推荐第1篇：专业技术人员继续教育培训
兰陵县2014年度专业技术人员继续教育培训
《新医改政策导读》试题
一、判断题
1-5 AADBA
6-10ACAAC
11-15CDBDC
16-20CBBCD
二、多选题
1、BC
2、ABCD
3、ABCD
4、BD
5、ABCD
6、BC
7、ABCD
8、ABCD
9、ABCD
10、ABCD
三、判断题
1、错
2、错
3、对
4、错
5、错
6、错
7、对
8、对
9、对
10.错
四、简答题
1.医药卫生体制改革的原则和方向是什么？ (简答 ) （1）坚持以人为本，把维护人民群众健康权益放在第一位； （2）坚持立足国情，建立中国特色医药卫生体制； （3）坚持公平与效率统一，政府主导与发挥市场机制作用相结合； （4）坚持统筹兼顾，把解决当前突出问题与完善制度体系结合起来。
2.建立公共卫生体系的基本原则有哪些？ (简答 ) （1）坚持公共卫生与经济社会发展水平相适应的原则。 （2）公平与效率兼顾的原则。 （3）短期目标与长期目标相结合的原则（4）统一性与独立性相结合的原则
3.现阶段加快我国公共卫生服务体系建设的存在哪些问题？ (简答 ) （1）关于公共卫生服务体系建设的认识问题。（2）关于公共卫生服务体系建设和运行的资源投入问题。（3）关于提高应对突发公共卫生事件应急处置能力问题。（4）政府对公共卫生资源配置不均衡，。（5）公共卫生服务的效率低下。（6）政府对公共卫生服务监督职能的缺位。（7）关于基层公共卫生专业技术人才队伍建设问题。
推荐第2篇：专业技术人员继续教育培训心得体会
专业技术人员继续教育培训心得体会
XX年12月1日至5日，我作为高级工程师参加了XX年度综合工程系列专业技术人员继续教育为期五天的培训。作为一名学员，五天时间学完了五门课程，每天安排培训学习一门课，都是上午8：30－11：30和下午2：30－4：30学习，学完一门考一门。我作为一名企业工作的中层，除了中途请假兼顾单位上的工作以外，能坚持在课堂或利用业余补充学完全部课程，并顺利通过了各门考试。在此，我要特别感谢承办方吉安技校为本次培训班邀请了众多知名校外教育专家，为我们准备生动精彩的讲座。虽然培训老师大多是我大学的小学弟，甚至是小学侄，但我能摆正心态，在课堂上坚持听完各位教师的授课内容。参加本年度继续教育培训，我谈谈一些心得体会。
一是学有所得，对今后的工作有所帮助。与老师专家们零距离、面对面交流，学习接受到了一些先进的教育教学理念，增长了见识，开拓了视野，感受到一些创新了思路。
此次培训课程主要涉及《以太网技术》、《绿色设计与制造》、《专业技术人员权誉》、《技术工艺管理》和《当代高新技术》五门课程。从井冈山大学和吉安技校抽调的老师专家阵容强大，内容丰富，针对性强，专业技术含量高，结合实际教学，通过一系列专题讲座，为我们综合工程系列专业技术人员提供教育学习大餐，帮助我们学习新理论、新政策，提升专业技能，培养创新思维能力，团体协作能力、组织策划能力。老师专家们深邃的思想，渊博的知识，高尚的人格品质，严谨的研究精神，风趣幽默的演讲风格，认真负责的工作态度，都给我们留下深刻的印象，让我们佩服万分，惊叹不已，并学有所获，受益无穷。
短短的五天时间给我们留下太多太珍贵的记忆，这些都要感谢这次培训的主办方、承办方以及协办单位，感谢给我们带来这次机遇，提升自身素质，我们坚信培训班的每一个学员都将犹如点点嫩芽在得到培训班老师给予的甘露后破土而出！
二是感受到了承办方吉安技校培训管理效率。特别是在组织、准备与课堂管理方面体现了较强的组织协调和管理能力。这次为搞好我们这期培训班，吉安技校上下非常重视，校领导认真筹划，周密安排教学计划和保障工作。在培训前期精心挑选老师专家，精心照料设计课程，不辞辛劳，全程参与班级管理，并经常与我们交流沟通，传授知识，交友谈心，指导我们的学习实践，了解我们的困难，帮助我们解决培训学习生活等问题，让我们学得专心，学得舒心。
培训现场，我们目睹班主任刘祥彩老师身先士卒，总是第一个到达培训现场。在准备培训前，亲自安装和测试培训投影系统，与各科任课老师的衔接与沟通，组织培训与考试，事事仔细，各项工作井然有序。培训期间，负责我们培训工作的校方李科长和班主任肖助理，也亲临培训培训现场，督促检查。为抓好课堂效率，班主任刘祥彩老师认真做好调查研究，广泛倾听学员意见，多方协调，解决多年难以解决的遗留问题，既考虑学员工作思想状况及愿望，又充分实现吉安技校承办本次培训的工作要求，对具体问题有具体的解决方案，并逐一落实。课余也经常与我们交流沟通，交友谈心，征求意见。
吉安技校工作人员任劳任怨，切实以服务教学、服务学员为根本，作风严谨扎实、组织活动周密，展现了很高的业务水平和很强的工作责任心，做了大量教学和服务保障工作，确保了教学活动全程顺利、有条不紊，得到大家的一致好评。
在此，我也向承办方吉安技校提了两点建议，希望能向上转呈基层心声：第一：培训时间能否缩短，课时不够，可以利用晚上上课。因为我们专技人员大部份属单位技术骨干，特别是我们作为企业，难度更大。第二：培训阵容大，可否增派工作人员，以使秩序更加井然。
最后，再次表示感谢吉安技校为本次培训付出的辛勤努力，并祝愿技校越办越好！
我们也将把这火种传播，在各自的岗位上继续努力，用自己的实际行动来报答，辛勤耕耘校外教育这块沃土，为企业的发展壮大、吉安的腾飞奉献我们的光和热！
推荐第3篇：专业技术人员继续教育培训心得体会
2012年安康市专业技术人员继续教育培训心得体会
刘冬冬
2012年安康市专业技术人员继续教育公开课培训主要内容有：《科学素养与科研方法》、《解读十八大精神》、《安康精神解读》、《妇产科疾病诊断与治疗》、《护士礼仪、护士管理》、和《职业暴露的预防和处理》。通过公开课培训学习，认真聆听专家讲座，我收获是非常丰富的，它引发了我更多的思考，也让我收获了很多的知识，使我感到自己的职业修养有了深一层次的提高。主要体现在以下几方面：
一是更加明确医务工作者要不断更新理念，提高水平与素养。这次网络培训设计得十分好，通过观看专家的讲座，我进一步了解和掌握了职业新的发展方向和目标，拓宽视野，使我更懂得护士既要有比较渊博的知识，更要有高尚的道德。知道了只要护士做到要爱岗敬业，有奉献精神，不断地学习等，就能提升自身的职业素养。
二是更加懂得践行新时期“安康精神”，医务工作者责任之重大。在培训期间，我还把学习所学的知识点做好相关笔记，以便在新学期的工作生活中付诸实践。例如：在当十八大精神指导下，我们需要的安康精神是：“乐山亲水
尚德兼容
克难奋进
务实创新”。 所谓“乐山亲水”是安康境内秦岭巍峨、巴山苍莽、汉水中流、河溪纵横。青山绿水既是安康人赖以生存的重要资源也是安康人抒发情感的重要载体，更是生成安康人性格的自然环境。山的坚韧、雄浑，水的柔和、灵动是安康人精神气质的写照。乐山亲水是安康人自古以来的生活态度，这种生活态度使安康人乐观豁达、平和随性。从深层次来 1 讲，这种生活方式体现出安康人与自然和谐共生的文化自觉和自在安逸的生活态度。孔子说“智者乐水仁者乐山”。弘扬乐山亲水的安康精神既有利于安康这方山水资源的永续利用，也有利于激扬安康人以坚韧的意志去创业发展，以灵秀的气质去营造精神世界。“尚德兼容”是安康地处陕西南部，是南方和北方的过渡地带，与鄂、渝、川三省市相毗邻，秦楚巴蜀多种文化在此交融生发，安康的人口大多源于明清时期的湖广移民，五方杂处。南北兼容的多元性文化，移民的生存境遇规约着安康人的言行及生存方式互依互存、互帮互助、平和包容、诚信友善就成为安康民众共同遵守的社会规范。尚德兼容也就成为安康人重要的精神表征。弘扬尚德兼容的安康精神可以更好的彰显安康人兼收并蓄、求同存异的博大胸襟和坦荡气概，也是安康实现“以开放促发展，走开放发展之路”的文化内生动力。“克难奋进”是安康地处秦巴深处自然灾害频发，但安康人从未衰减在这片土地上创造美好未来的炽热。安康人不畏艰难、自强不息，在奋进中创造了“三苦精神”、“抗洪精神”、“村道精神”、“双创精神”等一大批精神财富这些亮色正是安康人克难奋进的精神光辉。安康仍属欠发达地区，仍然需要以干克难、奋发图强，努力跟进全省、全国的发展步伐。弘扬克难奋进的安康精神既是安康人自加压力、自信自强的体现，也必将成为推动美好安康建设的精神动力。“务实创新”是安康的自然禀赋及农耕文明根基，使安康人务实崇本移民的文化底蕴，使安康人有敢于突破禁锢的勇气和胆识，有善于破旧立新的理念和意识。务实创新既体现了安康人民在充分尊重现实和社会发展规律的前提下立
2 足现实、着眼未来、崇尚科学、真抓实干的工作作风，也体现了安康人锐意进取、勇立潮头的精神风貌。弘扬务实创新的安康精神是安康人与时俱进、抢抓机遇、奋力开创各项工作新局面的现实需求 。 三是更加体会到医德修养与廉政建设之联系，拓宽视野。深化医药卫生体制改革和创先争优活动。坚持以人为本，以病人为中心，以人民群众满意为出发点和落脚点，积极开展“三好一满意”活动，按照“一年初见成效、两年发展提高、三年上一大台阶”的思路，大力弘扬高尚医德，强化行业作风建设，着力解决医疗服务不方便、医疗质量不放心、医患关系不和谐等问题，力争早日达成“服务好、质量好、医德好，群众满意”的目标。
总之，参加此次专业技术人员继续教育公开课培训，时间虽短，任务虽重，但内容之精髓，目标之明确，让我收获甚丰。然而，憧憬未来，我知道前方的道路依然是曲折的，毕竟这些思考和理论需要我在今后的教学实践中不断的去尝试和运用并最终将其转化为自身的东西，我想只有这样才算是真正达到培训的目的。
推荐第4篇：专业技术人员继续教育培训心得
专业技术人员继续教育培训心得
丰月莲
在这次培训过程中我认识到了自己的贫乏与稚嫩，学习又使我变得充实与干练。是的，在培训学习的每一天都能让人感受到思想火大学的撞击与迸发，整个培训的过程就好像是一次“洗脑”的过程，给了我太多的感悟和启迪! 同时又仿佛是一剂“兴奋剂”，给了我无限的工作激情和留下了太多的思索!
