班级工作总结
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14、3—20
14、7）
一、幼儿发展
本学期我班继续依据中班幼儿的年龄特点及《纲要》、《指南》的理论指导下，完成了上学期应改进的工作。我们通过组织合理有效的教学活动，让孩子们在快乐、健康的一学期中获得的发展。现将本学期幼儿发展情况进行一下分析：
健康领域：走、跑、跳、平衡、拍球；根据两个学期的锻炼，我班幼儿能够做到自然、协调地走。排队时知道一个跟着一个走，能够保持一队不出队（三星占100%）。跑步时身体较协调，能够躲避对面幼儿。立定跳远时身体较协调，向前跳跃，保持平衡。但少数幼儿跳的远度还需掌握动作要领多多练习。在平衡方面我班除宋博文、王书缘之外平衡感较好，能够完成要求。单手向下左右手交替连续拍球能完成拍15下。入厕、进餐、穿衣、卫生习惯、安全；我班99%的幼儿能够自己使用筷子独立进餐，各个幼儿需要老师提醒正确使用筷子的方法。餐后能够将桌面清洁干净，自己送碗并且在老师的提醒下能够把碗里的饭菜吃干净不掉饭粒。100%的幼儿能自己穿好上衣、下衣，能够自己塞好裤子。卫生习惯方面：知道流鼻涕拿纸巾擦，具有一定的安全保护意识。口渴时主动饮水。
认知领域：空间、时间、形状、分类、数概念；我班全部幼儿能够掌握前后、高低、远近等空间概念，能够根据指令将物品放在指定方位。100%的幼儿能够在成人的引导下，能根据生活事件初步理解星期的概念，知道当天是星期几。百分之99%的幼儿知道长方形与正方形的异同，能从周围环境中找到与长方形和正方形相似的物体。
语言领域：发音、倾听、词汇、表达达到三星的分别是98%、100%、98%、100%，孩子们在发音、倾听、词汇、表达等方面有了很大进步。通过常规培养孩子们知道上课时要举手回答问题，老师和小朋友讲话时要安静地听别人说。学会尊重别人。通过讲故事孩子们对词汇有了新的补充。在表达方面也获得了进步。通过，上课回答问题这一环节我们班也非常重视语言表达能力弱的孩子多提供机会。幼儿在阅读、理解文学作品等方面还需进一步有目的、有计划地培养幼儿。
社会领域： 情绪：目前，我班幼儿的情绪比较稳定，每天早上能够高高兴兴地来幼儿园。自我认识：在自我认识方面我班幼儿100%能够简单地做出自我
介绍。独立性：大部分幼儿能够很快地熟悉幼儿园的生活，基本上都是自己的事情自己做。生活方面老师起辅助作用。坚持性、礼貌，解决冲突三星分别占98%。幼儿还需进一步加强此三方面的培养。
艺术领域：我班幼儿98%幼儿能够在老师带领下通过摆头、摆手等方式感受音乐。100%的幼儿能够大声主动唱歌。在音乐伴随下98%的幼儿能够主动做一些动作。在绘画方面我班幼儿98%能够完成绘画要求。大小合适、画面干净。在制作方面我班幼儿相对比较好。能够比较成功地完成作品。
二、保教工作
1、常规工作
本学期我新接管中四班，在最初的一个月时间我对我班幼儿常规进行了观察分析及改进。如：我发现我班幼儿在洗手环节用时比较短，常常是冲下手就擦手或者打一点香皂没有好好进行搓的环节。于是，针对此问题我和班里老师召开了班务会大家共同重视幼儿盥洗常规，班中教师严格按照六部洗手法对幼儿进行监督、指导。通过照片提示、复习巩固洗手儿歌，进行《我的小手最干净》比赛、观察洗手前后手的对比及水的变换激发幼儿正确洗手勤洗手，做讲卫生的的小朋友。养成良好的盥洗习惯。
