石屯中心小学数学教研组工作总结
（2008—2009第一学期）
本学期学校数学教研组工作以新课程标准为依据，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以我校各级课题实验研究为抓手，开拓创新，树立名校、示范校的意识，积极探索在新课程改革背景下的小学数学教学教研工作新思路、新方法，依照计划，顺利开展各项工作，逐步提高我校数学教学教研的整体水平。现回顾总结如下：
一、加强教学常规管理，稳步提高教学质量。
1、本学期各位数学老师在常规方面，都能做到期初认真制定教学计划，平时认真备课、上课、批改作业，期末认真回顾、反思、总结。在年段集体备课中，认真研究教材，提高备课质量。各年段备课不仅认真备知识点、教法、学法，还能考虑学生的情感，根据学生在学习知识过程中的情感变化，创新性的处理教材。如低年段备课组根据一到三年级学生的年龄特征，重点抓好良好学习习惯的培养；四到六年段的备课组，不仅对书、练习册的作业进行统一布置，而且以学生的作业评价做为研究的课题，并扩展到各方面数学知识和技能的评价。这样既更好地把握好教材，又促进教师业务水平的提高。
2、充分发挥老教师、骨干教师的作用，做好“帮、领、带”工作，关心培养中、年青教师。新老教师之间互相帮助，取长补短，相互协作，共同提高。多位年青教师分别在学校数学教研活动中开课，各位开课老师都能和师傅共同研究研讨、探究，上出了较好的公开课，受到了参加活动教师的好评。
3、积极开展学科评比活动。本学期学校在各年段相继举行数学学科知识评比活动。为改变原来数学活动相对薄弱的现象，各年段教师都能在活动前组织相应的集中培训活动，根据实际班级情况，让学有余力的孩子多做相应的准备。在十二月份，进行了全校性的数学作业展，选出了一批书写工整、有创造力、有潜力的学生作业参展。通过此次活动提高了全校学生对数学作业的书写和能力都起到较好的作用。
二、扎实开展教研工作，促进教师专业发展。
1、在新课改中，每位教师将面临新的机遇和挑战。各位数学教师在平时都能认真学习《数学课程标准》，树立全新的数学课程理念，结合教学中的实际问题，寻找相应的解决策略，在理解、尊重教材的基础上活用教材，努力使课程改革落到实处。
2、组织好每次教研课的说课、听课、评课活动，努力提高教师的说课、听课和评课能力。本学期根据教研活动安排，共开设了4节校级公开课和48周岁以下的教师组内课（均要求用好农远资源），课后执教者都能进行设计意图和课后反思发言，每一听课老师都能围绕教学设计、重难点的把握、课堂生成的处理等积极参与评课，做好相应的记录。通过听课、评课、研课活动，以协进研究的方式，发扬互帮、互助、携手共进的精神，促进教师间的交流提高，深化我校数学教研之风。
三、落实深化课题研究，扎实提高科研能力。
加强课题研究，倡导“研究兴课”，发展反思能力。本学期继续进行“学生数学学习习惯的养成”和“作业布置和评价的策略研究”课题的研究，搜集了该课题研究相关的案例研究、教学设计、心得等过程性资料，在总结经验的基础上，提出了今后工作的方向，
四、存在问题及努力方向 。
在全体数学组老师的共同努力下，这学期取得了一定的成绩，但我们也要立足现实，开拓创新，在正视成绩的同时，更应该看到不足之处，主要表现在：
1、校级研讨课的水平还有待进一步提高，评课活动虽已做到人人参与，但主题仍不够突出。在新学期中要更好的发挥师徒、年段备课组、教研中心组的作用，真正落实、提高每一节校级研讨课的水平，进而提高老师的业务水平。
2、在实际教学过程中，我们的教师虽能在实践中不断的对自己的教学进行反思，对课改实施中出现的问题或困难也在不断深入的思考与探索，但对课改理论的学习仍显不够，还须不断学习和搜寻教育前沿信息，进一步充电，多写课后反思及案例研究，促使自己的理论水平有较大的提高。
2009．元