在本次培训中有幸让我们听到了专家、学者对各个方面的前沿的思考、精辟的理论、独到的见解，对生活、对工作、对事业独特的感悟，激起了我内心中的心弦，触及到我思想的深处，我一次次禁不住问自己我该怎样做、做什么样的教师能适应现代教育的发展，怎样做一名优秀的教师。从他们身上，我学到的远不只是知识和做学问的方法，更多的是他们执著于孜孜不倦、严谨勤奋、潜心钻研、尽心尽责的那种热爱工作，热爱生活的高品位的生命形式;作为一个学者,他们那闪光的人格魅力令我震撼!让我感染!这些，让我开阔了眼界，拓宽了思路，转变了观念，促使我站在更高的层次上反思以前的工作，更严肃地思考现在所面临的挑战与机遇，使我更清楚的认识到做为教师不能安于现状，得过且过必须多读书、丰富自己的知识、提高自己的修养。
本来一直感觉自己是一名数学老师。所以总是很放松自己。可是在我听完讲座之后，让我深有感触。我们的教师需要的不仅仅是书本上的专业知识、更需要的是渊博的知识、教育的智慧，我们要改变的是过去的老师的形象，我们要做一个有智慧、有爱心、让自己快乐也要让学生快乐得人，要想让自己的课讲的更好，更加的吸引学生。就必须提高自己的个人素质。专家的一个个独特的观点真的是引起了我深深的思考，我们在面对学生的时候过多的关注的使学生的成绩，学生在繁重的学业负担下似乎也变得麻木，没有动力，如果我们能让学生感受到他今天的努力就是明天获得美好生活的能力，拥有幸福的能力，那学生就会更多的发挥他们自动自觉的一面;一个素质好的老师，讲课在差也差不到哪去。一个素质差的老师，讲课在好也好不到哪去”我对这句话是非常的同意的。只有课堂上的生动语言和有深度的提问才能吸引学生，激发学生的学习兴趣。只有提高了自己的综合修养，才能讲出生动的一课。听到了专家的报告，才知道如何成为一名优秀的教师。首先的一点是必须要多读书，读好书。不但这样他们都同时读了许多课外的读物来丰富自己的知识。我也从中立志要多读书来提高自己的各方面的素质。努力让自己成为一名优秀的教师，培训学习虽然已经结束了，但我知道有更重的学习和工作任务在后面。思想在我们的头脑中，工作在我们的手中，坐而言，不如起而行!路虽远，行则将至;事虽难，做则必成。让我们借着这些学习的机会重新树立终身学习的观念：为做一名合格的教育工作者努力学习，为培养出更多优秀人才努力工作。
推荐第5篇：专业技术人员继续教育培训学习心得
黑龙江省2012年度专业技术人员继续教育知识更新培训学习心得
仿生原理与仿生机械概论
学习心得
通过学习吴伟国老师主讲的《仿生原理与仿生机械概论》，对探讨工业仿生机器人应用于工业生产、科研实验等实际操作任务前应具备的基础理论和技术，如工业仿生机器人运动学、动力学、工业机器人样机或本体产品的物理参数识别、末端操作器操作轨迹规划、各种控制方法与技术等内容进一步掌握。学习涉及到机械原理、机械设计、理论力学、自动控制理论基础、线性代数、机电一体化等机械工程类大学本科所学的专业基础课程的知识，使自己对仿生机器人控制的实际应用有了更全面、更深入的认识和理解，尤其对机器人控制在原理、结构级成及控制策略上加深了理解，理论上得到了提高，下面就具体谈谈学习上的一些体会：
一、仿生机械与仿生机器人技术进展
1.仿生机械与仿生机器人主要的基础问题
仿生学[ bionics, biomimetics ] —— 以在自然界中生存的、经过数十亿万年长期进化的生物为研究对象，研究生物系统机能、结构、能量、信息机制等问题，并利用研究中获得的知识去解决工程问题的分支科学。研究模仿生命系统功能的系统的科学。
机器人[android， automaton， robot] ——ISO定义：是一种自动的、位置可控的、具有编程能力的多功能机械手，这种机械手具有几个轴，能够借助于可编程操作来处理各种材料、零件、工具和专用装置，以执行各种任务。——工业机器人！
机器人—— （1）像人或人的上肢，并能模仿人的动作；（2）具有智力或感觉与识别能力；（3）是人造的机器或机械装置。
仿生机械研究的特点与难点
复杂灵活的运动机能、天然合理的体能与形体设计、控制灵活/柔软、环境适应性、快速反应能力、损伤再生能力、复杂的群体社会行为这些都是目前仿生机器人研究中所要面对的难点。
仿生机械与生物对比存在的问题 (1) 驱动机构
首先是驱动器的重量/性能比同生物的筋肉相比小。鸟类和哺乳类生物平均单位筋肉的有效功率约为200W/kg;单台小型大扭矩型DC电机约为550W/kg。但实际上，为适应于关节驱动的角速度，加上减速齿轮、谐波减速器驱动，就变为110W/kg左右，远不及动物的筋肉程度。再加上电源系统来比较差别就更大了。昆虫跳跃时瞬时功率，狍子竞达2800W/kg。它不单纯是筋肉瞬间收缩，还依赖于事前蓄积的弹性能的急剧释放。在高温高压下进行燃烧的引擎的重量/功率比可以达到同肌肉相当的程度。但是从小型化和控制方面来看不适于机器人。使用电机作驱动源很难达到与动物同等运动性能的目标。因此，M.H.Raibert 在研究模仿动物动态运动时他的单腿跳跃机器人采用液压驱动解决了问题。
(2) 能量
目标轨迹追踪控制或者力矩(转矩)控制——是目前多被用于机器人的控制手法。可是，伴随着轨迹准确追踪能被实现的另一方面，电机消耗能量成为大问题。高密度的电池开发正在进行，但是能够保证正常工作时间的很少。生物的运
1 黑龙江省2012年度专业技术人员继续教育知识更新培训学习心得
动巧妙地利用重力和共振，从而减少其能量消耗。它不单单是驱动各关节，有时是非驱动的，利用重力等外力几乎使之自由运动，通过共振作用来增加振幅。有人将这些原理的机构及控制手法应用于机器人，研究并实现高效率运动控制。例如，就双足步行动作，McGeer 制作了没有驱动器的步行机，实现了一边下坡一边步行动作。此外，这种被动步行(Paive Walking)、在关节施加一定的力矩时的步幅的变化、以及周期性的Chaos变化等也被研究了。
(3) 机构
动物的筋肉收缩时作为驱动系统工作，伸展时仅作为弹性要素被动工作。因此，不总是主动控制/驱动关节，有时利用重力等自由运动来减少能量损耗。●具有与动物的筋肉产生相同的驱动力矩、而且非驱动时完全自由动作等特性的驱动器重量将变得很重——离合器。此外，动态运动与被形态和重力支配的机构固有振动模型有相当大的关系。因此，关于动物有利于其运动的机构(长度、质量分布)的报告出现了。其中指出，有关人与猴子在躯体与脚长比、质量分布等数据表明：人易于双足步行，而猴子更易于攀援树枝。对于机器人也同样，也需要实现目标动作的合理质量分布。因此，用较少的能量，既可准确控制又能劣驱动关节控制的机器人是可能的。但是，驱动器的质量、及其搭载性问题等。
(4) 柔软性
生物的关节以及骨骼在生物与物体发生撞击时，能起到减缓冲击力，吸收能量的作用。用金属做成机器人的情况下，要想使其自身来具有这样的缓冲特性是很难的，虽然可以通过阻抗控制让各驱动关节具有任意的动态特性的方法来解决，但从采样实时等方面来看，对于造成冲击的外力很难得到充分的响应特性。此外，与采用柔软材料可以减缓冲击力的优点相反，因为柔软材料的形变，自身位置控制又变得十分困难。
(5) 控制
控制对象通常为多杆件系统，不只非线性强，而且在与环境接触的情况下，系统杆件结构也发生变化。例如，体操比赛和跳高比赛，运动员跳向空中时刻，来自环境的约束没有了，系统的结构发生变化了。还有，运动员在空中进行姿势控制时，结构上为劣驱动系统。在这样的动态系统中，系统具有的特性发生了很大的变化，因此其控制方法也需要相应地改变。诸如跳跃的体育机器人
仿生机器人运动学习控制的必要性完全靠基于模型的控制方法是很难达到面向复杂应用环境的仿生机器人的柔软、灵活的控制目的。
(1) 多输入多输出(Multi-I/O)问题
(2) 内部模型的构筑(非线性、杆件结构的变化) (3) 劣驱动系统（被动驱动系统） (4) 较大的搜索次数
(5) 环境部分观测的马尔可夫决定过程 (6) 稳定性，Robust 的评价方法 (7) 复杂行为的实现方法
二、仿生学研究中生物运动形态与力学原理
仿生学的力学原理——腿式行走生物的稳定性与力学 1.双足步行的机构、力学、稳定性与控制 2.四足步行步态、稳定性与動力学 3.六足昆虫的自律步行原理与控制 4.単腿跳跃式行走的力学原理
2 黑龙江省2012年度专业技术人员继续教育知识更新培训学习心得
5.飛翔的運動性：翼的形状、運動与空気推進力学；胴体 双足步行机器人机构
双足步行机器人本体设计时应考虑的问题
(1)便于运动学分析和控制—— 尽可能将运动分解成独立的Sagittal平面和Lateral平面内运动；(2)步行控制时可以最大限度地选择着地点—— 从脚底来看期望惯性矩尽可能地小。惯性小时，可以快速迈动抬离地面的脚(游脚)，而且迈脚时的动态影响也小。快速摆动游脚与高速动步行相关；(3)关节驱动系统及机器人的整体刚度要好；(4)较大的关节运动范围，等等。
四足步行步态、稳定性与動力学
间歇小跑步态”是高速四足步行机器人的最优步态从步态规划的角度来看，“间歇小跑步态”也是有利的。这正如后面所述的那样，因为“间歇小跑步态”能够同时得到相对的两脚的着地点相同状态(同时起落)。另外，从安全性角度来看，“间歇小跑步态”也是优越的。为使机器人实用化，不只是实验室这样的理想环境下的稳定性，在有凸凹不平、外力等未知外部绕乱之类的环境下也需要有持续的步行能力。这样，即使未知因素导致步行中平衡遭到破坏的非常事态，也能期望通过让处在游脚状态的脚着地来完全回避跌倒的发生。间歇小跑步态在2脚支撑期间，对于两着地点的连线无论哪一侧平衡遭到破坏都有防止跌倒的游脚，可以认为是安全步态。根据上述理由，可以认为间歇小跑步态是高速的四足步行机器人最优步态。
飞翔的运动性—— 鸟、昆虫等小型生物高飞行性能的机制
生物体的大小与飞行特征的关系:给出了生物体大小与前进速度间的关系。由图中可以看出，生物体越小则其前进速度V减小。因此，前进速度可由重量W，翼面积S的实测值推定出来。摇摇晃晃飞行所需的能量，也能从摇摇晃晃飞行到前进飞行，而且可以较宽速度范围进行飞行。前进飞行中，昆虫翼的对气速度大大偏离于在翅膀动作效果下前进速度，翼产生的升力也常常不能垂直向上，
概念—— 升阻比：升力与阻力的比。升力是与翼运动方向垂直的力，是与能量消耗无关的力。阻力是与翼的运动平行的力，伴随着能量消耗。我们期望的翼应该是：尽可能在较小的能量消耗下，产生尽可能大的升力(即有效的飞行力)。所以，具有高升阻比的翼既是高性能的翼。结论：综上所述，薄的、具有锯齿状断面的翼具有较高的升阻比，刚度也高。这样断面形状的翼也正是昆虫的翼的形状。
飞翔生物的神经系统（控制系统）、感知器（测控系统）、筋肉（动力源）在工学领域也是具有相当大研究魅力的课题，正在不断取得进展。只有在完全弄清楚生物飞行的各个方面的机理，才能制作出不亚于生物的机器。
三、仿生学研究中从生物学到的设计技术
为了人工再现生命系统，就必须实现部分的综合化。复杂性的科学或许能够对此问题给与一些解释。目前，在探索生命奥秘的研究上，许多学者把生命现象完全寄托在基因组解明上，而与此相反，美国华盛顿大学的J.Baingthwaighte教授则提倡生理机能测定上的Physiome概念，他认为生命现象应该在生理学上寻求答案。Physiome的中心思想是综合各个层次的研究，然后搞清楚整体机能。这一学已经萌芽，并且已开始就把握住住综合研究生命系统的问题，已成为二十一世纪的重要方向。
1.从细胞学到的微化学分析
FIA装置与混合反应器、微型搅拌机、由微混合器的化学分析。
3 黑龙江省2012年度专业技术人员继续教育知识更新培训学习心得
作为物质生产装置的生物——生物制造工程新开端 生物工业的发展与人类的需求： 理想的人工肠道系统： 2.自修复性与自修复机械
生命系统可以看作是许多被称为细胞的均质要素（可以看作“机械单元”）构成的分散型机械系统。因此，日本学者村田志(Murada)研究由概念性地模拟细胞的“单元”集合而成的自重构的可变机械，他指出这种机械可以自装配、自修复。他提出了一种全新概念的机械系统，实验性地给出这种系统的可行性，进一步地用计算机仿真验证了系统功能的实现。可以说是生命系统的特征能够在工学上实现，也预示了适应进化系统的可能性。分散型机械系统的研究实例、自重构可变机械和自修复、自重构可变机械和自修复、自重构可变机械的单元、自装配的软件。
大规模系统的自装配和自修复
通过均质的机械单元的集合能够实现型的自装配和自修复。当然，“形状”是伴随着机械所拥有的机能的，仅此距离现实的（能够自装配自修复）的“机械”还相差很远。均质-分散型单元机械还面临着许多难题，但是，如果说本来的研究目标的话，那就是“适应、进化的系统的实现”。不仅是形状，就连系统的机能也应相应于环境的变化形成具有系统自己期望的相应机能的系统——自己生成新的自我。自装配和自修复还只是其第一步。
3.环境适应性
支撑生物的构造组织、生物体组织的适应性、Cell Automaton Model (细胞自动机模型)、构造的自组织化Simulation、仿真结果、面向超级生物机械的实现。
从蚯蚓学到的“柔软机械”的设计技术
“柔软机械”与蚯蚓、蚯蚓的构造、蚯蚓的行为、蚯蚓的学习、蚯蚓行为的电气生理学解释。以上从神经生物学的角度汇总介绍了有关蚯蚓的行为及神经回路的最近主要研究成果。通过早期的达尔文观察，以及利用各种实验器具进行的学习实验，象蚯蚓这样可能具有简单神经系统的生物是否存在智能的疑问正在被逐步弄清楚。此外，作为制作能够在现实世界空间移动中进行作业的机械思想的算法也被提出了。种种研究表明：能够仿生研究出象蚯蚓自适应环境那样的自适应型机械。
4.创造性—通过RoboCup进行的认知机器人的学习与开发
认知机器人学的设计论、RoboCup机器人行为学习、进化、RoboCup的根本问题是多智能体的协调。迄今为止的强化学习的手法还只是在不存在其他能动的智能体的简单作业下，能够自律地构成状态空间。但是随着维数的极度增加，并且环境中有对手的情况下，还难于直接应用。基于网络环境的移动智能体机制及一个人援助为目标的分散机器人统合法。
四、仿生学研究中的生物运动系统与仿生运动控制
六足昆虫机器人自律步行的力学原理与控制