第二，我班幼儿在刚开学时在午餐及晚餐幼儿取饭的环节我发现幼儿走的路线有交叉现象。这样既不利于幼儿良好秩序的养成又容易碰散饭菜。而且，造成班级看上去比较混乱。为此，班里老师特意在取饭环节录了像。请小朋友们自己观看并进行了讨论：
1、这样做你认为怎么样？
2、你有什么想法。
3、我们应该怎样做？通过三个问题的讨论，孩子们自己发现这样会容易碰撞在一起，会把饭弄撒，还特别的乱。进而共同想出了分开取饭菜。按着一定的顺序走。不能乱走。此后，孩子们积极按着自己说的路线取饭菜。孩子们的秩序感一下提升好多。
最后，在活动区常规方面我班进行了重点培养及调整。主要是幼儿初步的协商、分工、评价方面。如：面对几个小朋友多种表演需求小朋友们应该怎样继续表演活动。让孩子们自己去尝试解决一定的问题。例如：我班史昭阳特别爱玩恐龙游戏，董轩宜爱好跳舞。他俩就会先协商，先表演一个然后在表演另外一个。此外，他们还会协商出谁来当主持人。不想参加第一个节目的小演员穿第二衣服准备着。融洽的对话，积极的协商。帮助孩子们自己解决生活与游戏里的问题。
在学期末我班增加了活动区自我评价然后是教师评价的环节。收完活动区老师会每天请两个重点区幼儿来自己先评价今天他们玩得好的地方是什么？需要改进的地方是什么。然后，教师再评价。刚开始有的孩子不太敢说或者不知道怎么去说。经过老师的引导几天的评价活动，渐渐地孩子们也能比较全面地对自己的行为能够说出优点与改进的地方了。
2、环境创设
（1）空间布局
本学期初，我班对区域布局进行了调整。对钢琴、大电脑，益智区、建筑区、图书区进行了空间优化布局。为孩子们增加了更多的游戏空间。
通过和孩子们商讨想要增开一个活动区后。幼儿自主性得到了极高的体现。他们先是纷纷表达自己的意愿想开什么区。然后，老师在删选出小医院和小餐厅后孩子们最终通过举手表决举手表决增开小医院。然后，通过老师的一个提问：医院里都有什么。孩子们把自己原有的经验全部调动了起来。说出了许多物品。如:针、听诊器、看牙的小镜子。手电筒、病例本、紧紧地手套等等。老师又问：那些东西我们家里有能够带来？孩子们在自己总结的物品清单了用笔勾出来。没几天小医院里的软件算是齐全了。昝子涵小朋友带的东西最多，他说他家里有医生。我们还参观了中五班的小医院。孩子们发现我们没有小医院的柜子及收银机。于是，通过老师的引导我们共同给刘主任写了一封信。希望幼儿园能够帮助我们购买小医院的柜子。在收到柜子之后，每天晚上放学后我们都把柜子放到楼道里开柜门儿进行放味，减少对幼儿的伤害。没过多久小医院就顺利营业了。
（2）主题墙环境
本学期，我班开展了探究式主题活动《奇妙的自然博物馆》。在主题墙的环境创设上有了很大的改进。借鉴项目教学的理念，我班主题分为三阶段。每阶段呈现在一面墙上。
第一阶段：调动幼儿原有经验。通过老师的几个问题贯穿核心线：我去过、自然博物馆里都有什么？我知道的、我还想知道的，我的出游计划书。孩子们自己绘画自画像填充调查问卷，自己带照片、绘画自己知道的自然博物馆里的物品。自己提出问题，小朋友自己帮助同伴解决问题并用绘画的形式展示在主题墙上。小朋友们自己说出了自己还想知道的问题用绘画的形式展示在主题小分支上。最
后，同伴们共同制定了出游计划书孩子们自己讨论在车上及展馆里应该怎样做。并制作成为一本书。
