XXX镇教师继续教育工作总结
（2010-2011学年）
一学年来，我镇中小学教师继续教育工作能认真贯彻执行国家教育部颁发的《中小学教师继续教育规定》、省政府颁布的《中小学教师继续教育管理规定》、《中小学教师继续教育学分登记管理办法》以及上级其他有关文件精神，以提高中小学教师实施素质教育的能力和水平为重点，以提高教师整体素质，自觉遵循教育教学规律。
一、一学年来开展的主要工作
1、按照教育部的部署，全员开展新课程通识、学科和教材培训，以新的教育理念武装全体教师，使每一位教师都积极参与到新课程改革中来。实行培训上岗，不培训或培训不合格者不上岗。
2、在广东省信息技术初级培训的基础上，进行广东省信息技术中级培训及检测。
3、继续进行合格学历基础上的提高培训。
二、主要收获和体会
1、健全机构，明确职责，加强继续教育工作的领导。 我镇对中小学教师继续教育工作十分重视，切实将教师继续教育作为加强师资队伍建设，全面提高教师整体素质的一项重要工作来抓。列入年度工作计划，在充分发挥市、县教师继续教育工作领导小组职能的同时，进一步健全层级管理网络。各中小学，
校长是第一责任人，并落实一名主要领导主抓教师继续教育工作。
2、加强管理，强化监督，确保继续教育任务的完成。 我们以省下发的《中小学教师继续教育学分登记管理办法》为依据，对教师继续教育实行学分登记制度，坚持以学分登记为突破口，把教师的使用、教师的学习、教师的管理有机结合起来。在登记方式上，学校每学年未登记一次。学分登记制度的实施，使教师产生了巨大的学习动力：它明确规定了教师在一定期限内接受继续教育必须完成的学时和标准，激励教师去实现；它规定了教师必须达到一定的学分后才能晋升、晋级、聘用、评职、评优等，激励教师通过学习去获得更大回报；它的奖惩鞭策和制约机制，使得在继续教育中学习积极、学为所用的教师得到奖励，让拒不参加培训、达不到培训标准的教师得到相应惩罚。
3、突出重点，分类指导，推动继续教育工作正常开展 为扎实有效地开展教师继续教育工作，建设一支结构合理、学历达标、师德高尚、业务过硬、能适应新的课程改革要求的新型教师队伍，我们从实际出发，坚持统筹安排，按照分类指导、因地制宜、按需施教、学用结合、注重质量和效益的原则，在培训中，首重新课程理念的培训和骨干教师培训，在校本培训中以教育教学中的实际问题和计算机培训为突破口，分期分批开展教师继续教育工作。先后组织参加进行了多场中小教师新课程通识培训；参加广东省信息技术中级培训；参加新教师上岗培训等，校本培训则全员参与。在校本培训的师资上，我们要求各校充分
发挥骨干教师和学科带头人的作用：（1）各学校必须积极为骨干教师和学科带头人创造宽松有利的工作、学习环境，做到人尽其才，最大限度地发挥骨干教师的指导和示范作用。（2）骨干教师和学科带头人必须人人承担具体学科和一定课时的教育教学任务，实践于教学第一线。（3）骨干教师和学科带头人必须承担对一般教师尤其是青年教师的教育教学指导任务，以师带徒等多种形式，层层带培，形成共同提高，共同进步的局面。（4）骨干教师和学科带头人必须承担相应级别的教改或教研项目，人人承担一个课题研究。
4、积极支持我镇全体教师参加学历进修。
下一步我们打算：积极为增加继续教育使用经费进言；加强培训者和各校校长的培训，从观念上重新认识教师继续教育特别是校本培训在教师专业发展中的重要性，提高培训者和各校长的认识水平；进一步做好校本培训在规划计划、内容形式、过程管理的指导；树立典范，做好特色学校的成果推广工作，发挥其示范引领作用。
XXX镇人民政府 2011年7月