现代科学技术的理论体系是站在截取自然的某些片断角度，在其状况确定的情况下，追求自然规律。因此，在不可预测的环境变化下，不可能实时地进行柔软的运动控制等等。一方面，可以认为生命系统具有实时地进行柔软控制的方法。这个差别归结为本质上把不完全设定问题的课题作为完全设定问题来处理是否具有方法论的差异。在不可预测、复杂、变化的环境下为把不完全设定问题作为
4 黑龙江省2012年度专业技术人员继续教育知识更新培训学习心得
完全设定问题处理需要有把初始条件、参数、边界条件能够由系统自身自治地确定的机制。基于这种机制才能开始构筑出生成信息智能性系统。迄今为止的控制理论都是以把某一系统放在某一给定环境时为实现给定机能的控制为目标的。例如：诺尔伯特•维纳(NorbertWiener[1894-1964])的Cybernetics(控制论：1948年)认为：“假设关于我们的状况的变量有两个，其一是我们所不能够控制的，而另一个是由我们能够调节的。基于从当时不能控制的变量的过去到现在的值，适当地选定可调节的变量的值，有希望给我们带来我们所期望的最好状况”。现代控制理论就是基于这一想法发展起来的，但其理论是以系统能够得到的状态空间是可控为前提才成立的。
无限定问题与生命系统
这里我们总结一下无限定问题中时时刻刻面对着的生命系统的特点。构成生物的要素的数量同迄今为止工程上处理的任何系统相比都压倒性地多。人脑超过一千亿以上。如果即使构成人脑的各要素的力学方程式能够写出，要素越多我们所能得到的信息就越有限，所以初始条件、各参数就不能完全确定出来，此时就成为不完全设定问题。为了从“自他分离”以外的观点来解决不完全设定问题，通过减少未知变量的数量、象规定参数那样人为地把各种约束条件强加给系统转化成“完全系统”来求解。但是，在人脑这样的系统中，从外部用非自治地施加约束条件的方法作为可规定的问题处理从观测限度来看几乎是不可能的。再者，生命系统本质上就是不完全设定问题，否则就会存在不可能。
在不可预测的变化生命系统在被放置在某个环境中才开始有意义。因为给定的环境与生命系统融合在一起形成约束条件，生命系统能够在给定的环境下养成自己与环境的关系。但是，所说的生成的约束条件与环境给与生命系统全部要素的初始条件和参数是有本质区别的。这是因为生命系统是“自己自言”(自我参照地)地生成约束条件的。
作为不完结系统的多形态回路
作为生命系统的控制系统最发达的就是神经网络。神经网络可以说是能够对应于从认知到运动控制的各种各样无限定问题的系统。
多形态回路——是从上位神经系统接受用受限物质表示的少数自由度输入，在这些输入基础上生成多样的输出样本的信息生成系统
由实验结果汇总多形态回路的特点如下： 1)神经细胞的活动具有内因的驰缓振动特性；
2)位相关系是由Postinhibitory Rebound特性引起 的；
3)介入到多形态回路生成的是驰缓振动，输出的猝发 (Burst)没有介入；
4)决定多形态性的是来自monoamine(一元胺，单胺： 只含有一个胺原子团的胺化合物，尤指作用于神经 传递的化合物) 等的含有受限物质神经。 步行样本的Simulation和Robot 在此就模型化的系统详细考察、研究了当目标(约束条件)和环境变化时生成的步行样本是如何变化的，并与实验结果进行了比较。所进行的计算分以下四种情况：1)目标速度变化的情况下；2)沿行进方向负荷变动的情况下(Load effect) ；3)肢体受到损伤的情况下(切断—— Amputation) ；4）对四肢的运动施加外部扰动的情况下(Stability) 。
5 黑龙江省2012年度专业技术人员继续教育知识更新培训学习心得
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黑龙江省2011年度专业技术人员继续教育知识更新培训学习心得
仿生机器人及其智能运动控制
学习心得
通过学习吴伟国老师主讲的《仿生机器人及其智能运动控制》，对探讨工业仿生机器人应用于工业生产、科研实验等实际操作任务前应具备的基础理论和技术，如工业仿生机器人运动学、动力学、工业机器人样机或本体产品的物理参数识别、末端操作器操作轨迹规划、各种控制方法与技术等内容进一步掌握。学习涉及到机械原理、机械设计、理论力学、自动控制理论基础、线性代数、机电一体化等机械工程类大学本科所学的专业基础课程的知识，使自己对仿生机器人控制的实际应用有了更全面、更深入的认识和理解，尤其对机器人控制在原理、结构级成及控制策略上加深了理解，理论上得到了提高，下面就具体谈谈学习上的一些体会：
一、全自立型仿生机器人理论与技术基础
1.机器人控制技术基础
机构 —— 通过关节（运动副）将杆件连接起来，在原动机作用下将个关节的运动变换成末端操作器的运动，实现某种作业；
关节空间—各关节运动可用变量表示：回转关节（回转副）—关节角；移动副移动量 —— 用位移来表示移动量；螺旋副 — 回转角度与位移的函数关系。将各关节（运动副）的运动量用变量表示，然后，将这些变量集合起来用矢量表示，则这些变量构成了关节空间。
机器人的自由度——由原动机驱动的独立运动副，串联杆件机构自由度——1个原动机对应1个自由度；
欠自由度机构——存在无原动机驱动的自由度。
机构的运动变换←→关节空间与作业空间变换的映射关系——机构运动变换问题完全转化为输入矢量、运动转换函数与输出三者之间的数学问题，则包括冗余度在内的机器人机构正、逆运动学问题完全可以用空间映射关系和关系式表达出来。
几何法 —— 根据几何学上的作图、投影关系、臂形标志等几何分析得到简单的数学关系求解运动学
矩阵齐次变换法——按着规定的D-H法则设定各关节坐标系、建立D-H参数，写出各关节的齐次变换矩阵，得到由关节空间确定的末端操作器位姿矩阵，再根据末端作业规划的位姿矩阵与之的元素对应关系求解运动学问题。矢量分析 等等其中：用上述各方法，6自由度以内的串联杆件机构都能得到解析解。
动力学正问题 ——即给定力和力矩，用动力学方程求解关节的加速度，再积分求得广义坐标和速度。
动力学逆问题 ——即给定需要的广义坐标和它的前两阶时间导数，求广义力和力矩。
具体方法：拉格朗日-欧拉法、牛顿-欧拉法、广义达朗贝尔方程。
基底参数 —— 设几何参数已知，则把为确定给定机器人操作臂的运动方式所需要的而且是足够的参数的集合定义为基底参数。
为实现“动态控制”而采用的力学方程式的计算被称为“逆动力学问题”。即为某机器人被给定运动时，求解实现该运动所需要的驱动力矩的问题。其输入为瞬间各关节的转角、角速度、角加速度，计算结果能用不只离心力、科氏力、
1重力，还含有线性项的形式来得到。其计算误差越小越好的机器人将通过前馈或者反馈来接近理想的线性控制器。因此，应尽可能采用将实际机器人正确模型化的运动方程式，知道正确的参数，是最重要的。此外，要求采样时间尽可能短以接近连续性系统。依靠控制算法，寻求实时地计算运动方程式的数值解，快速求解逆动力学的方法。
2.全自立型机器人系统设计的元器件基础
全自立仿生型机器人系统特点及设计要求：
1) 重量/体积比要小—追求与生物相当的性能目标;
2) 结构紧凑、集成化程度要高— 所有的驱动与控制系统硬件、软件、传感器、通信设备等全部集成在机器人机械本体内；
3) 在形体上与生物相似(形似)— 外观设计要求。从而给机械本体和系统的集成化设计带来难度；
4) 机械结构设计复杂，必须考虑整体刚度、强度问题，而且必须综合解决搭载设备、元件所需空间与形体要求相悖、布线以及维护等问题。
全自立仿生型机器人系统设计对元器件要求：
1) 驱动元件—要求电机、气缸等高功率体积小。要综合考虑能源消耗、带载能力、驱动与控制元件体积等因素；
2) 能源供给— 电池、泵等。DC电池情况下，多为电池组以获得大电流及电压，同等功率下，电池组体积大小与所用电机的额定电压、电流有关；
3) 传动元件—体积要小且具有较高的传动精度和刚度。集成化的机器人总重比非集成化的要高，相当于增加了关节传动元件的负载，关节刚度和运动精度降低将产生附加动载荷，从而降低了有效驱动能力。
传动方式与传动件
同步齿形带传动：谐波传动与谐波减速器元件：行星齿轮减速器与多级齿轮减速器：绳索绳轮传动：滚珠丝杠传动：直线导轨：
传感元件及原理
光电编码器—位置、速度传感器：用于类机器人关节位置、速度控制。超声波传感器——测距传感器：用于各种移动机器人、仿人仿生机器人。加速度传感器：用于仿人仿生机器人。力传感器：用于各种操作型机器人力控制、仿人仿生机器人力反馈控制。视觉传感器：用于各种操作型机器人视觉、仿人仿生机器人视觉识别。人体感知传感器：用于各种移动机器人、仿人仿生机器人。嗅觉传感器：用于仿人机器人。
3.计算机串行通信与网络基础
作为多自由度机器人系统、多机器人系统、机械系统的测控问题，往往需要多台PC计算机或微处理器之间协调工作，不可避免地涉及到通信问题。因此，需要我们机械类的研究生也要掌握计算机通信的基础知识、计算机通信系统的构成等内容。以达到能够实际使用的目的。两台或多台计算机通过导线或其它能够从一台计算机把信息传到另一台计算机的介质（包括导线、无线）将计算机“连接”起来相互协同工作传递或接受信息。对于大多数项目而言，都存在一个标准接口来完成这样的工作。
大多数方面，PC机上的标准接口遵守RS-232标准。远程通信工业协会(TIA)定义了信号功能、引脚位置和该接口的其他特点的文档。国际电信联盟(ITU)和CCITT(国际电话与电报顾问委员会)也发布了一个类似的标准。该接口的最初名字为RS-232。并且一直沿用至今。RS232是设计来处理两台设备之间的通信，距
离限定在50到100ft。当你需要在一个更长的距离上或者比RS-232更快的速度下进行传播的时候，RS-485就是一个解决办法。
RS-485网络的优点及要求：
在集成化要求较高的情况下，可用较少的信号线完成对多个终端的信息传输。半双工下，主控端只需3根信号线(A,B,GND)即可实现向其他终端的信息传输。组网成本低。传输线——双绞线。即将A,B线做成双绞线的形式。最大传输速度115200bps.传输距离：500m\\1000m\\2000m因具体的RS232/485转换器而异。
4.机器人虚拟设计与仿真的集成化软件
仿生机器人设计难度较大，初始设计时电机额定功率及输出扭矩选择具有一定的经验性和盲目性，很难保证百分之百的成功，一旦在加工出样机后发现扭矩不够问题时需要重新修改，有可能导致巨大的浪费、甚至失败。为此，如果能够在设计完成后进行仿真实验验证设计的正确性和可行性，然后选择电机、设计或购置传动元件、伺服系统，再加工制作，则可保证设计的稳妥性。为此，以我们在研究中所用到的仿真软件及仿真实例向学生讲述可用于机械系统动力分析与设计、控制仿真的大型集成化软件
5.仿生仿人机器人机构、力学与控制
仿生机器人的研究首先是从模仿生物运动形态开始的。四足、六足动物（马、乌龟、蜥蜴等）等在自然界的进化过程中形成了天然合理的运动规律（如不同的步态、能耗），其中包含着“机构”、“力学”、“控制”等合理性。本节通过对生物运动规律的分析，阐明其力学原理，进而寻求生物运动的控制机制，为学生研究仿生机器人奠定理论基础
双足步行的机构、力学与运动控制
人类能在凸凹不平以及仅有几个支撑点的支撑面上自如行走。人可以利用比精密陀螺仪(Gyro)、加速度计(Accelerometer) 精度更高的三规半管、前庭器等姿势角、加速度传感器来进行步行控制。而且，人类步行所消耗的能量是非常低的。因此，本节以次为出发点，参考人类和生物的机构及步行控制方式讲述双足步行机器人开发基础理论。
四足步行步态、动态稳定性
a.移动脚步的一种特定的方式或样板;
b.通过用不同的节奏抬脚向前行进的步法，如慢跑、快步走或行走;
c.步调，行进步伐的速度或方式。
观察我们生活的自然界周围，你就会发现四足动物的步行方式有多样性、各不相同。例如：马慢走和奔跑时的情况相当不同；现代技术制作的机器人还远达不到像马那样的速度。所以，我们还是着眼于步行速度较慢的动物。四足动物中步行速度最慢的要数乌龟。
二、智能运动控制基础理论:Soft computing
1.Soft Computing(软计算)导论
软计算技术是随着计算机技术发展起来的一门学问。是实现仿生机器人“柔软化”控制的重要途径。
所谓的Soft Computing 就是学习人类在思考、判断方面的柔软化信息处理方法，通过模拟并模型化，以活用于复杂、大规模的、变化着的问题和对象为目标的信息处理方法。从字面上来理解，也可以说是对应于当今以0,1的数字逻辑为基础的数字计算机即硬计算而言的。Soft Computing将目前已发展起来的概
率理论(Probabilistic reasoning)、模糊理论(Fuzzy system theory)、神经网络理论(Neural networks theory)、混沌理论(Chaos theory)、遗传算法(Genetic Algorithm: GA)等理论单独或联合使用，来模拟人类信息处理的方法。
2.模糊理论基础知识
模糊逻辑认为事物分类并不完全是黑白分明、界限确定的，而是在两者之间有无限多中介过渡。这似乎把一切都说成是含含糊糊的。但事实上，模糊逻辑通过这些渐变安排特定的数而排除了任何含糊性。另外，更重要的是它里面包含了精确的普通集，因而也就包含了精确条件下的集合元素——模糊中包含精确性。
模糊集合的一般定义: 设U为一可能是离散或者连续的集合，用{u}表示，U被称为论域，u表示论域U的元素。模糊集合是用隶属函数表示的。
对模糊集合运算的定义：设A,B 为U 中的两个模糊集合，隶属函数分别为μA,μB，则模糊集合理论中的交、并、补等运算可通过它们的隶属函数来定义。即通过两个模糊集合的隶属函数的运算得到新的模糊集。
一种易于为广大科技工作者理解和接受的确定隶属函数的方法是模糊统计法，其思想是通过对足够多人的调查统计，对要确定的模糊概念在讨论的论域中进行逐一写出定量范围，在进行统计处理，以确定能被大多数人认可的隶属函数。这种方法工作量大，在科学研究中可以运用，在实际应用中一般很难采用。
3.神经网络模型及CMAC基础
神经网络(Neural Network——简称NN)
神经网络的结构是由基本的处理单元和各单元间相互连接方式决定的。
