八年级语文下册综合性学习
《让世界充满爱》教学设计
陕西省商南县过风楼镇初级中学闫贵宾
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一、教案背景
爱，人类永恒不变的主题。人间因有爱而充满阳光，人们因有爱而幸福快乐。而当代中学生多是独生子女，以自我为中心，眼中只有自己，没有他人的现象普遍存在。根据这一现状，我设计了《让世界充满爱》这一综合实践活动。这一节课，让学生感悟到“爱”这种博大的情感，从而陶冶自己的情操，让他们懂得关爱他人、关爱社会是一种幸福。就本次综合实践活动的主题来看，对“爱”字的理解和感悟成为了我这节课最重要的教学目标。
二、教学课题：语文综合性学习《让世界充满爱》
三、教学目标：
1、让学生更好地了解、认识、关爱普通人，尤其是弱者，培养学生的爱心、同情心；
2、培养学生关于与人相处、共事、与人合作的能力；
3、培养学生的口语交际能力；
4、培养学生写作记叙文的能力。
四、活动思路及准备：
本次活动，按学生兴趣自由组合为四个大组，每组10人。活动范围分别侧重于搜集整理资料、爱在家庭、爱在校园、爱在社会。先由学生分组开展活动，收集资料，写出活动小结，再集中一节课进行活动成果展示，最后，根据活动内容及感受选材作文。
(一)学生分组及活动准备：
学生搜集整理关于爱的名言警句、诗歌散文、哲理故事，上课时在班内交流。 第二组活动主题：“让爱驻我家”
活动准备：
1、了解你的家庭成员，比如，父母的生日。深入了解他们的思想、内心；
2、想一想：①他们有什么地方最值得你去热爱或关爱。
②以前你是怎么做的？今后准备怎么做？
你见到父母最开心的和最伤心的事是什么。
3、写一写：给你家里的一位成员写一封信，主题为“××，我爱你”（补上爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、弟弟、妹妹），要求用具体的事例，写出真情实感。也可拟题为“××，我想对你说”
第三组活动主题：“阳光满校园”
活动准备：
1、观察一下，在我们学校，有哪些不和谐的人和事，有哪些人值得我们去爱。组内经过观察讨论，提出合理的建议或意见，形成一致看法。
2、在讨论的基础上，本组成员集中智慧起草两份小型调查报告，在班内交流。
第四组活动主题：“让社会充满爱”
活动准备：
1、放眼社会，把目光投向那些摆地摊的，捡破烂的、卖艺的、乞讨的，观察他们的外表怎样？在干什么？写一则观察日记。
2、关注最近的媒体报道，搜集信息，将那些需要关爱和援助的弱势群体的材料摘录下来。
3、在观察讨论的基础上，针对社会不良现象，写一份关爱弱势群体的“倡议书”。
(二)教师准备：
1、指导组长组织成员；
2、搜集能体现爱心的文章、故事、诗歌、名言、名句、名著；
3、“爱”的歌曲汇编。
(三)活动指导
根据周末学生分组活动的情况，进行指导：
1、进一步明确任务：
2、根据反馈来的信息讲一讲应弥补的环节：
三、教学过程：
(一)、导入：
播放歌曲《爱的奉献》、讲寓言故事《天堂与地狱》，导入本节课。（我们只有在充满爱心、富有同情心的互帮互助中才能生活得更幸福、美满、„„）
(二)、活动内容：
1、小组成果展示：
第一章“走进爱的世界”
(导)古今中外，爱，一直是永恒的话题。关于爱的名言警句，诗歌散文，哲理故事更是数不胜数，下面有请第一组同学上台展示。
第二章“让爱驻我家”
(导)热爱他人要从热爱父母做起，父母是我们生活和学习的最直接的依赖者；热爱他人要从热爱自己的家做起，因为每个小家是构成社会大家庭的必要的元素。我们要体谅父母的辛苦、关心父母的健康、分担父母的忧愁，我们要关心家庭中的每一个成员，热爱关心他们，进而关心、热爱他人、社会。
