五（2）班2014年上学期工作总结
时间一晃又是临近期末之时，在学校领导的组织安排下，在各位科任教师的大力支持和配合下，各项工作开展顺利，班风、学风等方面都取得较好的成绩。下面我就这几个月来的情况作一个简单的总结反思：
一、思想教育工作不放送
“ 学习不好是次品，品德不好是危险品”这句话深刻的阐释了德育在教育中的重要地位。班主任是德育的中心，也是德育的重心。五年级的学生在思想方面已经比较成熟，做事都有自己的主张，要想做好他们的思想工作，必须从不同的渠道进行了解学生、关心学生、走进学生，逐步树立起班主任的个人形象和风格。接这个班已经半年了，对学生的家庭情况，从之初的一无所知，到现在的大致了解，我利用课余的时间对多个学生进行谈话及侧面了解，对本班学生的家庭、学习、生活、品格等方面有了比较深入的了解，这将对我的班主任工作提供极大的便利。我认为首先是发挥自身表率作用，记得有一段话是这样说的:\"教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。\"因此班主任的一言一行，一举一动，无形之中就会成为全班四十八个同学的榜样。明白这点后，我在工作中以言导其行，教给学生做人的道理，以行促发展，让学生的素质得到全面的提高。在班级工作中要求学生做到的，我往往率先垂范。要求学生7:35分之前到校，我也不会在7:35分之后才来,要求学生不随地丢东西，我也从不乱扔垃圾。从小处着手，影响和规范学生的行为。其次积极与学生的家长保持长期的联系，进行良好的互动，当学生在校出现不完成作业、生病或其它等情况时，我都会打电话或上校讯通的网站发信息告知其家长，让大家一起对该学生进行教育。
二、班风、学风常抓不懈
班风、学风建设的好坏，直接影响教学工作的正常进行。所以抓好整体班风、学风建设，是培养好全班学生的整体素质和搞好教育教学工作的基础。在这方面我首先结合本班的实际制订出合理的。有针对性的班纪班规，让学生依照班规去办事。在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。学期初，我就根据班中的实际情况，明确了各个岗位的负责人。如：体育委员吴镇宇负责红领巾
佩戴和活动器材的检查，集会、做操、进餐、路队放学时他在队伍前面组织排好队我在后面监督，要求学生做到静、齐、快队形整齐。监督委员廖祥康负责班级的卫生，要求学生自觉维护班级的环境卫生教室地面无垃圾，如发现垃圾他有权要求这个学生捡起来。班长陈丰鑫负责班级的日常管理和活动安全的监督，强调学生在课间活动时做在当有意义的活动不得疯疯赶赶、追逐打闹，一旦发现要及时制止。每天早晨学生打扫清洁卫生，我都是亲自到场组织学生打扫，要求学生眼快手快行动要迅速，然后和劳动委员一起检查，合格了所有的人才进教室进行朝读。因此，在后阶段不需要我说学生都能自觉遵守完成自觉该干的事。所以班风较开学初有很大进步。学习方面对学生严格要求，让其明白只有上课认真听讲，积极举手发言才会做作业，才会在考试中考出好的成绩，学习的目的不是为老师学的，也不是为家长学的，而是为自己的将来有所作为而学。要有自主学习的积极态度，不懂得问题要向老师或小组长请教，特别强调学生自己作业，不得偷看或抄袭别人的作业，各小组长要严格监督各组人员独立完成。每天的作业我都是及时批改、及时讲解作业中出现的问题，学生改错以后在一个一个拿来我批改并收缴作业，不给那些有抄袭现象学生偷看的机会。所以那些成绩较差或投机耍滑的学生只有上课老老实实听讲，自己独立完成作业。
三、做好后进生的转化工作
相信各位班主任也和我一样，听到\"后进生\"这个词，心里也充满了无奈，但为了让他们在平时的学习生活中不要总带些麻烦给我们，以及在期末考试中能看到可喜的60分以上，我们不得不打起十二分精神来对待他们，因此，当他们只要有一点进步时，我都会在课堂上表扬他们，老师的表扬，学生还是很在乎的，一声表扬，虽然作用不是特别大，但是可以让他们安静几天。其次我们班的学困生也比较多，对于少数成绩差的学生我是个别辅导，另外就是一对一进行帮辅，降低难度、减少作业量从而建立他们学习的自信心，循序渐进培养他们学习的良好习惯。因此那些不爱学习，经常不完成作业，抄袭作业现象严重等问题较开学初有所好转。并且学生上课能认真听讲，积极举手发言，积极配合老师完成这一节课的教学任务。
总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大起色，学生的整体素质在不断的提高。成绩只能说明过去，教无止境、学无止
境，在新的一学期里，我将不断进取，努力学习改进，帮助学生建立良好的班集体，从而促进学生的全面和谐成长。
2014年6月