神经网络系统是由四部分组成：即权值集、节点集、阈值集和输出集组成的 小脑神经网络(CMAC)基础
最初由 Albus 在1975年给出一个小脑神经网络(CMAC)的简易模型。此后，不断研究被广泛应用。它可以视为一种具有模糊联想记忆特性监督式(有导师)前馈神经网络。
其特点是：操作速度很快，对于实时自适应控制可得到稳定性。其操作特点是“查表”，需要占用较大的存储空间。
4.强化学习(Reinforcement Learning)基础知识
强化学习的最大特点是完全不需要关于环境与机器人自身的先验知识信息的学习方法。机器人一边感知当前环境的状态，一边行动。根据状态和行动，环境迁移到新的状态，相应于新的状态的“奖惩”报酬信息返还给机器人。机器人根据“报酬”信息决定下一个行动。
强化学习对于为实现自律运动的智能体来说是非常重要的。其意义在于很大程度上复杂问题求解的可能性将依赖于这种方法。
三、阶层型进化算法与糊智能控制方法
1.基于GA&EP的阶层型进化算法与动作生成方法
阶层型进化算法由被称为大范围内生成动作样本的GA层和评价、生成中间层的EP层两大模块组成。两层相互影响、共同进化下去。可以生成适于各种环境的动作。
2.采用模糊推理的双足步行稳定化控制
作为模糊推理的结构，可以把推理分为三个阶段：
(1)求相应于各给定输入的各规则前件部分的适合度(Fuzzyification)
(2)由适合度求各规则的推理结果，求最终的推理结果(FuzzyInference)
(3)由推理结果，求确定值(Defuzzification)
四、基于CMAC和强化学习的智能运动控制方法与实例
1.两杆机器人和前馈动作的学习
基本思想 —— 作为机器人通过学习获得前馈动作的方法，用 Spline 函数表示控制输入的时间波形，在动作行为的反复试行中通过评价函数让输入波形变化，进行“探索性的学习”。为进行高效地搜索，采用启发式(heuristics)方法的算法，进行逐次修正和高效搜索。
基本思想——启发式方法是像生物那样不断地通过重复试行错误的办法得到经验，来获得发现性的、良好的前馈动作的学习方法。目标是生成时间函数的波形作为控制输入。由通过几个点的Spline函数表示连续的时间波形，再通过离散点可以操作连续函数的变化。然后，根据控制目的，为使预先决定的动作的评价函数变得更好不断地进行试行错误的学习。为此需要给出逐次搜索的修正算法和概率性搜索的修正算法。
两杆机器人移动动作的控制目标是：
机器人开始处于用两端的手爪抓住二个树枝状态，放开后面的手爪使之接近可抓握的下一个树枝。因此，考虑能量、距离、速度三个评价值，确定评价函数。
2.前馈(Feed Forward)动作的泛化
基本思想 —— 由启发式方法反复进行试行错误实验，对于给定条件，可以生成良好的动作。可是，如果树枝间距等控制条件发生变化情况下，用以前的条件得到的前馈动作在新的条件下已经不适合了，所以必须再次进行试行错误，以不断适应于环境的变化。因此，本节通过插补几个控制条件下得到的经验值，论述在未经历条件下进行控制的方法。然后，一边用它们进行反馈控制，一边让树枝间距和高度都不相同时的条件下泛化经验。
3.多个控制器的学习手法
机器人通常具有多自由度，其控制系统为多输入多输出系统。在控制系统设计上，把控制器分割到每个关节的结构在设计上是有利的——因为可以通过组织与协调级对基本控制单元的协调和组织实现灵活的控制。
上位层——为实现作为目标的复杂运动，根据机器人的状态决定使用那些中间层的基本行为控制器(Behavior Controller)。同时使用两个以上的基本行为控制器的情况下，将它们的目标状态的线性和作为其驱动器的目标状态，并决定它们之间的均衡问题。
中间层——作为控制基本动作行为的基本行为控制器(Behavior Controller)有多个同时存在。每个对应于所控制的驱动器，有输出目标状态的子控制器。从这个子控制器输出的目标状态被输入到相应的下一层的反馈控制器。子控制器有两个控制器，一个是由设计者预先设计的初期控制器，另一个可以是由搜索方法获得的Fuzzy Controller。该子控制器尽可能地把人所能获得的知识取入到初期控制器，为了拟补人的知识不足所带来的部分问题，采用搜索方法获得知识被取入到模糊控制器。
下位层——各反馈控制器与驱动器是一一对应的关系，为了实现来自中间层的目标状态对驱动器进行反馈控制。
五、多智能体及行为
多机器人如果能够组织、协调好相互之间的作业关系，则多机器人系统可以高效、可靠地完成单个机器人所无法完成的任务。
• 其应用可以面向更广泛的任务领域
• 高效率地完成作业——多机协同作业的并行性
• 其系统中含有各种机器人，充分发挥系统各方面的性能
• 具有错误容忍性——如有某个机器人发生故障，暂时无法恢复，则由另一台机器人替代它继续工作
• 鲁棒性
• 较低的成本
• 分布式的感知和作用——由各机器人获得各方面的信息并作出响应
• 从社会群体、生命体理解、看待多机器人系统的特点
Maes定义的智能体——是“试图在复杂的动态环境中实现一组目标的计算机系统”。它能够通过传感器感知环境，并通过执行器对环境起作用。
依靠智能体所驻留环境的类型，智能体能够有许多不同的形式。特别地在物理环境中的智能体——是机器人。
Maes提出——智能体的目标可以有很多不同的表现形式：它们可以是智能体尝试去达到的终极目标或特殊状态，可以是智能体试图最大化的选择性强化或奖励，也可以是智能体必须保持在某个生存区域内的内部需要或动机，等等。
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专业技术人员继续教育培训心得体会
本人于2013年9月1至9月4日，在富县职业中学参加了专业技术人员继续教育培训，分别学习了《心理健康与调试》、《专业技术人员职业道德》等课程。学习内容丰富多彩，涉及知识广泛实用、与时俱进，教授讲课旁征博引、风趣幽默、引人深思，虽然这次培训不涉及专业课程，但这几天的培训将对本人以后的工作和学习起到重要作用，是对个人的生活态度，人身素质，工作、学习、研究方法，以及职业规划的一次较全面的指导，本人受益非浅。在学习过程中，结合工作实际，有以下几个方面的思考，与大家交流。
一、合格的专业技术人员应具备广博的知识面
培训前，总以为专业技术人员就应该一心一意学业务，踏踏实实搞建设，认为学好专业知识，能够解决实际工作中的具体问题就行了，其它事有领导考虑，相关人员解决，不用自己管。通过培训知道，作为公路工程领域的技术人员，特别是中高级专业技术人员，应以专业技术知识为核心，向外延伸学习相关的知识，更好的服务于本职工作。以项目建设为例，一个项目的实施会有各种资源的消耗，我们如果需要资源利用效率最大化，就得学习和了解循环经济理论，对比中外类似项目的施工经验，结合施工实际，选择最优的施工方案或方法，在实施过程中，还应在已有经验和实践的基础进行大胆创新，而创新的灵感往往需要一个净化思绪的氛围，艺术往往是营造这种氛围的有效工具，可艺术的鉴赏和感知离不开相关知识的积淀。事实证明，艺术往往能激发一个科技人员伟大的创新灵感，比如著名科学家钱学森，
常常在音乐会中灵感涌现，攻克科技难题，从而为中国的科技史添上浓墨重彩的一笔。当在施工实践中发现新方法、新材料，准备分享给业内同行时，就得学习科技论文的写作方法及技巧，把你的创新成果明明白白的表述出来，才能让用的着的同行看的懂、能使用。当然，还有许多相关的知识，都需要我们不断的学习和积累，从而厚积薄发，为行业的发展做出更大的贡献。
二、合格的专业技术人员应具备良好的素质
交通建设长期工作于野外，特别在陕西延安这样的黄土高原地区修路，翻山越岭、风餐露宿不可避免，环境恶劣，工作辛苦而繁重。中高级专业技术人员大多年龄渐长，身体机能处于下降周期。这就要求我们养成良好的卫生行为习惯，同时要有积极向上的心态、豁达的精神面貌，具有适应各种环境的身体和心理素质。
三、合格的专业技术人员应具备身处一线、心怀全局的眼光 交通领域专业技术人员的工作作为工程建设领域的重要一环，看起来干的是很具体的事，却关系全局，修的是路桥，影响的是社会经济等各个方面。工程的造价、质量、进度、安全、环保、节约等都涉及国计民生。如何处理好它们的关系是中高级专业技术人员必须面对的课题，我们只有以全局的眼光为指引，专业知识为基础，用严谨分析比较的方法，做出科学、高效、质优的技术方案和建议书，为领导决策提供依据，同时有义务提醒或制止决策层不遵照技术规律的盲目决策。为行业科学发展和创新打下实实在在的基础。
四、当前经济、政治形势下更应用心做好本职工作
胡锦涛总书记在十七届中央纪委七次全会上强调，全党都要从党和人民事业发展的高度，从应对新形势下党面临的风险和挑战出发，充分认识保持党的纯洁性的极端重要性和紧迫性，不断增强党的意识、政治意识、危机意识、责任意识，切实做好保持党的纯洁性各项工作。在新形势下，我们应该看清社会形势和自身发展的关系，处理好外来冲击对自身造成的影响的问题，正如鲁迅曾说过，应该“取其精华，去其糟粕”。确立一个明确的生活目标，学习先进的思想，看清现在我们自身所处的环境，知道现代社会发展的方向，自然就会有紧迫感和社会使命感。一个社会的不好需要人去改造，一个社会要向好的方向发展需要有人去推动，一群人要一起创建一个富强的社会需要人领导，我们应该好好看清社会形势，团结在中国共产党周围，在中国共产党的领导下做好自己的本职工作。不要盲目跟风，看清什么是正确的，什么是错误的，什么是对人民有益的，什么是对人民有害的。 通过这次培训，开扩了视野，提升了认识的高度，作为专业技术人员晋升职称前的培训，对单位而言是必要的，对个人来说是值得的。
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2013年专业技术人员继续教育培训复习题
1、营造有利于团队创新的软环境包括具有善于激发团队创新激情的（
B
）。 A、组织者 B、领导者 C、凝聚力 D、核心人物
2、实现激励机制的最根本目的是正确地诱导成员的（ B ），使他们在实现组织目标的同时实现自身的需要，自己其满意度。
A、积极性 B、工作动机 C、主动性 D、激情
3、团队是否能够持续为其成员提供其所期望的（
B
），将直接影响团队凝聚力的高低。 A、奖励 B、激励 C、沟通 D、需要
4、（
C
）与锐意创新，是创新团队成长发展、高效运行、不断超越的重要保证。 A、合作攻坚 B、分工明确 C、团结合作 D、目标明确
5、民主、尊重和信任的创新环境，会使每一位团队成员最大限度的发挥自己的（
B
）。 A、才能 B、创新能力 C、优势 D、技能
6、创新环境是指能够激发专业技术人员团队每个人创新意识、创新思维与( B
)的环境。 A、开拓精神 B、创新精神 C、创新思想 D、创造力
7、（
B
）最大的敌人就是思维定势，开发的思维才能让创新绽放活力。 A、实践 B、创新 C、幻想 D、创造
8、（ A ）是合作的基础。
A、沟通 B、倾听 C、决策 D、诚信
9、理解别人的（
B
），最重要的是要从别人的角度考虑问题。 A、口头语言 B、身体语言 C、真实感受 D、表情
10、团队决策易于解决（
C
）问题。
A、复杂性问题 B、个别问题 C、综合性问题 D、疑难问题
11、创新意识具备新颖性、（
B
）、个体差异性和价值指向性等四个主要特征。 A、独特性 B、社会历史性 C、发展性 D、持久性
12、讲求（
B ）的艺术是强化管理和激发员工积极性的重要内容。 A、决策艺术 B、人际关系 C、时间分配 D、授权艺术
13、影响执行力不畅的根本原因是（ C ）。
A、制度不严谨 B、责任缺失 C、人才缺乏 D、缺乏监督
14、（
A
）是团队对其成员的吸引力和成员之间的相互吸引力，是无形的精神力量。 A、团队凝聚力 B、合作能力 C、沟通 D、领导
15、团队沟通技巧之一，以事实、统计数字等创造一个令人吃惊的开始，又名锤头法，此法非常容易收到吸引大家注意的效果，该方法为（
B
）。
A、近事法 B、惊人法 C、好奇法 D、发问法
16、创新团队建设的第一大障碍是团队成员之间（
C ）。
A、惧怕冲突 B、投入不足 C、缺乏信任 D、逃避责任
17、万事开头难，困难并不可怕，可怕的是丧失（ C
）的能力。
A、扬长避短 B、大胆创新 C、独立思考 D、选准方向
18、做一个好的执行者应该具备（
B ）和创新精神。
A、合作精神 B、主人翁精神 C、开拓精神 D、决策
19、创新意识包括创造动机、创造兴趣、创造情感和（
B
）。
A、创新理念 B、创造意志 C、创新设计 D、创新需要
20、创新团队建设过程中容易出现的障碍主要来自于合作的不利和（ C ）。 A、合作障碍 B、思维障碍 C、缺乏创新 D、缺乏信任
21、强化团队执行力的关键在于（
C ）。
A、树立明确的团队目标 B、引入竞争机制C、强化执行力文化建设D、注重沟通激励建设
22、（
C
）是一个新观念、新设想，不能创造任何经济价值。 A、发现 B、发展 C、发明 D、开发
23、团队领导力贯穿于团队合作的各个阶段之中，（ C ）此阶段是团队最难通过的一关，团队成员在相互配合一段时期后，难免会形成各种不同观念。容易出现人与人的竞争和摩擦，导致团队冲突和分化。
A、组建阶段 B、执行阶段 C、激荡阶段 D、修整阶段
24、领导艺术的特征为随机性、经验性、多变性和（
B
）。 A、灵活性 B、创造性 C、魅力 D、胆识
25、（
A
）是激励组织内创新活动的主要动力。
A、团队文化 B、核心竞争力 C、团队运动 D、学习型团队
26、专业技术人员是指掌握某一特殊领域的知识、理论和操作技能，并以其掌握的专业知识、理论和操作技能从事某种专业技术工作或职业，依照（
A
）、协议获得相应权利并承担相应义务的人。 A、法律和合同 B、权利 C、责任 D、程序
27、不管什么会议，所有的参会者都应该明确清晰地知道什么是（
C
）,也就是说我们必须清楚究竟为什么要开会。
A、会议时间 B、会议地点 C、会议目标 D、会议通知
28、要激励成员，就必须让成员明确：工作能提供给他们真正需要的东西，他们欲求的东西是和绩效联系在一起的，只要努力工作就能提高他们的绩效。该理论为（
