活动名称：有趣的镜子 活动领域：科学 活动班级：小二班 执教：陈若荔
设计意图：镜子是我们生活中不可缺少的一件物品。生活中很多时候都需要镜子，每个人都照过镜子，认识镜子。孩子们虽然喜欢照镜子，但对镜子的了解还不是很多，而且镜子的世界真的很奇妙，镜子的种类繁多，用途广泛，孩子们能通过镜子了解很多科学知识。因此我便设计了此次活动。 活动目标：
1、感知了解镜子的基本特征。
2、初步了解镜子的用途，知道镜子能照出人或物体。
3、体验游戏活动的乐趣。
活动准备： 镜子， PPT。 活动过程：
一、谈话，导入活动。
1、教师将镜子藏起来里，引导幼儿猜猜是什么。
师：小朋友们，陈老师有一件宝贝,请你们上来摸一摸，猜猜是什么？
2、出示镜子。
二、探索镜子的特征。
1、自由摆弄镜子，探索、感知镜子的特征。
（1）让幼儿自主玩一玩，说一说：你发现了什么？引导幼儿运用多种感官摸一摸、看一看、说一说，自己对镜子的认识。 （2）教师小结。
教师：镜子的表面很光滑，摸在手里凉凉的。
三、了解镜子在生活中的用途。
1、玩小镜子游戏。
教师用镜子和幼儿一起玩游戏。教师一边说“照镜子，照镜子，照到你的小鼻子……”，一边用镜子照到幼儿相应的身体部位。
2、幼儿自己照镜子，探索发现、表达。
（1）请幼儿自己照镜子，看看能看到什么？
（2）请小朋友把镜子对着其他地方照一照，你发现还可以看到什么？ 教师小结：镜子除了可以照到自己，还可以照到其他的东西。
3、再次尝试探索，对着镜子做表情。 教师：发现镜子里的你和你的表情一样吗？
4、了解生活中镜子的运用。 （1）教师；在生活中，你还见过哪些镜子。 （2）观看PPT，了解镜子在生活中的其他用途。
四、结束活动，游戏“照镜子”。
1、教师：老师做照镜子的人，小朋友做镜子里的人，老师做什么，小朋友应该做什么？
2、鼓励幼儿模仿老师的动作，跟着老师的动作而变化，感知镜子里的人和照镜子人的动作的一致性，体验照镜子的快乐。
