目 录
1、认识家中的危险品和危险地带 „„„„„„„„„„„„
2、课间活动注意安全 „„„„„„„„„„„„„„„„„
3、认识红绿灯 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„
4、认识“火” „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„
5、敲门的陌生人 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„
6、地震来了 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„
4 7 9 11 13 15 第1讲 认识家中的危险品和危险地带
活动目标：
1、儿童意外伤害是中国14岁以下儿童的主要死亡原因之一，而且近半数的意外伤害是发生在家中。排列较前的是跌倒、跌落、碰撞、挤压伤、割伤和中毒。所以认识家中带有危险性的物品，提高孩子的自我保护意识对于一年级的小朋友来说很重要。
2、现在越来越多的家长让孩子有更多的时间单独留在家中，但是对孩子的安全教育却很缺乏，对自身在家庭中应该给孩子创设一个安全的环境做得很欠缺，让孩子把学校的教育传导给家长也是学校教育的一个重任。 活动过程：
活动一：认识家中的危险品。
1、谈话：小朋友，家是一个很美好的地方，我们在家里做些什么呢？
2、事例：暑假里，我们海宁市南苑四里却发生了一幕家庭的惨剧，一位七岁的小男孩从六楼家中的窗中掉下，失去了生命。本来他现在应该和你们一样是南苑小学一年级的学生，快乐地生活着，是什么夺去了他美好的生命呢？
3、找一找：那么我们一起来找一找，在家里有哪些危险的东西和危险的地方吧（学生没讲到的教师可补充）
4、看一看：出示学生找到的一些物品与方位：
（1）代表性物品：刀、剪、电器、煤气、化学品（药品、酒精、汽油、清洁剂、农药以及酒等）、针、打火机、水瓶、水壶等。
（2）代表性方位：窗台、门外的陌生人、比较滑的地面、尖锐的转角、柜子上面、电器周围、厨房里、带尖角的装饰品等
活动二：安全使用刀具。
1、说一说：在你们家里，有些什么刀呢？是谁在使用这些刀呢？
2、看一看：出示一些刀剪的图片，说说这些刀剪有什么特点。
3、论一论：如果我们要使用这些刀剪，我们应该怎么做才能安全呢？ 小结：（1）在父母的指导下使用。（2）使用时注意力集中，不比划、打闹、开玩笑，以免误伤别人和自己。（3）父母不在时，不乱使用。（4）要提醒父母把家里的刀具安全收藏、不要掉落下来割伤人。
剪刀的使用：我们小朋友平时用剪刀比较多，那么我们小朋友怎么使用安全剪刀呢？谁有小窍门？
小结：（1）使用适合我们一年级小朋友的儿童剪刀，没有尖头的。（2）剪时左手拿住物品左边，剪刀朝身体的前方剪，不要剪住自己的手，剪完后把剪刀口收拢。（3）不要挥舞剪刀，不要拿着跑动。（4）给别人传剪刀时，要握紧剪刀头部，把尾部朝着对方。
4、练一练：请两位小朋友上台表演剪纸、传剪刀，比比谁做得好。 活动三：家庭生活安全小窍门。
1、谈一谈：你在家里受过伤吗？得到了什么小教训和小经验？
2、亲子作业：给爸爸妈妈的作业（做到的打“√”，没做到的，等做到后打“√“） （1）家里的刀具等容易划伤划破的利器，用后要安全收藏。（ ） （2）一些孩子力所不能及的事情，请不要让孩子单独完成，比如切东西等。（ ） （3）不把酒精、汽油、清洁剂、农药等化学剂装在用过的饮料瓶中。（ ） （4）药品、打火机及以上化学品要放在上锁的抽屉中或孩子拿不到的地方。（ ） （5）尽量不留孩子单独在家中。（ ） （6）把急救电话(119／110／120)以及急用电话号码放在电话机旁，并教给孩子合理使用方法。（ ）
2 资料：
合肥市一14岁女孩在家被菜刀划破手指后惊惶失措，竟站在阳台上大喊救命，邻居们匆忙赶来，见此情景不禁啼笑皆非。