B ）。 A、需要层次理论 B、期望理论 C、双因素理论 D、激励理论
29、（
B
）是指人们表现出来的解决问题可能性的个性心理特征，是完成任务、达到目标的必备条件。
A、性格 B、能力 C、气质 D、兴趣
30、提高个人的创新能力的途径就是在进行（
A
）。 A、自我锤炼 B、自我修养 C、锻炼 D、实践
31、激励的最高境界是激起（
B ）。
A、热情 B、自发行为 C、潜能 D、干劲
32、相互的（
B ），可以形成友好宽松的工作环境。 A、关怀 B、尊重和理解 C、体谅 D、学习
33、领导者的类型按不同的角度可划分为多种类型，从制度权力的集中度可分为集权式和（
B
）领导者。
A、维持型 B、民主型 C、创新型 D、独裁型
34、（
C
）是一个经济学范畴的概念，必须有收益。 A、创造 B、开创 C、创新 D、开拓
35、团队合作是一种永无止境的过程，因为合作的成败取决于各成员的（
D
），所以，维系成员之间的合作关系也是每个人责无旁贷的工作。 A、观点 B、性格 C、能力 D、态度
36、团队成员为实现团队目标做出共同的承诺，各成员之间应该互相支持、互相配合。该特点为创新团队目标的（
D
）。
A、一致性 B、具体性 C、责任性 D、合作性
37、创新能力是指顺利完成以原有的知识、经验为基础，创建新事物活动过程中表现出来的潜在的（
A
）。
A、心理品质 B、心理素质 C、分析能力 D、知识水平
38、（
A ）是指团队对成员的吸引力，成员对团队的向心力，以及团队成员之间的相互吸引。 A、团队凝聚力 B、控制力 C、目标导向 D、核心力
39、（
B
）是指团队在发展过程中形成的，为团队成员所共有的思想作风、价值观念和行为规范。 A、团队精神 B、团队文化 C、传统观念 D、团队绩效 40、专业技术人员创新团队必须善于进行（
B ）。
A、逻辑思维 B、创新思维 C、发散思维 D、灵感
41、（
B
）进行领导活动，率领其团队去实现一定的目标。 A、组织者 B、领导者 C、追随者 D、个体
42、按照团队成员扮演的角色是否能对团队工作起到积极作用，可以将团队角色分为（
B
）。 A、领导角色 B、积极角色和消极角色 C、组织协调 D、目标
43、团队会议是一个电视剧，人人都在剧中，（
C ）在会议中所担任的角色举足轻重。 A、主持人 B、与会者 C、召集人 D、记录员
44、高效会议要求会议的组织者有应对会议中突发事件的能力，突发事件有（ ABCD
）。 A、发生口角 B、肢体冲突 C、安全隐患 D、情绪激动
45、通过创新实践培养多方面的人才，提升（
A
）的能力。 A、整体创新 B、纵向管理 C、领导 D、组织
46、创新团队精神的核心是（
A
）。
A、团结合作、优势互补 B、奉献精神 C、合作精神 D、精神面貌
47、（
B ）是人们朝着某一特定方向或目标而行动的倾向，这种倾向来自于被人们所感知的内在驱动力和紧张状态。
A、鼓励 B、激励 C、鼓动 D、激发
48、团队决策是指为充分发挥集体的（ C
），有多人共同参与决策分析并制定决策的整体过程。 A、作用 B、力量 C、智慧 D、参与性
49、具备（
C
）是领导力最为显著的一个特征。
A、尊重和重视他人 B、敏锐的洞察力 C、高度的战略素养 D、注重与时俱进 50、团队成员之间相互依存、同舟共济、互敬互重、礼貌谦虚。是团队的（
A
）。 A、合作意识 B、凝聚力 C、向心力 D、团队士气
51、（
B
）是团队合作的基础和前提，互信能够提高团队合作。 A、真诚 B、信任 C、团结 D、创新
52、专业技术是指专门从事特殊领域工作或职业所需要的工作知识、理论和（
A
）。 A、操作技能 B、技术 C、专业知识 D、能力
53、领导者协调成员之间的冲突有多种方式，采取（ B ）的方式，可以让人们通过时间，逐步放弃已有的成见。
A、彼此谦让 B、接受时间 C、迂回前进 D、泄愤释怨
54、团队领导力是在管辖的范围内，充分地利用人力和客观条件，以最小的成本办成所需要的事。提高整个团队的办事效率的（
C ）。
A、水平B、条件 C、能力 D、高低
55、领导者选人时应重点考查两个方面：专业能力和（ C
）。
A、组织能力 B、协调能力 C、人际交往能力 D、工作水平
56、创新思维的形式多种多样，按照思维的内容和由来通常把它分为（
B
）、形象思维和灵感思维。
A、抽象思维 B、逻辑思维 C、空间思维 D、想象
57、管理者稳定而乐观的（
B
）往往在和谐的气氛中感染被管理者。 A、意志 B、情绪 C、观念 D、精力
58、（
A ）是指专业技术人员在前人发现或发明的基础上，通过自身的努力，创造性的提出新的发现、发明和新的改进、革新方案的能力。
A、创新能力 B、实践能力 C、学习能力 D、社交能力
59、成员个人（
B
）影响团队合作能力。 A、水平B、素质 C、态度 D、信念 60、（
C ）是团队决策过程中容易出现的问题，该问题会造成团队的综合决策偏向极端化。 A、集一思考 B、忽略 C、团队偏极 D、联手 6
1、（
B
）是指按照一定的目的，有两个或两个以上的雇员组成的团队中发生的所有形式的沟通。 A、团队合作 B、团队沟通 C、凝聚力 D、执行力
62、团队精神的作用主要表现在目标导向、凝聚功能、( A )和控制功能。 A、激励功能 B、大局意识 C、齐心协力 D、精诚团结
63、提升领导对团队的领导力首先要培养独特的领导特质，独特的领导特质包括恩威并重和（
C
）。 A、身先士卒 B、学会倾听 C、精明强干 D、勇于承担 6
4、（
B
）是领导的基本功能，是领导活动的灵魂。 A、果断 B、决策 C、英明 D、组织力 6
5、（
C
）的团队的表现是：成员对团队里表现突出的同事心怀怨恨；甘于平庸；缺乏明确的时间观念；把责任推到团队领导一个人身上。
A、缺乏信任 B、惧怕冲突 C、逃避责任 D、漠视结果 6
6、只有坚持有所为、有所不为、（
C
）重点突破的战略才有可能在激烈的竞争中迅速崛起。 A、独立思考 B、大胆创新 C、选准方向 D、团队智慧
67、为保证团队决策的创造性，提高决策质量，管理上发展了一系列改善团队决策的方法，（ C
）是较为典型的一个。 A、菲尔德法 B、名义群体法 C、头脑风暴法 D、电子会议法 6
8、（
B
）是指一个人能够以小组成员的身份有效地工作的行政能力，并能够在他所领导的小组中建立起合作的能力。
A、技术能力 B、人事能力 C、管理能力 D、设计能力 6
9、（
B ）是管理者应具备的一个重要的心理品质。它会使认识活动更具明确的目的性和方向性，自觉地克服认识过程中的困难。
A、求知欲 B、坚定的意志 C、创新精神 D、宽大胸怀
70、有能力的人未必能将执行做好；而有（
B ）的人却可以弥补能力的不足。 A、智慧 B、精神 C、精力 D、意志力
71、创新团队精神的培养从以下几个方面着手（ ABCD ）。 A、团队目标 B、领导 C、沟通 D、激励 7
2、创新团队具有创新精神，也就是具有（ ABC ），不断进行技术创新、组织创新、管理创新等一系列创新活动。
A、创新意识 B、创新思维 C、创新能力 D、创造力 7
3、提升创新团队领导力的方法之一用美好的愿景鼓舞人心，美好的愿景应具备的条件是（ABCD ）。 A、放眼未来 B、清晰明确 C、有感染力 D、目标一致
74、人们根据团队成员构成的不同、目标定位的不同以及处理问题方式方法的不同，将团队分为不同的类型，常见的有（ ABCD ）。
A、问题解决型 B、自我管理型 C、多功能型 D、虚拟型 7
5、影响团队决策的因素有（ ABCD ）。
A、年龄 B、团队规模 C、人际关系 D、从众心理 7
6、专业技术人员的团队能力包括（ ABCD ）。
A、团队凝聚力 B、合作能力 C、沟通能力 D、领导能力 7
7、个人与团队的关系是（ ABC
）。
A、个人能力有限 B、团队能力无限 C、团队造就个人 D、个人从属团队 7
8、团队激励的原则（ ABCD ）。
A、公平原则 B、适度原则 C、清晰原则 D、时机原则
79、团队合作过程中，领导者要有正确的心态对待逆境，正确的心态是（ABCD）。 A、居安思危 B、沉稳从容 C、及时总结自省 D、抓住契机 80、创新能力形成的基本要素包括（ ABCD ）。 A、大脑 B、环境 C、实践 D、创新思维 8
1、团队激励机制的构成（ABCD）。
A、分析激励因素 B、明确团队目标 C、相关的个人目标 D、和谐的组织氛围 8
2、领导是任何组织都不可缺少的，领导者必须发挥（ABC ）三个方面的作用。 A、指挥 B、协调 C、激励 D、组织 8
3、有效的团队激励包括（ ABCD ）。
A、物质激励 B、目标激励 C、情感激励 D、参与激励 8
4、创新是一种特殊的实践活动。它具有创造性、高收益性、（ ABCD
）。 A、风险性 B、系统性 C、时机性 D、适宜性 8
5、创新团队执行力的特征是（ABCD ）。
A、全员参与 充分沟通 B、积极主动 自动自发C、关注细节 执行到位 D、速度制胜 高效执行 8
6、团队沟通的特征体现在（ ABCD ）。
A、精而简的沟通模式B、团队成员的多样性 C、团队交流的直接性D、积极承诺，通力合作 8
7、团队合作过程中往往呈现以下特点：（ABCD）。
A、以共同目标为纽带 B、以自愿合作为基础 C、以有效沟通为桥梁D、以优势互补为手段 8
8、团队决策的主要特征是（ABC ）。
A、责任分担 B、开放性 C、合理性 D、封闭性 8
9、创新意识的主要特征（ ABCD ）。
A、新颖性 B、社会历史性 C、个体差异性 D、价值指向性 90、团队的构成要素概括为（ ABCD ）。
A、目标 B、人 C、团队的定位 D、权限 9
1、创新的过程包括（ABCD）。
A、寻找机会 B、提出构思 C、实施创新 D、总结反馈 9
2、创新意识是通过（ ABCD ）培养的。
A、创造性的人格特征 B、浓厚的求知欲 C、质疑的精神 D、创新理念 9
3、团队决策的影响因素有（ ABC ）。
A、团队气氛 B、领导作用 C、文化价值观 D、领导艺术 9
4、管理者需要具备的能力主要有（ABCD ）。
A、技术能力 B、人事能力 C、思想能力 D、设计能力
95、管理的主体是人，管理者的素质决定管理的绩效，管理者应具备的素质为（ ABCD ）等。 A、政治素质 B、思想素质 C、个性修养 D、公关素质 9
6、高效团队具有的文化特征是（ ABC ）。
A、团队精神 B、活力热忱 C、不断进取 D、生活实践
97、创新思维的形式多种多样，按照思维的内容和由来分为（ ABC ）和收敛思维。 A、逻辑思维 B、形象思维 C、灵感思维 D、发散思维 9
8、团队精神的作用主要表现在（ ABCD ）。
A、目标导向功能 B、凝聚功能 C、激励功能 D、控制功能 9
9、团队决策的类型有（ ABCD
）。
A、权威决策 B、投票决策 C、共识决策 D、无异议决策 100、创新意识包括（ ABCD ）。
A、创造动机 B、创造兴趣 C、创造情感 D、创造意志 10
1、团队内部管理包括（ABCD）。
A、领导方式 B、激励方式 C、沟通 D、规范
10
2、要想实现个人与团队的协调工作就需要创造一个环境，需要遵守以下原则：（ ABCD ）。 A、尊重个体差异 B、协调目标双重性 C、相互负责 D、实现共赢 10
3、有效的创新团队目标具有以下特点：（ ABCD
）。 A、一致性 B、具体性 C、责任性 D、合作性
10
4、领导艺术是建立在一定知识、经验基础上的，其特征为（ ABCD ）。 A、随机性 B、经验性 C、多变性 D、创造性 10
5、领导者的类型按不同角度可划分为多种类型（ ABCD ）。 A、集权式 B、民主式 C、维持型 D、创新型 10
6、专业技术人员的个人能力包括（ ABCD ）。
A、学习能力 B、实践能力 C、创新能力 D、社交能力 10
7、创新能力开发应用的主要领域包括（ ABCD ）。
A、观念创新 B、理论创新 C、科技创新 D、制度创新 10
8、培养团队和成员的共同目标有以下步骤：（ ABCD ）。
A、全面了解团队的基本情况以及团队成员对总体目标的意见。
B、与团队成员讨论目标的表述，注重成员参与，获得其对目标的承诺。 C、在前面的基础上确定团队共同目标。
D、分解共同目标，讲总体目标转化为个体目标，从而达到总体目标与个体目标共享的目的。 10
9、创新团队必须具备的特征（ ABCD
）。
A、学习型团队 B、团队文化是主要动力 C、核心竞争力 D、团队运动
110、有效团队决策的前提条件是（ ABCD ）。
A、责任落实 B、明确标准 C、监督有力 D、能力均衡 1
11、创新团队离不开优秀的团队文化。（ A ）
A、√ B、×
1
12、领导能力是指在管辖的团队范围内充分利用人力和客观条件，以最小的成本所需的事，提高整个团队的办事效率的能力。（
A ）
A、√ B、×
1
13、哲学角度。创新意识是指人们根据社会和个体生活发展的需要，引起创造前所未有的事物或观念的动机，并在创造活动中表现出的意向、愿望和设想。（
A ）
A、√ B、×
1
14、执行能力是指团队内部员工贯彻团队战略思路、方针、政策和计划的操作能力和实践能力。（
A ）
A、√ B、×
1
15、创新是民族进步的灵魂，国家强盛的象征，是经济发展的驱动力，更是财富积累的途径。（A）A、√ B、× 1
16、从形式上看，团队的创新环境包括硬环境和软环境。优良的创新环境是硬环境和软环境的统一。（
A
）
A、√ B、×
1
17、有效的合作与高效团队，两者互为因果，相辅相成。能够有效合作的团队，其团队绩效必定可观；在高效的团队中，成员间必能有效的合作。（
A
）
A、√ B、× 1
18、适当运用激励机制是激发团队力量与才能的最好方法。（
A ）
A、√ B、×
1
19、领导者不一定是管理者，管理者也不一定是领导者。两者既可以是合二为一的统一体，也可以说是相互分离的独立个体。（
A
）
A、√ B、×
120、日本经营之神松下幸之助说：“企业管理过去是沟通，现在是沟通，未来还是沟通。”（ A）A、√ B、× 1
