拼音教学要多读多写，只要读写结合才能用好拼音
拼音在小学语文教学中占据重要地位，它是辅助儿童识字、学习普通话的有效工具。学好汉语拼音，对于孩子来说有着非常重要的意义。这意味着能够让孩子识更多的字，能够及早地涉足于课外阅读，从阅读中汲取营养，逐渐提高孩子的语文素养。
学习拼音是为了用拼音识字、阅读、写话。要是只会读不会写，只会写不会读，都不能使用自如，只有读写并进才会相得益彰。 首先是听与写的结合。听读环节，虽然没让孩子动嘴去说，可是听到教师的读，孩子自然在头脑里形成语言的声音符号反馈，也就输出了语言信号。在辨识后呈现出来，自然也是读写结合的一种形式。 其次是说与写的结合。一方面是说词或词语，然后把它们写下来。孩子看完图片中的事物，通过自己的认识，先说一说，形成初步的词或词语概念，然后用拼音写下来。这不但让孩子加强了对事物的认识，而且在具体的词语中，巩固了拼音的拼读与直呼能力，更有效地使学拼音为学语文所用、为生活所用。另一方面是看图观察说句子，然后把它们写下来。在说句子的过程中，教师引导孩子表达的基本句式，这就为以后写话打下了基础。
在具体的语言环境中用拼音，这正是学习拼音的最好呈现方式。 写一写，教师就会发现孩子存在的问题；写一写，学生就会发现自己的错误，这样循序渐进地训练，孩子对拼音的掌握就会更牢固，对拼音的运用就会更灵活。从而为学生扩大识字量打开新天地。
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