美国纽约郊区的赫蒙特有一位10岁少年，一次在农场劳动不小心被机器轧断了双臂。他强忍剧痛奋力跑到400米以外的电话亭，用脚拉开铁门，又用牙齿咬住铅笔拨通了电话，然后便昏倒在地。救护人员救醒他时，他还提醒人们别忘了带上断臂。
刀具图片
第2讲 课间活动注意安全
活动目标：
1、引导一年级小学生进行正确健康的课间活动，劳逸结合，使学生课间真正得到休息。
2、进行安全教育，让学生初步认识课间活动的规则与秩序。 活动准备：
每人准备好一根80厘米左右的毛线或细绳。 活动过程：
一、提出问题。
师：叮铃铃，下课铃声一响，有些同学就跑到教室外面去玩耍，跑啊，跳啊，玩得可真开心。有的在走廊里横冲直撞，有的在地上摸爬滚打，还有的在玩打架呢„„。
提问：小朋友，你觉得这些同学课间这样活动好吗？（学生会说：不好） 那为什么不好呢？
学生发言：
1、在走廊里横冲直撞是很危险的，不小心就会摔跤。
2、在地上滚来滚去很不卫生，会把衣服弄脏的。
3、玩打架最不好，我们不能打同学，要跟同学做好朋友。
二、问题交流。
讨论：课间十分钟，我们该怎么安排比较合理呢？请小朋友开动小脑筋，好好想一想。（学生可能会说：下课后要先上厕所；喝点水；天气冷了，可以带绳子来练跳绳，带毽子来踢毽子„„）
教师指出：下课后，我们要整理一下课桌，准备好下节课需要的学习用品；然后喝点水或者去上个厕所；最后再去玩耍。
提问：谁来说一说，你们下课后玩些什么，怎么玩的呢？（跳绳，捉迷藏、丢沙包、和同学比赛跑步、翻绳、炒黄豆„„）
师：课间十分钟，小朋友的活动真丰富，那么，你认为哪些活动比较好？哪些活动不适合我们玩呢？（让学生评说）
（通过学生讨论：首先让学生明白课间要做的是喝水、上厕所、准备好下节课的书本，然后再自由活动，使学生养成好的习惯，更好地适应小学生活。接着 4 再讨论自由活动玩些什么比较好。）
三、解决问题。
学生讨论：哪些活动适合课间玩。（跳绳、踢毽子、丢沙包„„） 提问：在我们班，你看到哪些小朋友下课活动能遵守纪律，也是安全的呢？他们是怎么活动的？(让学生自由发言) 师：我们班表现好的同学很多，其他同学都要向他们学习，课间活动要遵守纪律，注意安全。
今天，老师来教大家一种适合在室内玩的游戏，叫翻绳。请大家拿出准备好的细绳，跟着老师做。（老师示范，学生跟着学）
师：以后，遇到天气不好的时候，小朋友们就可以在教室里跟好朋友玩玩翻绳。还有好多好玩的游戏，我们利用以后的课来学习。好吗？
（让学生认识课间活动要遵守规则和秩序，并教学生一种有益的活动，使他们感受到课间活动的丰富多彩，愿意与同学玩。）
四、课堂小结。
课间十分钟是休息的时间，我们要整理好课桌，准备好下节课需要的学习用品；然后喝点水或者去上个厕所；最后再去散散步，和小伙伴们玩玩小游戏。希望小朋友们在课间文明活动，让我们的课间变得健康而有益。
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第3讲
认识红绿灯
活动目标：
1、感知红、绿灯的特征、用途。
2、初步尝试用剪刀沿轮廓线剪，产生对手工活动的兴趣。
3、尝试按信号做动作，初步具有遵守交通规则的意识。 活动准备：
设置马路（没有红绿灯）、红绿腊光纸、胶水、抹布、牙膏盒、橡皮泥、音乐磁带、录音机、红绿灯图片 活动过程：
一、活动激趣。 师：“瞧，大马路上停着那么多玩具汽车，你们想玩吗？那我们来当小司机，把这些汽车开起来，好吗？开的时候要在马路上开”。学生自由玩汽车。（听音乐） 师：“汽车累了，我们让他们休息一下，我们也休息一下吧。”
二、感知红绿灯的特征、用途。
1、师：“刚才，我们玩了开汽车游戏，高兴吗？那你们在玩的时候有没有发现什么问题呢？”（个别讲述：乱，要撞的）
“那我们怎样来解决这一问题呢？把你的想法和好朋友说一说好吗？” 学生互相交流。 个别讲述。 师小结。
“那你们知道红绿灯是什么样子的吗？”（自由讲述）
2、观察红绿灯的特征。 出示红绿灯图片。
学生说说红绿灯的特征。 教师小结红绿灯的特征。