21、管理学角度。创新意识是人们对创新及其价值性、重要性的认识水平、认识程度以及由此形成的对待创新的态度，并以此来规范和调整自己活动方向的稳定的精神态势。（
A
）
A、√ B、× 1
22、优秀的团队少不了出色的领导，统帅素质的高低很大程度上决定团队战斗力的强弱。（
A
）A、√B、×
1
23、加强创新团队建设是新时期推进创新活动的迫切要求。（
A ）
A、√ B、×
1
24、现代社会的发展，使职业分工越来越细化，一个人单打独斗的时代已经过去。个人能力再强，若离开团队这个大的气氛，则很难将个人潜能发挥极致。（
A
）
A、√ B、× 1
25、创新能力而开发只能立足于创新实践。（
A ）A、√ B、×
1
26、学习能力是专业技术人员核心和本质的能力，学习能力的强弱直接影响和决定着其他能力的高低。（
A
）
A、√ B、×
1
27、只要建立起激励制度就能达到激励效果。（
A
）
A、√ B、× 1
28、充分有效的沟通是实现团队目标的必要条件之一。（
A
）
A、√ B、×
1
29、团队合作是一种永无止境的过程，合作的成败取决于各个成员的态度，所以，维系成员之间合作关系是每个人责无旁贷的工作。（
A
）
A、√ B、×
130、在职场中发展最快、成就最高的人，往往是执行做的最出色的人。（
A
）A、√ B、× 1
31、团队是指互助互利、团结一致，为统一目标和标准而坚毅奋斗的一群人。（A ）A、√B、× 1
32、团队策略是一门需要学习、适应和掌握的工作技巧。（
A
） A、√ B、× 1
33、持续的沟通使团队成员能够更好地发扬团队精神的最重要的能力。（ A
）
A、√ B、× 1
34、当今的社会环境客观上越来越需要具备综合素质的人才，那么作为一名合格的专业技术人才就不仅仅需要精通自己擅长的某一方面，更需要集各种能力与一身，这样才能在自己的工作岗位上发挥最大的作用。（
A ） A、√ B、×
1
35、创新团队精神的基础——和谐的人际关系和良好的心理素质。（
A
）A、√ B、× 1
36、团队文化是一种集体文化，需要全体成员的共同参与。（
A
）A、√B、×
1
37、将身体语言有效地运用到人际交往中非一件易事。一是必须充分理解别人的身体语言，二是恰当使用自己的身体语言。（
A
）A、√B、×
1
38、团队中各个成员之所以能够走在一起，组成团队，并为之无私奉献，正是因为大家有一个共同的目标，这个目标将团队成员紧密联系在一起，协同合作，为实现目标共同努力奋斗。（
A
） A、√B、×
1
39、创新能力的主要作用表现在：教人学会创新思维，教人如何进行创新实践，教人解决遇到的各种现实问题。（ A ）A、√B、×
140、从企业角度来看，管理沟通既是一种人际沟通，也是一种团队沟通。（ A ）A、√B、× 1
41、人的一切行为都是受激励产生的，通过不断的自我激励，就会使你有一股内在的动力，朝所期待的目标前进，最终达到成功的顶峰。（
A
）A、√B、×
1
42、沟通能力是指沟通者所具备的能胜任沟通工作的优良主观条件。（
A ）A、√B、× 1
43、创新离不开学习。学习的目的在于提高实践能力和创新能力。（
A ）A、√B、×
1
44、创新团队精神是创新团队的灵魂，是经过精心培养逐步形成并为团队所有成员认同的思想境界、价值取向和主导意识。（
A
）A、√B、× 1
45、执行是一种能力，更是一种精神。（
A
）A、√B、× 1
46、加强创新团队建设是创新型城市建设的有力保障。（
A
）A、√B、× 1
47、加强创新团队建设是实施人才战略的重要任务。（
A
）A、√B、×
1
48、良好团队的效能需要激发团队中每位成员的积极性。人们有不同阶段的需求，通过满足人们最迫切的需求可以激发他的潜能，从而更好地达成目标。（
B
）A、√ B、×
推荐第9篇：海南州专业技术人员继续教育培训
“海南州专业技术人员继续教育培训”心得体会
共和县中医院 刘敏山
2012年9月17日至19日，本人参加了“2012年海南州专业技术人员继续教育培训”，在这次培训中，系统的学习了青海省第十二次党代会精神、专业技术人员核心价值体系建设、专业技术人员创新能力提升及专业技术人员素质能力提升，通过这次学习，本人对学习内容有了深刻的理解，特别是强卫书记的讲话，有了进一步的理解，更加明确了今后五年青海省工作的指导思想、总体部署和目标任务，对青海省经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设和党的建设有了深刻的体会。为我们今后的工作指明了方向，因此，作为一名医生，更要结合自身实际情况，要认真贯彻执行胡锦涛同志提出的：\"发展要有新思路，改革要有新突破，开放要有新局面，各项工作要有新举措。\"精神，发挥党员的先锋模范作用。必须坚定不移地站在时代潮流的前列，这是历史和时代赋予我们全体党员的庄严使命。
我们要把这次的学习与当前各项卫生工作结合起来；与谋划好今后的卫生工作结合起来；与开展“两项建设年”活动紧密结合起来，着力提升全区卫生系统医务人员的职业道德水平和专业素质，提高医疗服务质量和服务水平。要坚持公共医疗卫生的公益性质，强化政府责任和投入”。努力“提高重大疾病预防和突发公共卫生事件应急处置能力”，让
我们紧密的团结在以胡锦涛同志为首的新一代中央领导集体的周围，与时俱进，扎实工作，开创新的未来。通过这次学习，本人重点有以下几点心得体会：
一、要提高学习马克思主义理论的自觉性。认真学习马 克思列宁主义、邓小平理论，是党章规定的共产党员义务的第一条。 我们必须懂得理论上的成熟是政治上成熟的基础， 政治上的清醒来源于理论上的坚定。有些同志在重大问题上政治不 敏锐， 甚至失去辨别能力， 重要原因就是缺乏应有的马克思主 义理论素养。理论上贫乏，政治上就不清醒。只有刻苦学习马 克思主义理论，才能在复杂多变的国际环境中，在深化改革、扩大开放、大力发展市场经济的新形势下， 坚定共产主义理想 和社会主义信念， 牢记全心全意为人民服务的宗旨， 始终坚持 党的基本路线不动摇， 永远保持共产党员和建设者应有的共产 主义纯洁性。
二、要坚持理论联系实际，学以致用。理论联系实际， 是马克思主义一个基本原则。 学习马克思列宁主义、毛泽东思 想、邓小平理论，必须坚持理论联系实际，坚持学以致用。最 重要的是运用马克思主义的立场、观点和方法来改造主观世 界，端正自己的世界观、人生观、价值观，提高为人民谋福利 的自觉性。 评价一个共产党员重要的是看他做的怎么样，
看他能不能在端正自己的世界观、人生观、价值观上下功夫，实现 学于用、知与行、说与做的统一。
三、掌握做好本职工作的知识和本领。党章中把学习科 学文化和业务，努力提高为人民服务的本领，作为共产党员的 一项义务作了明确的规定。当即世界科学技术突飞猛进，科学 技术对社会，对经济影响愈来愈大。因此，我们要把学习科学、文化和税收业务知识，掌握做好本职工作的知识和本领， 提高 到保持党的先进性的高度来认识，从而增强学习科学、文化和 业务知识的自觉性和紧迫感。干一行，爱一行，学一行，钻一 行，精通一行，努力成为本职岗位上的内行和能手。
总之，作为医务工作者，我们更应该成为学习的模范，我们不但要刻苦学习马克思主义理论，而且要学习好业务知识，掌握做好本职工作的知识和本领，努力创造一流的成绩。只有这样 才能在新形势下更好的发挥先锋模范作用。
2012-09-18
推荐第10篇：专业技术人员专业课继续教育总结
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临洮县站滩乡云谷学校
周廷福
二〇一四年一月十日至十一日我参加了专业技术人员专业课继续教育，聆听了来自临洮县第三实验小学、临洮县第二实验小学、临洮县第一实验小学和临洮县金泽小学四位教师的专题讲座，受益匪浅。就目前而言，教育改革、高效课堂、导学案等已成为从事教育的人们茶余饭后、街头巷尾相互交谈的主要话题。一时间，形式各异的导学案，各式各样的高效课堂平地四起，人们纷纷学习和效仿，已成燎原之势，值得大家欣慰。四位教师专题讲座的共同主题是介绍了山西省太谷县的教育教学经验，即二十四字教学模式。
山西太谷县的二十四字教学模式是阅读感悟、自学检测、合作交流、展示点拨、分层训练和拓展延伸。下面就这二十四字教学模式谈谈自己的体会。
1、阅读感悟。在语文教学中，阅读教学本身就是十分重要的。阅读往往和写作联系在一起，阅读能力的提高，对写作是大有帮助的。阅读分课内阅读和课外阅读。无论是那种阅读，都应引导学生去体会作者把他所要表达的思想是通过怎样的方式写出来的，使用怎样的语言来叙述的，这样的训练会使学生不断地积累词语，慢慢地掌握写作的方法和技巧。
2、自学检测。学生自学的知识是多是少，通过检测就能了解实际情况。老师布置给学生自学的东西就应及时的检测，检测一来可以发现自学中存在的问题，二来可以督促学生养成良好的自学习惯。检测可分为学生小组内的相互检测和老师的检测，必要时也可让家长进行检测。检测过程也是纠正错误的过程，是帮助学生巩固提高的过程，也是养成学生良好的自学习惯的过程。
3、合作交流。尽管教师利用各种方法，想拉近和学生语言交流的距离，但往往事与愿违。这是由于成人和孩子在思维、表达和心理等诸方面的因素造成的。孩子之间的交流和沟通就容易得多。让孩子之间互相合作，相互交流，将优秀生和学困生组合成学习小组，就能更好的起到帮扶作用。学困生学习上的问题可以通过优秀生的辅导来解决，优秀生在辅导学困生的过程中得到锻炼和提高，从而达到共同进步的目的。
4、展示点拨。展示过程其实是学生汇报学习成绩的过程。展示可以是个人展示，也可以是小组展示。展示时可让某位同学或某个小组就某一方面的问题作出解释说明，尽量让更多的学生或小组参与，这样教师就可以发现学生中存在的共同问题，针对共性问题教师进行点拨指导，从而达到共同提高的目的。点拨过程中教师应尽量做到少而精，在学生能够相互解决的问题上少花时间，最好不浪费时间。
5、分层训练。学生在实际的学习生活中，本身就存在着差异，优等生、中等生和学困生是有层次的。所以教师在指导训练时，就应根据学生的实际状况，设计具有层次性的练习习题，让学困生吃好，优等生吃饱。在分层训练时，应遵循循序渐进的原则，在巩固中提高，在提高中巩固。
6、拓展延伸。拓展延伸就是在学生已学知识的基础上扩大知识领域。拓展延伸要有针对性，要做到有的放矢。就语文阅读来说，譬如学习了《我的伯父鲁迅先生》后，就可以引导学生阅读一些关于鲁迅先生的其他文章，让学生更进一步地了解鲁迅。譬如学习了白居易《琵琶行》中的最后两句“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。”后，就可以延伸到整首诗“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。”。在数学方面，可以通过典型习题的练习，拓展学生的视野，开发学生的思维，做到一题多解，在进一步地延伸，使学生能够触类旁通，达到多题一解的目的。
总之，作为一名教师，应积极投入到教育教学的改革之中，转变思想，不断进取，不能使我们的工作最好，但可以让我们的工作更好。高效课堂是我们努力的方向，学生全面的发展是我们努力的目标，学生的健康成长是我们努力的最终目的。
第11篇：专业技术人员继续教育
1、博鳌亚洲论坛开幕时间是（A）。
4319
142826
4209
542461
2、习近平总书记强调，到哪一年基本实现国家治理体系和治理能力现代化，到本世纪中叶实现国家治理体系和治理能力现代化（A）。
203
52025
2045
2020
3、贫困问题是（B）。
中国的难题
世界性的难题
亚洲的难题
非洲的难题
4、新时代我国对外开放的新形势，不对的是（D）。
从国际上看，经济全球化深入发展，国际经济合作和竞争格局加速演变
从国内看，加快培育竞争新优势成为我国开放型经济的发展方向
从我国同世界关系上看，我国与世界的关系在发生深刻变化，我国在国际舞台上的地位和作用大幅提高，同国际社会的联动互动空前紧密
没必要国际合作
5、在哪一年毛泽东同志在党的七大政治报告中明确指出：“中国工人阶级的任务，不但是为着建立新民主主义的国家而斗争，而且是为着中国的工业化和农业近代化而斗争。”（C）。
193
51925
1945
1955
6、到 2017 年年底，全国贫困人口还有约(A)
3000 万人
4000 万人
5000 万人
6000 万人
7、关于领导核心，哪位同志曾形象地说：“一个桃子剖开来有几个核心吗？不，只有一个核心。”（D）。
恩格斯
马克思
列宁
毛泽东
8、理解、把握习近平新时代中国特色社会主义思想的精髓,其中不对的是（D）。
为人民服务，是中国共产党毫不动摇的初心
为民族谋复兴，是中国共产党应运而生就肩负起的 伟大历史使命 为世界作贡献，是中国共产党为人类谋和平、谋发展的使命担当。
为部分阶层服务，是中国共产党毫不动摇的初心
9、新时代两步走战略安排的内涵要求，不对的是(D)。
是把基本实现我国社会主义现代化的时间提前了
是把实现我国社会主义现代化的目标提升了
是把实现我国社会主义现代化的要求提高了
是把基本实现我国社会主义现代化的时间推后了
10、如何培育和践行社会主义核心价值观，不正确的是（D）。
党的十九大报告明确提出，培育和践行社会主义核心价值观，要以培养担当民族复兴大任的时代新人为着眼点
培育和践行社会主义核心价值观，要注重全方位贯穿，深层次融入
弘扬和培育社会主义核心价值观，需要我们在融入、贯穿、落细、落小、落实上下足功夫，久久为功
自然形成，没必要培育
11、哪位总书记指出：“中国共产党人的初心和使命，就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴（A）。
习近平
江泽民
胡景涛
胡耀邦
12、“一国两制”是解决哪个地区问题的最好方案（A）。
香港澳门 澳门
香港
两个都不是
13、对人与自然的科学认识，不正确的是 (D)。
人与自然的关系是人类社会最基本的关系
生态兴则文明兴，生态衰则文明衰
我们党一贯高度重视生态文明建设
人和自然没联系
14、全面小康是全面发展的小康，难点是(A)。
全面
部分
没有难点
难点不能解决