第二阶段：实地考察。结合实地考察自然博物馆活动，孩子们结合自己还想知道的问题既：水母眼睛组（水母是一只眼睛还是两只眼睛）、水母发光组（水母为什么会发光），恐龙组（恐龙为什么会灭绝）自己选择小组，通过参观前的分组制定小组计划书。在参观过程中按照计划书进行有目的地考察活动。活动后孩子们通过多种形式把自己找到的答案进行了汇总。并自己粘贴到了主题墙上。
第三阶段：分享展示。孩子们在班里开展了制作恐龙水母、汇报三组的答案，在餐前安静游戏时间小朋友互相介绍了自己知道的恐龙小知识 。在表演区孩子们每天最喜欢的就是表演恐龙灭绝的故事表演。他们用自己喜欢的方式及自己擅长的方面进行着自己对此主题的展示活动。
（3）主题环境与区域的结合
在与区域活动结合上，我班重点打造的是图书区、表演区。图书区专门腾出一组书柜设立主题类图书。在图书柜的侧面幼儿自己绘制恐龙告诉幼儿这是恐龙主题类图书。在每层架子上幼儿自己画出了幼儿园的标志、小朋友头像等。分门别类地盛放主题类图书。幼儿园标志下放置幼儿园购买的书。一个小朋友头像下放置小朋友自带书。一个男孩一个女孩头像下放置小朋友们自己制作的图书。这样重点打造的图书区一下子吸引了班里众多幼儿的兴趣。每天图书区都是好多小读者在阅读恐龙类的图书。
在表演区，我们在背景墙上做了一些恐龙的剪纸造型及标题。在立体空间方面小朋友和爸爸妈妈们制作的恐龙模型及幼儿自己制作的树等等悬挂在表演区上方烘托出恐龙剧场主题特色。在服装方面我们提供了恐龙的服装及表演恐龙灭绝的相关道具。
在建筑区墙面我们出示了各种博物馆的图片供幼儿进行模仿搭建活动。 在美工区如何制作门票、恐龙身体的结构以及制作恐龙的方法等等。在材料投放上我们也利用生活化的美术教育材料都为身边废旧材料。孩子们利用这些材料制作出许多栩栩如生的恐龙。
在小超市我们结合幼儿自带的恐龙开展了恐龙小商店幼儿和家长制作的恐龙和礼物袋儿丰富了环境。
3、教育教学活动
（1）主题活动
本学期我班进行了《奇妙的自然博物馆》探究性主题活动。在活动中幼儿们的积极性非常高。这也源于主题内容来自于幼儿。在一次过渡环节时，班中教师为幼儿播放一些动物植物照片，视频供幼儿欣赏时。毕浩轩小朋友当观看到《水母游动》视频时，提出一个问题：为什么水母没有骨头呢？海绵宝宝里有粉色水母，会发蓝光。它为什么会发蓝光呢？其他幼儿对此也表现出极大的兴趣。问到为什么鱼有骨头，水母没有骨头。水母发光是要照亮吗？带着这些疑问，我班开展了探究式主题活动《奇妙的自然博物馆》。在活动过程中始终以孩子为主线不断增补主题网络图。以幼儿原有经验为基础通过孩子们的兴趣点我们积极选课备，满足幼儿的求知欲。帮助幼儿建立新的经验。在新的经验基础上产生出新的问题依次类推帮助幼儿在玩中学，在兴趣中获取知识经验。
从调动原有经验、带着问题实地考察，分享展示等环节。孩子的主体性体现的淋漓尽致。因此，幼儿参与活动的积极性非常之高。
（2)安全教育工作。
本学期三月我园开展了消防、地震、防爆安全演习。活动前班级教师都会进行相关的安全教育活动、复习巩固消防、地震、防爆逃生知识。通过老师随机的提问孩子们都能说出面对以上三方面的逃生办法。结合亲子外出活动，班里进行了关于交通安全、参观须知等方面的教育活动与谈话活动。孩子们还主动绘制了相应的图书。并且，我们在乘车前向爸爸妈妈们和小朋友们倡议了乘车安全、参观安全。
（3）卫生保健
本学期班级认真按照幼儿园卫生消毒制度进行班里的卫生消毒工作。继续加强对体弱儿、肥胖儿的班级管理工作。班中两位教师是本学期新接手中四班教师。我们主动向赵老师了解班中幼儿情况。并每日对体弱儿、肥胖儿进行特殊的照顾。注意生病幼儿的饮水量，在蔬菜水果的食量上适当增加，不强硬给他们添饭菜。请肥胖儿先喝汤，多吃蔬菜少吃肉等等。