生活中的你做得怎样？通过这次活动你的思想有什么变化？下面，请第二组组长上台：
（1）组长首先发言，介绍本组活动的主题，参与人员及分工情况、活动情况。
（2）组长选派成员上台汇报活动成果：
☆说说自己的家庭情况，要深入感情世界。
☆书信作文“----，我想对您说”
☆谈活动收获、心得
第三章“阳光满校园”
(导)我们除了拥有一个温馨的小家，同时，还幸运地共同生活在学校这个大家庭里，校园也是我们的家！在这个家里，有许多人需要我们的关爱，下面，请第三组组长上台：
（1）组长介绍本组活动情况；
（2）选派代表发言：
就我校存在的正面、反面现象，宣读自己的调查报告。
第四章“让社会更和谐”
(导)下面让我们随着第三组的活动把目光投向更远的地方，转向街头墙角，看看那些捡破烂的、卖艺的、乞讨的„„看看他们的外表怎样，做什么事？下面，有请组长：
（1）组长介绍本组活动情况；
（2）代表发言：
☆观察日记展示；
☆具体方案解说。
第五章“爱的升华”
教师对爱的主题做具有高度性的总结性发言，画龙点睛。并让学生就爱的主题练习仿句。
（三）活动作业
1、欣赏俄国作家屠格涅夫的散文诗《乞丐》
谈谈你对最后一句话“我明白，我也从我的兄弟那儿得到了施舍”的理解。 （提示：因为他从乞丐那里得到了人与人之间的信任和爱。任何施舍都是对等的，任何帮助都是互相的，当施舍者施予他人物质的帮助时，他同时获得了精神的满足与回报。也许这种回报只是一个感激的微笑或一声“谢谢”，但人是需要这样一种精神满足的）。
2、今天回家把爱献给自己的父母，帮他们做一件力所能及的事。
3、根据今天的活动任选一题完成作文:《学会爱》、《爱的感受》、《爱需要奉
献》
教学反思
语文综合性学习既不同于传统意义上的课堂教学，也不同于以往的语文课外活动。其主要区别就在于：在学习内容上，不再拘泥于“语文课本”，而是要关注、关涉科学、人文和自然、社会、人生以及历史、现实、未来等科学；从学习功能上看，不再单单追求智育目标，而是要特别注重学生兴趣爱好、情感态度、价值观、创新意识、合作精神的培养，促成学生健康人格的形成，身心诸因素的和谐发展。
鉴于以上对综合性学习活动课的认识，我认为本节课有以下优点。
1、充分斟酌主题内涵和外延，课堂设计思路明确。对于“爱”这样老生常谈的话题，可以说的很多，我结合学生的学习实际情况，循序渐进的设计了五个板块，每个板块都能紧紧围绕主题展开，最后教师总结升华，课堂设计思路比较完美。
2课前准备充分、学生广泛参与，分组完成任务效果好。针对课堂设计需要，我把全班同学分了四大组分别开展活动，学生在课前广泛的搜集整理资料，调查研究，积极组织，学生间相互讨论合作，成效明显。
3、课堂上真正突出了学生的主体地位。课前充分准备，课堂只是学生成果的展示、交流和升华。我把课堂分成了几个板块，每个板块都交给组长独立的活动，虽然学生在台上多少有些拘谨，但学生在整体上不同程度的锻炼了自己的胆量和口才，锻炼了自己的组织能力并升华了爱的情感。
4、对学生的评价“肯定化”。教师对学生的评价情况直接影响到学生当堂课的感受和自我评价，甚至对这门课的兴趣。因此，在活动中，虽然学生还有这样或那样的不足，但我尽量从正面多一些“肯定化”评价，对学生的学习的积极性起到了一定的鼓励作用。
存在问题和不足：
1、学生的课前准备活动参与率还不够理想。据了解，仍有四分之一的学生没有很好的参与活动过程，致使活动效果打了一定折扣，今后在布置预习任务时，应加大强调力度，并将任务更明确具体。
2、课堂结构安排有点前松后紧。课堂的后部分，应给学生留时间当堂练笔，当堂检验学生对活动主题的理解，并在语言组织上多些指导。
