语文教研组2005－2006第二学期工作总结
忙碌而充实的一个学期随着期末考的到来拉下了帷幕，也是该静下心来的时候了。 初中语文教学的改革提出了明确的方向和具体的要求，有力地增强了教师语文教学整体改革的意识，提高了教师对新的授课方式的信心，基本上摒弃了传统的教学模式，教师们采取了启发式、导读式等新的方法，改变了过去只是由教师讲，学生听的教学模式，增强了学生的学习兴趣，调动了学生探索知识的积极性，活跃了课堂气氛，通过教师的适当引导，使学生在掌握课本知识的基础上，形成了知识的扩散和迁移能力，为达到素质教育的目的，奠定了较好的基础，教师应该很好地总结这些成功的经验，巩固下去，形成自己的教学特色。这些改革措施符合教学的实际情况，对于提高教学质量和学生的实际能力起到了明显的作用。
新标准强调激励教师大胆地创造性的使用教材，我们要真正转变旧的教育观念，教师的思想观念必须适应知识经济和科教兴国的发展需要，坚定地树立以\"学生为主体，学生是学习的主人\"的现代教学观、培养学生学会积极探索，勇于创新，乐于实践的学习方法，过去老师把教材奉为圣经，把教材当成了教育的全部。叶圣陶老先生有句名言：\"教材只是个例子\"。这不正是对标准中鼓励教师创造性的使用教材，最好的解释吗？宋代诗人陆游说得好：\"汝欲学诗，功夫在诗外\"。本学期我们做了以下工作：
（一） 精心备课，踏实走好每一步
面对着这些新课程，我们全组人员同心同力共同出谋划策，为着一个新问
题新课件苦思冥想着，努力地备好每一堂语文课教案，并不断向兄弟学校学习。一开学，各年级组的备课组长制定好了教学进度表，教研组长制定了这一学期的工作计划。随着教学秩序的正常化，每个教师的随堂听课工作也有条不紊地开展起来了。
钱妤、姚进、胡佳是我们语文组的新教师，但她们勤奋、好学，有着积极的上进心，
虚心向老教师请教。为了一堂全市信息技术和教学整合课，我们语文组全力以赴，听课、备课、修改，再备课、修改。那几天，胡老师常工作到深夜，熬红了眼，一句很朴质的话让人感动万分：“我小，你们多少帮助我！”
（二） 师生互动，激活了学生的思维
精心备好的课，总要有一个结果。我们语文组老师欣喜地发现，在信息技
术渗透进课堂时，学生的活跃思维被激活了。课堂上举手的人多了，敢于大胆直言的人多了，敢于和老师争论的人也多了。新颖的教学激发了学生的思维也调动了老师的激情。课堂上那一幅幅热烈而洋溢着浓浓的求学气氛久久地萦绕在教室的上空。
（三）、教育教学成绩显著
05——06学年第二学期中，组内老师开设区级公开课、观摩课、研究课的有：张美华的《敬业与乐业、陈佩华的《木兰诗》，这些课在全高新区老师的心里留下了深刻的印象。胡佳参加苏州市举办的信息技术与课程整合教学比赛中获苏州市二等奖。曹友全、张秀宁在区青年教师评优课中均获得一等奖。教研组教学的现代化建设初具规模，教研组自制的语文教学课件数量、质量走在了学校的最前列，并实现资源共享。
指导学生参加各类作文、演讲比赛，成绩斐然：程心、周怡静同学2006年5月获得区作文竞赛二等奖；陈佳琳、周怡静等同学在中国教育科学学会举办的作文竞赛中分获
一、二等奖；戴翠婷同学在2006年高新区中小学生演讲比赛中获一等奖。
（四）教科研成绩突出
教研组积极开展有目的、有课题、有计划的多种形式的教学研究活动。全组老师积极参加教学科研，，马向晖老师的《浅议信息时代的中学语文阅读教学》获2006年省论文评比三等奖；张德友老师的《新课标下的阅读教学例谈》获2006年中国教育学会举办的论文评比一等奖。
我们从来没有满足过现状。面对机遇与挑战共存的二十一世纪，我们坚信只有继续团结一致，勇于求实创新，不断探索进取，才能为学校各项工作出色完成作出更好的模范带头作用，为教育事业作出更大的贡献，才会迎来更灿烂的艳阳天！
“万紫千红总是春”—— 我们崇尚完美，渴望完美，并执着追求着完美，我们的梦想总是在远方，因为这个梦想，让我们相伴而行吧，—定会姹紫嫣红，春意无边„„
