Unit 10 Im going to be a basketball player
孙吉初中潘国芳
1、配景
新目标初级中学英语教材接纳使命型语言讲授（task-based languageteachellong）标准样式，融汇话题、外交功能和语言布局，形成一套循序渐进的糊口化的进修步伐。具有很多优点，但由于学生认知程度的成长具有规律性和局限性，教师只有充实熟悉和掌握这种规律，并结合讲授实际合理设计讲授步伐，充实发挥学生的主体效用，讲授相长，才能使讲授成效最优化。
2、教材分析
1．话
题：本课拔取的是新目标（八年级上册）Unit10 Im going to beabasketball player展开讨论的。
2．语言点： \"What are you going to be when you grow up? / Imgoing to be …\"
\"How are you going to do that? Im going to …\"
3．目标：指导学生根据图片领会所要谈论的生业话题，开导学生的思维。
掌握谈论此类话题的基本句式、词汇。
使学生相识关于一些生业的名称怎样用英文表达。
Step 1 Lead-in vocabulary teachellong
Show some pictures of famous persons.
设计思路：以讨论日常糊口中学生比力感乐趣的名人，名报酬话题，可以活跃课堂气氛，引发学生的好奇心，引出本单元的新单词。
Step2 Talk about \"How are you going to do if you want to be…?\" For example, \"I want to be an English teacher, and Im going tostudy English very hard.\"
Listen to the tape and match the items below.
讲授思路：先指导学生学会谈论新的句型布局，为下一步的话题深入做铺垫。让一个学生到黑板前根据听到的灌音质料内部实质意义连线，锻炼和查抄学生根据所听内部实质意义完成使命的能力。
Step 3 Ask students to work in pairs.Then, get some pairs toact their conversations out.
讲授思路：在糊口中运用语言举行外交。引发学生们进修英语的好奇心、表现欲以造就语言进修的信心。暴露容易堕落的需要别人解答的题目和错误，以造就孩子细心做事的习惯，从而使她们的思维更加缜密。
Step 4 .First, let students listen and finish the listeningtask.Second, ask a student to make a report to check theiranswers.Finally, listen again and repeat the tapescript.
讲授思路：做听力的训练，不仅造就了听的能力并且让新的语言点在听力质料中重演，从而加以巩固，本色上是变换语言输入的情势。
3、教后记。
针对于上述讲授设计和具体的讲授勾当，上课后有以下几点思虑：
（1）名人演员、运带动等是学生崇拜的人物，引入她们来导入新课会使学生对于进修充满乐趣并感触感染英语进修的乐趣，从而有利于创造良好的课堂氛围。
（2）让学生在完成听力训练的历程中到黑板上演示，既提示了其它同学要用心听课，也使去完成使命的同学加强了征服挑战的欲望。
（3）给学生自由操练的空间，让她们在施用语言中巩固知识，感触感染用英语交流的成就感，从而造就了学生的运用语言、举行合作进修的精神。
4、反思。
在讲授实践中，本人也体会到，新课程英语讲授应当措置惩罚好以下关系：
1． 正确措置惩罚教师\"教 \"和学生\"学\"的关系。
教师应更多的关注怎样让学生学会自学，而不是单方面的向学生灌输语言知识。讲授历程应该是学生在教师的帮助和指导下，掌握知识，并且形成技能的历程。教师应当更好的发挥学生的主体地位，让学生本身去发现需要别人解答的题目、分析需要别人解答的题目、解决需要别人解答的题目。
2．在讲授设计历程中，要尽有可能考虑学生情感在讲授中的运用。
要想法让学生在快乐的环境下进修，充实地调动学生的情感因素，当然也不能单纯的寻求快乐而忽督学生对于知识的掌握和能力的造就。
3．使命型讲授要修业生在讲授中不仅要关注进修的结果也要关注进修的历程。
学生完成进修使命的历程就是发现需要别人解答的题目、思虑需要别人解答的题目、解决需要别人解答的题目的历程，这就是提升进修能力的历程，驾驭好了这个历程，结果就有了包管，在实际讲授中，师生对于历程的重视的程度往往不敷。
4．在讲授中得当的引入竞争的进修机制，使学生进修热忱冲天，造就进修激情，感触感染乐成的乐趣。
5．在反思中成长。反思是实践的一面镜子，每一次讲授反思都能折射出讲授的乐成和不足。只有罗致乐成的经验，改进不足，才能不断提高课堂讲授的质量，包管讲授使命的圆满地完成。
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