儿歌《样样蔬菜我都爱》说课稿
各位老师、各位同学:
我的说课题目是幼儿园大班艺术折纸活动——《会说话的纸偶》。我将从以下八个方面解说其教学设计。
一、说内容
折纸《会说话的纸偶》幼儿园大班艺术活动的内容。这次活动能让幼儿认识几种蔬菜的颜色和外形特征,发散幼儿思维能力,能触类旁通地想到其他蔬菜的外形特征。通过朗读儿歌,对蔬菜产生兴趣,并喜欢吃蔬菜。
二、说对象
(学情分析)因此,难点为能根据蔬菜的特点做相应的动作;乐意去尝试不喜欢吃的蔬菜。
三、说目标
(指南分析——依据)由此我确定本活动的目标为:
(一)过程和方法:通过朗读儿歌做出相应的动作。
(二)知识和能力:通过朗读儿歌掌握部分蔬菜的外形特征,背诵儿歌。
(三)情感、态度和价值观:喜欢参加儿歌活动,对各种蔬菜的外形产生兴趣,喜爱吃蔬菜。
四、说方式
为了实现以上的教学目标,采用的教学方式如下:
(一)导入主题,初次欣赏
观察蔬菜图片说出其相应的蔬菜外形特征。
(二)诵读儿歌,再次欣赏
老师教读儿歌,幼儿根据老师的启发对儿歌内容进一步了解。
(三)开展游戏,活动巩固
五、说策略
教学中运用演示法,通过实际操作获得生动而直观的感性知识,加深对学习对象的印象。学生运用活动学习法,体现了参与性、积极性和创造性。
六、说意图
教学活动延伸为引导幼儿观察除儿歌外其他蔬菜外形的了解,启发幼儿根据自己的理解去创编儿歌和用肢体语言表达儿歌内容,并愿意尝试吃一些自己不喜欢吃的蔬菜。
七、说调控
八、说评价
全面了解幼儿的发展状况,防止片面性,尤其要避免只重知识和技能,忽略情感、社会性和实际能力的倾向。因此,儿歌《样样蔬菜我都爱》的教学评价采用形成性评价和终结性评价两种方法,即:通过儿歌诵读,肢体表现及平时吃蔬菜的喜爱程度来检验幼儿对儿歌的掌握。我的说课完毕,敬请指正,谢谢。
《折纸活动说课稿.doc》
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