在五月份我园突发诺如疫情后，班里教师按时到岗进行班级卫生全面清洁消毒工作。提高意识，及时对班级出现肚子疼的幼儿逐一打电话进行追访。了解幼
儿身体情况做到心中有数。
在手足口高发期间班级教师严格按照六步洗手法重点监督幼儿洗手环节、加大幼儿饮水量、以及班级的开窗通风。天天好的时候重视幼儿户外活动的运动量增强幼儿身体素质减少患病几率。
这五月六月我班的出勤率一直保持在33到35人的高出勤。
三、家长工作。
本学期开了一次家长会、两次亲子游活动以及6月六一文艺汇演等活动。通过学期初的家长会班里向家长们介绍了班级教师的组成、三到四月份班级各项工作及本年龄段幼儿的年龄特点，家园配合的地方等方面。此次，班级家长会解决了家长们对中四班频繁更换老师的意见与不满。全面介绍班级开展的活动家长们纷纷表示老师们真的是用心在工作。相信稳定后的中四班会越来越好。尤其是吴燊权的妈妈会后拉着我的手直到谦觉得真的是误会老师们了。
通过结合主题活动阶段二实地考察自然博物馆后，家长们纷纷赶到这次的活动与以往不同。他们感受到了孩子们真的很认真地拿着自己的记录纸有目的地去寻找答案、他们敢于通过询问等方式去大胆主动的和展馆工作人员去交谈。以及和同伴分享自己的答案。家长们特别高兴。在参观前家长们看到自己的宝贝们为此还制作了两本书纷纷掏出相机进行拍照。
幼儿六一文艺演出由于家长们不能参加，他们思想上也出现了许多想法。班里老师也积极应对及时化解了矛盾。在彩排当天拍了几张图片让家长们了解以便缓解家长焦虑的心情。
我们接纳家长们提出的建议多上传照片到群里。以便家长们了解幼儿的表现。我班每天活动区及上课都会给每个孩子拍照晚上上传到qq群里。家长们一致认为班级教学活动内容丰富多彩，孩子们变化很大。老师非常辛苦和用心。消除了许多家长的顾虑。
我们班早接园时认真听取家长对我们的嘱托。早班教师积极与配班及晚班教师交接工作，晚离园及时与个别家长反馈幼儿在园情况。使得我班家长工作开展较为顺利。
除了以上活动，我们每月按时填写《家园联系册》、及时向家长告知相关通知。
四、班务工作
1、班级制度
结合幼儿园各项规章制度及本班的实际情况。我班的特色制度交接工作及对生病、肥胖幼儿的细致照顾。不管哪位教师去学习中午见面第一时间就是了解幼儿上午情况:包括来园人数、带药情况、早来园家长嘱托、上午幼儿有无小情况、教师发现幼儿不适等等。我们会把家长的嘱托从早晨延续到晚离园，晚班教师会在晚离园时间和家长沟通今天幼儿情况，让家长感受到教师今天是关注他的孩子，让他们感受到老师的负责。
2、班风建设
在班风方面我们班一直坚持爱孩子，不管是淘气的孩子还是乖巧的孩子。发现他们的优点帮助他们改正自己的不足。让每个孩子纵向比较都能够有进步。
3、指导教师
本学期班中来了两名实习教师。我们利用空余时间对照幼儿园一日活动流程为实习教师梳理工作流程与要求。在具体工作中出现的问题及时帮助他们分析、提出建议。通过自身的正面行为影响示范。在实习教师做课期间帮助他们学习《纲要》、《快乐与发展课程相关知识》，分析本班幼儿已有经验。
五、班级工作不足及努力方向
1、在班级常规方面要继续培养幼儿良好的生活、游戏常规。
2、在教学活动过程中教师材料的准备要体现分层。
3、积极积攒一线教学经验，积淀自己的理论结合实践的经验。
4、积极参加论文评选活动。