15、为什么要用中国梦来概括中华民族伟大复兴？习近平总书记没指出的是（D）。
中国梦是一种形象的表达
是一个最大公约数
是一种为群众易于接受的表述
是一种群众自我幻想
16、什么时间，习近平在联合国日内瓦总部发表演讲，题目是《共同构建人类命运共同体》。（A）。
2017年1月18日
2016年1月18日 2015年1月18日
2018年1月18日
17、新发展理念的特点不对的是（D）。
创新
协调
绿色
独享
18、党的十九大用几个“意味着”，对中国特色社会主义进入新时代的重大意义作出高度概括（A）。
三个
四个
五个
六个
19、从高速增长转变为高质量发展之重要意义，不对的是(D)。
推动高质量发展是保持经济持续健康发展的必然要求
推动高质量发展是适应我国社会主要矛盾变化的必然要求
推动高质量发展是遵循经济规律发展的必然要求
推动高质量发展是适应我国社会次要矛盾变化的必然要求
20、习近平新时代中国特色社会主义思想内容极其丰富，我们在这里可以将其概括为(B)。
七个明确和十四个坚持
八个明确和十四个坚持
八个明确和十五个坚持
十四个明确和八个坚持
21、坚决维护习近平总书记党中央的核心、全党的核心地位，必须切实增强（ABCD）。
政治意识
大局意识
核心意识
看齐意识
法律意识
22、意识形态关乎旗帜、关乎道路、关乎国家政治安全,主要表现是（ABCD）。
意识形态工作是党的一项极端重要的工作
巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础，是意识形态工作的根本任务
意识形态工作要把围绕中心、服务大局作为基本职责，胸怀大局，把握大势，着眼大事，找准工作切入点和着力点，做到因势而谋、应势而动、顺势而为。
做好意识形态工作关键在党，关键在党的各级组织
23、从高速增长转变为高质量发展之重要意义(ABC)。
推动高质量发展是保持经济持续健康发展的必然要求
推动高质量发展是适应我国社会主要矛盾变化的必然要求
推动高质量发展是遵循经济规律发展的必然要求
推动高质量发展是适应我国社会次要矛盾变化的必然要求
24、习近平新时代中国特色社会主义思想的理论特征是（ABCDE）。 这一思想彰显着坚定理想信念
这一思想展现着真挚人民情怀
这一思想贯穿着高度自觉自信
这一思想体现着鲜明问题导向
这一思想充满着无畏担当精神
26、新时代我国社会主要矛盾的变化，是关系全局的历史性变化，深刻反映了我国社会生产和社会需求的新特点，这是由我国现阶段的客观实际决定的,其中包括（ABC）。
我国社会生产力水平大幅提升
人民生活水平显著提高，对美好生活的向往更加强烈
发展不平衡不充分成为影响满足人民美好生活需要的最主要因素
贫困人口太多
27、改革开放必须坚持正确的方向,包括（AB）。
把握好全面深化改革正确方向，就要把握好坚持和发展中国特色社会主义的根本政治方向
把握好全面深化改革正确方向，必须坚持和加强党的全面领导。
经济发展方向
人民群众利益第一方向
29、要坚持完善党的全面领导制度必须做到（ABCDE）。
坚持党总揽全局、协调各方的领导核心地位
健全党中央实行全面领导的体制机制
严格执行向党中央请示报告制度
深化党和国家机构改革
完善严格执行民主集中制的具体制度
30、如何坚持走中国特色社会主义政治发展道路(ABC)。
走中国特色社会主义政治发展道路，必须坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一
走中国特色社会主义政治发展道路，必须积极稳妥推进政治体制改革
走中国特色社会主义政治发展道路，必须始终保持政治定力
走中国特色社会主义政治发展道路，没必要积极稳妥推进政治体制改革
32、建设社会文明、促进社会和谐必须要抓的工作(ABCDE)。
正确处理人民内部矛盾，维护社会稳定
健全公共安全体系，维护社会稳定
加快社会治安防控体系建设，维护社会稳定
加强社会心理服务体系建设，维护社会稳定
加强社区治理体系建设，维护社会稳定
33、如何做到依靠人民创造伟业(ABC)。
依靠人民群众创造伟业，关键是在思想上牢固树立人民群众的主体地位
尊重人民群众的首创精神，最大限度地激发人们的创造热情，我们的工作就能获得最广泛的支持，就有强大的生命力
坚持由人民群众评判，把人民群众满意作为检验工作的第一标准。以什么为标准、用什么来衡量，实质上是一个对谁负责、让谁满意的问题
可以不依靠人民群众
34、目前要重点抓好的几件民生工作(ABCDE)。
优先发展教育 实现更高质量更充分的就业
促进收入分配更合理，更有序
加强社会保障体系建设
实施健康中国战略
35、对我国发展作出“进入新的历史方位”这一判断的科学依据是（ABCD）。
这一重大政治判断是根据中国特色社会主义进入新的发展阶段作出的
这一重大政治判断是根据我国社会主要矛盾发生新变化作出的
这一重大政治判断，是根据历史交汇期新的奋斗目标作出的
这一重大政治判断，是根据我国国际环境发生新变化作出的
36、新发展理念的具体内容是（ABCDE）。
创新是引领发展的第一动力
协调是持续健康发展的内在要求
绿色是永续发展的必要条件
开放是国家繁荣发展的必由之路
共享是中国特色社会主义的本质要求
37、坚持党对一切工作的领导是（ABC）。
我们党的性质决定的
历史和人民的选择
实现中华民族伟大复兴的根本保证
是党自己决定的
38、定力今引伸为（ABCD）。
镇定 稳定
戒定
淡定
39、如何做到巩固和发展最广泛的爱国统一战线（ABCD）。
巩固和发展最广泛的爱国统一战线，最根本的是要坚持党的领导
巩固和发展最广泛的爱国统一战线，必须正确处理一致性和多样性关系
巩固和发展最广泛的爱国统一战线，必须善于联谊交友
巩固和发展最广泛的爱国统一战线，必须高举爱国主义、社会主义旗帜。
40、为什么要用中国梦来概括中华民族伟大复兴？正如习近平总书记指出的（ABC）。
中国梦是一种形象的表达
是一个最大公约数
是一种为群众易于接受的表述
是一种群众自我幻想
41、文化自信是全部自信的基础( T)。
正确
错误
42、习近平总书记强调，到2035年基本实现国家治理体系和治理能力现代化，到本世纪中叶实现国家治理体系和治理能力现代化( T)。
正确
错误 43、新中国成立特别是我国社会主义基本制度确立后，党的八大第一次对我国社会主要矛盾作出了符合国情的表述。但是，后来由于复杂的社会历史原因，这一正确论断没有坚持下来(T )。
正确
错误
44、党的十八大以来，习近平总书记顺应时代和实践发展的新要求，坚持以人民为中心的发展思想，鲜明提出要坚定不移贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念，引领我国发展全局发生历史性变革(T )。
正确
错误
45、党的十九大概括和提出了习近平新时代中国特色社会主义思想( T)。
正确
错误
46、党的十九大明确提出，在全面建成小康社会的基础上，分两步走，到本世纪中叶把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国( T)。
正确
错误
47、旗帜决定方向，道路决定命运( T)。
正确
错误
48、理念是行动的先导，一定的发展实践都是由一定的发展理念指导的( T)。
正确
错误
49、人民当家作主不是社会主义民主政治的本质特征( F)。
正确
错误
50、中国特色社会主义进入了新时代，这是党的十九大作出的一个重大政治判断(T )。
正确
错误
第12篇：人社局专业技术人员继续教育培训总结
人社局专业技术人员继续教育培训
总结
人社局专业技术人员继续教育培训总结
为了做好我县专业技术人员继续教育工作，努力建设一支观念新、能力强、素质高的学习型专业技术人员队伍，适应当前改革发展及全面推进素质教育的需要，贯彻落实上级有关继续教育管理办法，切实保证专业技术人员继续教育的顺利实施，现将我县专业技术人员继续教育工作总结如下：
一、加强领导，提高认识，健全组织，落实人员 年初，我县把继续专业技术教育工作纳入了年度目标考核，把此项工作摆上重要工作日程，把开展继续专业技术教育
工作情况作为领导干部目标考核内容之一，努力提高了各级领导和专业技术人员的意识和终生教育的观念。年初，我县还规范继续专业技术教育工作的相关程序，切实做到了组织落实、人员落实、工作落实。
二、加强专业技术人员继续教育项目的管理 今年，继教项目仍实行定期申报审批公布制度，为确保继教项目的质量，项目举办单位严格按要求为项目参加者进行学分登记，年终按要求上报项目完成情况。为进一步加强管理，将继教对象扩大到了全体专业技术人员，管理力度进一步增强。同时全省统一委托全国中小学专业技术人员继续教育网，开展培训工作。网络平台根据要求，开发、制作培训课程资源；组织学员在线学习、研讨和考核；组织专家进行视频答疑；为管理员、辅导专业技术人员和学员制作操作指南；提供教务管理服务，为培训提供教学、学习、交流的数据；提供技
术支持与咨询服务；准确统计和反馈网上学习学员考核成绩。
采取以学校为单位的管理形式。各中小学校负责本校专业技术人员远程培训的组织管理、信息统计上报；提供学习的平台，安排专业技术人员进行网络维护和技术指导；负责本校专业技术人员学习过程的监测与督促，组织本校专业技术人员开展学习交流活动；推荐优秀专业技术人员担任辅导专业技术人员。同时做好辅导专业技术人员的选配工作。每个单位至少配备一名管理员，100名专业技术人员以下的单位至少配备一名辅导员。由于农村专业技术人员学历层次较低，知识更新慢，业务水平普遍不高，与农村居民日益增长的健康保健需求存在一定差距。我县加强了农村卫技人员的继教工作，组织开展对乡镇专业院专业人员和乡村医生的在岗培训。
三、加强学分的管理
为有效的促进专业技术人员加强学习，推动专业技术人员继续教育工作，我县
规定：凡从事专业技术的人员，每年必须获得相应学分。凡专业技术人员继续教育学分未达标的人员，年度考核一律不称职。学分实行年度审核制度，我县负责专业技术人员学分审核工作，年度学分合格必须具备相应的学分类别，即一类学分达10分，二类学分达15分。 今年培训全科医师40名。按照专业部全科专业技术岗位培训大纲设置课程，学员通过视频教学、面授教学、阶段性考核等，于10月份顺利完成理论培训，日前正准备参加全省统一理论考试。
四、课程安排
根据省市继续教育的工作部署，今年教师继续教育将启动计算机网络远程培训，即依托教育部全国中小学教师继续教育网开展全员远程培训，学员网上学习，网上考试。每位学员必须完成三门必修课的学习过程才能参加考试。其中省级必修课是《有效课堂教学的实施与策略》；市级必修课有《新师德与教师教育》、《教育的艺术---怎样做个好老师》、
《课堂教学的本质与好课分析》，根据不同职称每位教师选学其中的一门课程；县级必修课有《备课实务与新技能》、《备课问题诊断与解决》、《科学备课》，根据不同的职称每位教师也选学其中的一门课。
五、培训方式
学习方式：学习采取以网上学习为主，以光盘学习为辅的形式。 辅导方式：辅导专业技术人员要根据县级主管部门安排的工作和工作职责，开展辅导工作，组织学员进行网上交流、研讨活动，解答相关问题，收集、整理、提供学员在学习研讨和交流中普遍关注的突出问题。 培训流程：单位组织学员报名，按照《河北省中小学专业技术人员学习码申领流程》申领学习码，由继教网统一发放学员学习码，同时按照《辅导专业技术人员信息表》发放辅导专业技术人员注册码。由市、县主管部门组织、指导学员和辅导专业技术人员进行注册登陆。
研讨与交流：根据每单元的学习内容，辅导专业技术人员要组织学员进行交流研讨。辅导专业技术人员要对学员提出的问题及时梳理、反馈和点评，收集并整理学员在学习过程中遇到的共性问题。
作业点评：辅导专业技术人员对学员作业进行点评。学校管理员和辅导专业技术人员负责督促本班学员按时完成作业，对作业进行审阅。 成绩考核：考核分网上考核和纸质考核两种形式。每门课程均采用过程性考核和考试相结合的形式进行。
六、存在问题
我县财政和各单位因财力问题对继续教育培训工作投入困难，限制了我县继续教育工作的进一步开展。特别是乡镇专业院和农村专业室的医生，业务技术水平较低，继续医学教育力度不够，医技人员难以达到ⅰ类学分所规定的要求。
部分医院的住院医师规范化培训未能
达到有关要求，由于人员编制少或自身建设不足等原因，住院医师规范化培训开展较差。
七、工作计划
为适应我县事业改革和发展的需要，不断加强我县继续教育工作，提高专业技术人员队伍素质，结合我县工作实际，现将继续教育工作计划如下： 加强宣传，提高认识。继续加大继续教育工作的宣传力度，积极引导广大专业技术人员树立终身教育观念，主动参加各种形式的继续教育活动，不断提高自身素质，促进继续教育工作的深入开展。同时加强对继续教育有关文件的学习，使全县广大专业技术人员深刻认识继续教育工作的重要性，树立终身教育的思想，自觉、自愿地参加继续教育工作。 加强农村专业技术人员业务和技能培训，继续鼓励和支持农村基层专业人员参加中专、大专、本科学历教育。 继续做好全科医师培训工作，计划完成40名全科医师培训任务，力争实现专业
人员岗位培训全覆盖，确保到底，我县每个乡镇专业院至少拥有2名培训合格全科医师骨干。
继续做好教师的培训工作。继续教育要将教师培训与新课改结合起来，与教师专业发展结合起来，与课堂教学中需要解决的实际问题结合起来，使教师继续教育内化为教师个人的需求。继续教育将不断加强教师职业道德建设，认真践行科学发展观，转变作风，为教师专业发展提供广阔的空间和有力的支持。
第13篇：专业技术人员继续教育知识更新培训
专业技术人员继续教育知识更新培训
心得体会
我有幸参加了这次远程继续教育培训，作为教师来说，我认为这种培训很有必要,因为资源应用的关键是教师,教师的发展是学校和学生发展的基础,教师的进步是学校和学生进步的前提.使我在思想上、业务理论上、工作实践上都获益匪浅。让我在专业理论知识上有了进一步的学习与提高，这次培训，使我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。使我的教育教学观念进一步得到更新，真是受益至深。
