2015——2016学年第二学期 “六项技能”之舞蹈培训心得体会
孤山镇第二幼儿园 段宇枝
今天,园内组织了幼儿教师舞蹈技能培训学习.老师把舞蹈的理论知识讲述得细致深入,从舞蹈的主要特征到按风格怎样分类，再到幼儿律动及幼儿舞蹈的创编，真正让教师学到了如何来教”幼儿舞蹈”,它让教师先从理论上得到了一个大的转变,让艺术和教育真正有效的结合在了一起,让教师真正了解到了何谓艺术的教育.站在了更高的角度,诠释了舞蹈的真谛,在心与心的启发中,在智慧火花的碰撞中来解释舞蹈,展现生活.在教育技能方面也给了我们很大的启迪,让我们知道了教,也了解了怎麽去做,让我以后的教学不偏离,紧紧抓住生活源头,使舞蹈教学源于生活,优于生活.通过学习使我的舞蹈教学技能 从以下几个方面有所提高:
1、语言组织能力方面:善于利用幼儿已有经验,将幼儿引入活动,引起幼儿兴趣.
2、学会舞蹈教学从形象入手，整合音乐、故事、及课程目标来完成教学，并通过想、讲、演、舞的教学过程来完成幼儿舞蹈艺术教学。
3、在教学中学会启发式、互动式、民主式、参与式的教学，充分发挥幼儿的想象力和表现力，力争让所有幼儿都有表现的机会。
4、在教学中学会启发式、互动式、民主式、参与式的教学，充分发挥幼儿的想象力和表现力，力争让所有幼儿都有表现的机会。
切合实际的舞蹈教学活动，让我们在理论的基础上，学到了更实用的舞蹈技能，老师们优美的舞姿深深地吸引了我，也调动了每一位学员的学习兴趣，老师们教得认真，学员学得更认真，力争把每一个舞蹈动作练熟练会，不懂得及时向老师请教，生怕错过难得的学习机会，把实用的技能学好，把它更好的运用到教学中，让孩子学得开心，学得投入。
这次活动让我学到了很多，不仅有丰富的理论知识，更有实用的舞蹈技能，舞蹈来源于生活，幼儿舞蹈更是来源于幼儿一日生活的方方面面。摒弃以往那种为跳舞而跳舞的专业化、成人化的观念，通过舞蹈教学启发幼儿的创造力、象力和表现力。总之，教师在教授舞蹈的过程中，不仅仅是几个动作。几套舞蹈，更重要的是对舞蹈教育的再认识和再思考。
2016.03.