“马路上有了红绿灯，汽车司机开车就安全多了。” “今天，我们就来给大马路装上红绿灯，好吗？”
三、制作红绿灯。
1、提出要求：老师给小朋友准备了一些材料，请小朋友动动小脑筋怎样用这些材料来制作红绿灯，老师还为小朋友准备了小剪刀，小朋友使用剪刀的时候要注意安全，剪的时候，沿轮廓线剪，用完以后把小剪刀的嘴巴闭拢，轻轻放在箩筐里，剪下来的纸屑放在箩筐里，其它材料也要归放好。
2、学生自选材料操作，教师巡回指导。
3、把学生的作品放在“马路上”。
“我们小朋友真能干，给马路装上了红绿灯。马路上有了红绿灯，汽车司机就可以看红绿灯来开车了。现在我们再来当一回小司机好吗？这回小司机要看信号来开车了。
四、游戏“红绿灯”。
1、交代游戏规则，看信号做动作。
2、学生游戏，模仿开汽车动作，一个跟着一个向前跑，按信号做动作。（听音乐）
第4讲 认识“火”
活动目标：
1、了解火与人类的密切关系，知道火灾给人类带来的危害。
2、学生通过教师的讲解，知道发生火灾的主要原因，提高学生的防火意识，明确防火自救的重要性。
3、学生利用各种方法查阅、搜集消防安全资料，培养学生搜集和处理信息能力、获取新知识能力、交流与合作能力。培养学生积极主动的参与意识及认真负责的科学态度。 活动重点：认识消防安全标志 活动难点：认识火燃烧的三个条件 活动准备：相关资料 活动过程：
一、出示谜语，激趣导入。
红彤彤，一大蓬，见风它就逞凶狂，无嘴能吃天下物，单怕雨水不怕风。 （打一自然现象）
师生开展猜谜活动，激发学生的学习兴趣。（谜底：火）
师导言：火与人类生活密切相关，给我们的日常生活带来极大的便利。可是如果利用不好，它会将我们所拥有的一切毁于一旦。我们来认识火。
二、交流资料。
1、分组在组内交流资料。
2、各组选派代表汇报资料。
第一组汇报题目：人类是怎样学会用火的。
（两位学生分别汇报什么是自然火，原始人取火的方法。） 第二组汇报题目：火给人类带来什么好处。
（三位学生分别汇报火在食物、人身安全、工农业生产等方面给人类带来的好处。）其他组同学补充。
师小结：是的，在我们的生活中到处都要利用火，没有火，就没有人类社会文明的进步。但火也给人类带来了许多危害。
7 师出示一组数据：1993 年以来，火灾造成的直接财产损失年均10亿元之多，年均死亡2000多人；2006年1至7月份，全国共发生火灾144217起，死亡963人，受伤883人，直接财产损失46359.4万元。
第三组汇报题目：火灾给人类带来哪些危害。
（学生分别汇报火燃烧的条件，什么是火灾，分类，危害）其他组同学补充。 第四组汇报题目：新疆克拉玛依大火的经过。
（介绍火灾发生的经过并提出讨论问题：为什么会发生火灾？） 表演防火拍手歌： 你拍一我拍一，消防安全数第一。
你拍二我拍二，咱俩宣传做伙伴。 你拍三我拍三，消防队里去参观。 你拍四我拍四，用火不当会出事。 你拍五我拍五，远离易燃易爆物。 你拍六我拍六，风大失火不好救。 你拍七我拍七，不要玩火做游戏。 你拍八我拍八，电线不能随便拉。 你拍九我拍九，火警电话一一九。 你拍十我拍十，人人防火要落实。
师小结：火灾给我们带来巨大的财产损失，对我们的生命产生极大的威胁，我们一定要认识消防安全标志，把损失和危险降到最低。
三、游戏激趣，加深认识。
出示防毒面具、灭火器、空气呼吸器等灭火救援器材，这些装备吸引注意力，教师加以讲解。
（1）一旦发生火灾，你知道怎样报警吗？模拟打电话。
（2）抢答：发生火灾时，是盲目开窗开门，还是用湿毛巾、衣服等衣物包住头脑；扑救时是先救人还是救物？先断电还是先救火？
（3）你能说出几种逃生方法吗？（关门求生、从窗户逃生、安全出口逃生）
四、课堂总结。
1、请学生谈谈这节课的收获。
2、师总结：这节课我们了解了火，懂得了很多防火常识，增强了防火意识。
第5讲 敲门的陌生人
活动目标：
1、树立防范意识，增强自身的防范能力。
2、掌握一定的安全防范方法，知道怎样避免陌生人闯入家中 活动重难点：知道如何避免陌生人闯入家中的方法.活动准备：准备相关事例。 活动过程
