对其学习情况也不是很清楚。
（2）老师向其家长反映该生学习情况：近段时间，该生在学习上有所进步，比较明显的是听写和课外作业，书写也比较整洁规范，但还是经常不完成作业。老师提醒过多次，但效果不明显。该生脑子很灵活，希望家长在孩子的学习上多用用心，多督促一下。 家访手记：
多次和该生单独交流过，其父母很少过问孩子的学习，对孩子的教育方式也很简单，动不动就打骂。一直在思考，这样的教育方式会给孩子带来多大的影响。小的时候，孩子因为没有反抗的能力可能会畏惧家长的威严，会保持沉默，但在心理上却有隐隐的不满。随着年龄的增长，当孩子慢慢有自我的意识时，家长再用这样粗暴的方式对待孩子，那么孩子就会渐渐地形成逆反心理，往往将家长的话放置一边，久而久之会加深家长和孩子之间的矛盾。长期处在这样的家庭环境中，孩子的性格也会变得孤僻，一旦走上社会，将会影响其人生观和世界观。
由于中考临近，九年级学生感到学习压力倍重，学习状态不佳，对此，学校展开寒假家访活动，让教师走出校门，走进学生家中，对学生进行家访，与学生家长紧密联系，共同来关注、关心我们的学生。 周五（2月1日），召开了初中部老师会议，对家访工作进行安排布置，要求老师们按照安排开始对学生进行家访。此次家访的目的之一是动员期初未返校学生及时返校学习；二是通过家访向学生家长宣传学校、宣传九年级的教学思路，就学生在校的各种行为表现、思想动态等与家长及时交流沟通，取得家长的理解与配合。三是家长能时时与学校保持联系，用更多时间关心自己的子女，特别是对自己子女的身体状况要多加关注，要使自己的子女能以健康的身心迎接中考。四是及时掌握家长、学生对学校的要求与建议，积极弥补不足，自觉改进教学方法，提高教学水平。
按要求，周六上午8点即出发。本组成员有：覃德辉老师、陆宇同老师、郭秀君老师和我；走访的路线为七队——福英一队——十五队——俄朗二队；要走访5名学生。 以下是家访记录： 学生姓名：韦云稀 班 级：五年级1班 家访对象：学生父亲
学生情况：该生于期中就辍学回家，还外出务工过，班主任为此进行过家访但效果不佳。
家访目的：了解该生父母对她继续升学或打工的意见；积极动员该生回校继续接受教育；做好发动学生读我县职校的动员。 家访情况：
1、该家长很肯定的表示，下学期还是要将孩子送去学校。希望孩子能多学点多东西，也表示，毕竟他自己是小学五年级的文化水平，而他老婆没上过学，希望自己的孩子在这方面超过自己。
2、与孩子加强交流沟通，帮助她分析辍学与否这两种选择的利弊，使之清楚的、正确的、客观的进行选择，并在适当时候要家长对学生的意见表态。
3、宣传就读我县职校的相关优惠政策。
4、遗憾的是，未能与该生面对面的进行沟通，许是还未起床，许是羞于见到老师……
5、督促家长做好假期对学生安全方面的监管。交一份《芙蓉田学校告家长书》给家长，并张贴一份在村的公开栏处。
学生姓名：（十五队） 班 级：九年级 班 家访对象：学生父亲
学生情况：学生对学习的兴趣不高，成绩不理想，课堂的表现不如人意。
家访目的：向该生父亲透露学校下学期对九学生学生的安排和做好发动学生读我县职校的动员。 家访情况：
1、将学生期末考试的成绩交与学生家长看。
2、家长表示队自己的孩子还是了解的，孩子在家还是勤劳肯干的。
3、向学生及学生家长表示如未能考上高中，可去学习一门技术，并推荐了我县的职校，接着宣传就读我县职校的相关优惠政策。