一、听故事明理。
1、听《聪明的小白免》的故事
2、思考：
a小白免在家时是怎么做的？ b当有人敲门时它们是怎么做的？ c谁做得对谁做得不对？
3、学生集体交流。
4、小结：你认为一个人在家要怎么做才正确？
二、个人经历交流。
1、小组内交流个人经历。道德
2、每组推荐一人集体交流。
三、提出建议。
当同学们独自在家时，要注意避免陌生人进入而发生意想不到的危险。 1．独自在家，要锁好院门、防盗门、防护栏等。
2．不把家门钥匙挂在脖子上，也不要露在外边。放学回家时，如果一个人回家，而且家中又没有人，在开门之前应先看看是否有人尾随，然后再开门进家。
3．如果有人敲门，千万不可盲目开门，应首先从门镜观察或隔门问清楚来人的身份，如果是陌生人，不应开门。
4．陌生人来电话时，如果家长不在家，不要告诉陌生人家中没有人，只告诉他家中现在有事，让他过一会再来电话。
5．如果有人以推销员、修理工等身份要求开门，可以说明家中不需要这些服务，请其离开；如果有人以家长同事、朋友或者远方亲戚的身份要求开门，也不能轻信，可以请其待家长回家后再来。
6．遇到陌生人不肯离去，坚持要进人室内的情况，可以声称要打电话报警，或者到阳台、窗口高声呼喊，向邻居、行人求援，以震慑迫使其离去。
7．不邀请不熟悉的人到家中做客，以防给坏人可乘之机。
8．不随便把家中的电话号码告诉别人。 要记住自己家长的姓名、工作单位、电话，发生问题时，要及时和家长联系。
四、课堂小结。 学了今天这节课，你有什么收获？
第6讲 地震来了
活动目标：
1、让学生掌握一些地震的基本知识。
2、学会逃生和自救的一些方法。 活动准备：
有关地震知识的录像带、广播录音、电脑、电教设备 活动过程：
一、谈话引入。
1、老师提问：你们知道吗，最近我们中国发生了一件什么大事？
2、请小朋友们说一说自己的看到的、听到的。
3、今天，小朋友也收集了一些照片、图片、我们一起去看一看、听一听，地震给我们带来了什么样的危害。
二、分组观看、查找汶川大地震给人们带来的灾害。 1组：观看电视新闻 2组、听收音机报导 3组、看报纸，查阅资料
4组：操作电脑，查看与地震有关的画面
三、集中分享交流自己的想法或看法。
1、老师：请你们说一说，刚才你看到或听到了什么？ 地震给我们带来什么灾害?
2、请个别学生说说自己的看到或听到的事情。
如： 地震时，地面剧烈震动，房屋倒塌，地面裂开大缝。公路扭弯了，汽车被砸扁了，房屋倒了后，家里的东西都被压坏了，有时我们的生命也受到威胁。地表裂痕图、楼房倒塌图。
四、小组讨论：地震来了，你怎么办？
1、发生地震时，什么地方是安全的?
2、发生地震时，什么地方是不安全的？
3、万一你被压住了，你怎么办？
4、请个别学生说一说自己的做法和想法。
五、教师总结：发生地震时小朋友应该怎么办？
1、教育学生在发生地震时，不慌张，及时躲藏。
2、地震虽然很厉害，但是小朋友不能慌张，在地震发生时，地面开始摇动后，有很短的时间可以用来躲避，如果在这短时间内躲到安全的地方，就不会被砸伤。
3、短时间要赶快躲在桌子等坚固家具的下面；摇晃时立即关火，失火时立即灭火；不要慌张地向户外跑；将门打开，确保出口；户外的场合，要保护好头部，避开危险之处；在发生地震、火灾时，不能使用电梯；为了不妨碍避难疏散的人和紧急车辆的通行，要让出道路的中间部分；避难时要徒步，不要携带物品。
4、地震发生后，应积极参与救助工作，可将耳朵靠墙，听听是否有幸存者声音。使伤者先暴露头部，保持呼吸畅通，如有窒息，立即进行人工呼吸。一旦被埋压，要设法避开身体上方不结实的倒塌物，并设法用砖石、木棍等支撑残垣断壁，加固环境。地震是一瞬间发生的，任何人应先保存自己，再展开救助。先救易，后救难；先救近，后救远。
六、游戏《地震来了》。
玩法：老师制造地震场景，学生一听到地震来了的声音时，迅速在老师的引导下有的躲到桌脚下，有的躲到墙角，有的顺着楼梯逃到一楼大操场。