远程教育学习充分发挥了它的优势。在学习的过程中我们可以下载网络课件，借助教师的讲解结合教材进行学习;然后运用所学知识去完成网上布置的作业，若此时碰到了疑难，也完全不必担心，可以和学习中心的在线老师或其他学员交流，讨论答疑，也可以在网上发贴留言与大家一同探讨，还有许多学员在分组交流，大家彼此学习，既撞击出智慧的火花，又结识了许多志同道合的朋友。
远程教育培训是在职教师继续教育改革的一项新举措，它不同于以往我们所接受的传统的教育培训，它是应用网络平台，搭建了一个教育空间，在这个崭新的学习环境中，参加培训的学员不需要统一的时间和地点，可以根据自己的计划随时进行学习。这种全新的教育培训方式给我们充分自由的同时，也需要我们充分了解自己所处的学习环境，选择适合自己的学习方式，掌握学习技巧、策略，最终学会学习。
远程教育不仅改变了我们的学习环境和学习方式，更加强调了我们参与学习的自主性和能动性，充分发挥学员的主体作用，不断培养学习者的主体意识，不断摆脱原有的依赖性和被动性，使学习者不仅能够进行自主学习、学会学习对学习能力的培养、训练，还着眼于调动学习者的学习积极性、主动性，从而不断提高自主学习的独立性和自觉性，从而提高教育培训的效果。
通过两年来网上继续教育知识更新培训，了解到2010年教材针是对教师关注的热点、教育教学中的难点，以及教师发展遇到的困境，围绕基础教育改革与教师发展这一主题，分基础教育改革总体形势、基础教育课程改革、基础教育评价、学校文化建设、基础教育政策以及学生心理特点、教师伦理等七个专题，从不同的侧面和角度，从宏观到具体，为不同层次的教师提供通识性的新理念、新知识，使受训的学员，既能从宏观的角度了解我国基础教育改革，特别是课程改革的发展脉络，通过历时性梳理分析，明晰我国基础教育改革，特别是课程改革的核心理念；又能从中观程度、操作层面掌握基础教育政策、学校文化建设、教育评价等方面的新动向、新方法，从而能够更好地适应岗位需求；更能从教与学的两个主体角度出发，对中小学生的心理特点和教师伦理问题进行系统而具体的研究，对于学员明晰教育新理念、增强适应性和理解力、了解服务对象的基本特点、提高自身修养等大有裨益。
本教材具有“新、专、实”的特点：“新”，体现基础教育改革的新思想、新思路、新方法，以及新的内容体系；“专”，依据教师的专业发展标准，使教师形成专业能力和专业素养；“实”，注重实用性、实效性、针对性，确保学员能够切实有效地理解和掌握，在设计思考题、作业、考试等环节时，注重与中小学、幼儿园教师的工作实际相结合，力争做到学用结合。
2011年教材共有以下几个部分：专题一 关注教师发展——基础教育教师评价新趋向
教师评价是中小学教育活动的基本环节，也是保证中小学教育活动沿着正确方向发展的重要途径。本讲从当前基础教育教师评价存在的主要问题着眼，阐明新课程下教师评价新趋向——发展性教师评价，在此基础上以英美两国教师评价新动向为例概览国外教师评价新趋势，透视基础教育教师评价新策略。
学习内容包括基础教育教师评价存在的主要问题；新课程下教师评价新趋向——发展性教师评价；国外发展性教师评价新趋势——以美国教师评价新动向与英国教师评价新特点为例；基础教育教师评价新策略
专题二 关注学生的心理发展
在强调终生学习的新时代，学生的学习竞争极其激烈，学生亦承受着巨大的心理压力。如何理解学生的心理发展成为一个重要的课题，教师从学生心理发展规律、学生面临的主要任务、自我调节学习等角度入手，全面的了解学生的心理发展，进而促进学生优化发展。 学习内容理解学生的心理发展、小学生心理发展的主要任务、初中生心理发展的主要任务、学生自我调节学习。
专题三 关注教师文化——基础教育教师文化建设新导向 学校文化从学校工作关系可分为制度文化、课程文化、环境文化、教师文化、学生文化等方面。长期以来，人们比较热衷于环境文化、制度文化的建设，因为这是有形的，比较容易见效，而教师文化的建构没有得到应有的重视。事实上教师在学校文化的建设或重塑中，起着承上启下的主体作用，他们既是学校文化的创造者、实践者和传承者，也是学校文化的受教育者和受益者，教师文化在学校文化中有着不可或缺的地位，必须对教师文化的现状和重塑进行思考。本讲通过对教师文化现状的透视，并介绍国际背景下教师文化建设的新趋势，从而对教师文化建设提出些许对策和建议，使学员从教师文化的视角解读、思考和改进自身的教育教学工作。
学习内容基础教育教师文化的内涵和特征；基础教育教师文化现状中的文化形式和内容；教师文化建设新趋势的合作型、创生型和学习型以及对塑造文化新导向策略的探讨。
专题四 关注“课程统整”——基于台湾九年一贯课程改革经验
课程统整，在西方教育发展中已有百年历史，并成为21世纪世界性课程改革的核心议题，不同国家和地区纷纷致力于“课程统整”的构想与实践。在我国台湾地区“九年一贯课程”改革中，“课程统整”成为改革的最重要特征，并引发了“课程统整”的台湾现象。本讲以台湾九年一贯课程的“课程统整”实践为个案，分析台湾九年一贯课程改革的缘起与脉动，重点关注“课程统整”这一核心问题，通过总结台湾九年一贯课程改革“课程统整”的理念缘起、实作中的问题，深化对“课程统整”的理解，为更好地投身我国大陆地区的基础教育新课程改革提供启示。
学习内容台湾九年一贯课程“课程统整”的缘起、实践中引发的问题、问题归因分析；深入分析“课程统整”的内涵、“课程统整”的未来发展趋势及“课程统整”台湾经验对我国大陆地区基础教育新课程改革的启示。
第五讲
关注教育公平：农民工子女义务教育政策新发展
农民工子女义务教育问题是重要的教育公平问题。教师通过学习农民工子女义务教育政策新发展这一讲的内容，将进一步明确教育公平的政策导向，投身到维护教育公平的实际工作中来。
学习内容农民工随迁子女义务教育政策的演进；农民工随迁子女学校生活的新情况与新对策。
通过这次远程教育培训，我深刻地体会到对提高教师素质，推动学校教育教学改革，逐步提高教学质量起到了催化剂的作用，也使我获益良多。这次培训对于我将会有很大帮助，特别是在开展教学工作中的影响。
对教师来说，研究是学习、反思、成长、发展的同义词，与专业人员的研究具有质的区别。它是以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省。
身在基层教育站线的我们,能够接触远程教育,步入信息课堂,能够运用先进网络采集信息,内心深感欣慰。本次培训，我深深认识到，中学远程教育资源是为提高我们教师的教育教学水平服务的！是为提高广大学生的学习服务的！更是为当代教育教学服务的！学习虽然短暂，但却使我受益匪浅。我相信，在今后的教学工作中，我所学到的知识一定会有用武之地。
通过学习，我首先是更新了观念：对教师来说，研究是学习、反思、成长、发展的同义词，与专业人员的研究具有质的区别。它是“以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省。通过学习，从“过去的我”与“现在的我”的对话交流，是努力摆脱“已成的我”，为不断获得新生的过程。努力研究自己，其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。 教师是学生成长的守护人。他将教师角色定位于学习者、研究者、实践者。教师首先是学习者，不仅要善于向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。教师是研究者，带领学生主动积极参与科研课题的研究。教师是实践者，实践的内涵是“变革”。
经过这一段的学习，给我的感受是很深刻的，中国历来是一个重教化的礼仪之邦，是一个非常强调师道尊严的国家，而中国的教育几经盛衰走至今日面向21世纪，中国的基础教育最紧迫的任务是走向素质教育，这是一次教育思想的历史性深刻变革，是一次教育内容、教育方法的历史性深刻变革，面对当今中国教育发展的现实状况和发展趋势，作为一名现代教师该何去何从？应如何定位一名普通教育者的价值，通过继续教育学习让我更加明白：一个现代教师如果仅仅是将书本上的有限知识教给学生是远远不够的，教师必须对学生做到教会做人、教会求知、教会办事、教会健体、教会审美、教会创造，要把德、智、体、美全面发展，使知、情、意、行和谐统一，而要达此种教育目的，首先就必须从改变教育者开始，一个现代教师就必须不断裔高自身的教育素质，完善自我，我自完善，才能成为一名合格的现代教师，而这其中最关键的我认为有两点：一是高尚的人格力量，一是自己广博的学识。
新课程要求教师树立终身学习的目标，实现自身的可持续发展。首先必须树立终身学习的意识，把不断学习作为自身发展的源泉和动力。其次，教师应把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探索新的教育教学方法。再次，在丰富自身专业知识的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识，从而更好地适应学生对知识的需要，通过总结经验，提高自身，向更完善的目标努力。最后，要充分利用现代信息通讯技术，不断扩大学习资源和学习空间，及时了解专业领域以及其他领域的最新发展动态，注重与其他教师和专家的合作探讨，教师要秉承终身学习和教育理念，以适应教育改革的浪潮。
希望在以后的工作中能够很好地利用这次学习，充分地服务于自己的教学工作，使自己的教学越来越完善、更上一层楼。深知作为一名老师应该对自己的学生言传身教，在要求学生方面的同时，教师也应该努力去充实自己、提高自己、完善自己是很重要的，这也是教师队伍发展的需求。所以我们没有理由不抓住借鉴、学习的机会!我将在今后的工作中不断学习、不断完善自己，将所学知识运用到教学工作中去，争取把自己的工作做的更好。
第14篇：专业技术人员继续教育知识更新培训
2011年度专业技术人员继续教育知识更新培训
1、简述合同分类？什么是要约承诺?缔约过失责任的要件是什么？
答：合同的分类：有名合同与无名合同、双务合同与单务合同、有偿合同与无偿合同、诺成合同和实践合同、要式合同与不要式合同、格式合同和非格式合同、主合同和从合同。
要约承诺：要约是希望和他人订立合同的意思表示。承诺是受要约人同意要约的意思表示
缔约过失责任的要件：该责任发生在订立合同的过程中、当事人违反了诚实信用原则所要求的义务、受害方的信赖利益遭受损失。
2、比较无效合同与可撤销、可变更合同的区别？
答：无效合同，指合同虽然已经成立，但因其严重欠缺生效要件而不产生合同法律效力的可变更、可撤销合同，是指合同当事人订立的合同欠缺生效条件时，一方当事人可以依照自己的意思，请求人民法院或仲裁机构作出裁定，从而使合同的内容变更或者使合同的效力归于消灭的合同。 合同。
3、合同终止的情况，法定解除合同的条件是什么？
1）劳动者达到法定退休年龄的，劳动合同终止。
2）劳动合同期满的。除用人单位维持或者提高劳动合同约定条件续订劳动合同，
劳动者不同意续订的情形外，依照本项规定终止固定期限劳动合同的，用人单位应当向劳动者支付经济补偿。
3）劳动者开始依法享受基本养老保险待遇的。
4）劳动者死亡，或者被人民法院宣告死亡或者宣告失踪的。
5）用人单位被依法宣告破产的；依照本项规定终止劳动合同的，用人单位应当向
劳动者支付经济补偿。
6）用人单位被吊销营业执照、责令关闭、撤销或者用人单位决定提前解散的；依
照本项规定终止劳动合同的，用人单位应当向劳动者支付经济补偿。
7）法律、行政法规规定的其他情形。
劳动合同期满，有本法第42条(即用人单位不得解除劳动合同的规定)规定情形
之一的，劳动合同应当续延至相应的情形消失时终止。但是，本法第42条第2项规定丧失或者部分丧失劳动能力劳动者的劳动合同的终止，按照国家有关工伤保险的规定执行。
4、简述违约责任承担的方式？
1）先期违约-也叫预期违约，是指当事人一方在合同约定的期限届满之前，明示或默示其将来不能履行合同。
2）当事人双方都违约的情形-应当各自承担相应的责任。
3）因第三人员因违约的情形-《合同法》第121条规定：“当事人一方因第三人的原因造成违约的，应当向对方承担违约责任。当事人一方和第三人之间的纠纷，依照法律规定或者按照约定解决。”
4）违约与侵权竞合的情形-《合同法》第122条规定：“因当事人一方的违约行为，侵害对方人身、财产权益的，受损害方有权选择依照本法要求其承担违约责任或者依照其他法律要求其承担侵权责任。”
5、依据《建设工程安全生产管理条例》，建设单位安全责任有哪些？监理单
位安全责任是什么？
一、建设单位的安全责任：
1）向施工单位提供资料的责任
2）依法履行合同的责任
3）提供安全生产费用的责任
4）不得推销劣质材料设备的责任
5）提供安全施工措施资料的责任
6）对拆除工程进行备案的责任
二、监理单位安全责任：
工程监理单位在实施监理过程中，发现存在安全事故隐患的，应当要求施工单位整
改；情况严重的，应当要求施工单位暂时停止施工，并及时报告建设单位。施工单位拒不整改或者不停止施 工的，工程监理单位应当及时向有关主管部门报告。工程监理单位和监理工程师应当按照法律、法规和工程建设强制性标准实施监理，并对建设工程安全生产承担监理责任。
6、依据《建设工程安全生产管理条例》，施工单位安全责任有哪些？勘察、
设计单位安全责任是什么？简述出租单位的安全责任与特种设备安全责任。
施工单位的安全责任：主要负责人、项目负责人和专职安全生产管理人员的安全责
1）主要负责人-加强对施工单位安全生产的管理，首先要明确责任人。施工单位主要负任责人依法对本单位的安全生产工作全面负责”。在这里，“主要负责人”并不仅限于施工单位的法定代表人，而是指对施工单位全面负责，有生产经营决策权的人。
2）项目负责人-施工单位的项目负责人应当由取得相应执业资格的人员担任，对建设工程项目的安全施工负责。，
项目负责人(主要指项目经理)在工程项目中处于中心地位，对建设工程项目的安全全面负责。鉴于项目负责人对安全生产的重要作用，国家规定施工单位的项目负责人应当由取得相应执业资格的人员担任。这里，“相应执业资格”目前指建造师执业资格。
根据《建设工程安全生产管理条例》第21条的规定，项目负责人的安全责任主要包括：
a.落实安全生产责任制度，安全生产规章制度和操作规程；
b.确保安全生产费用的有效使用；
c.根据工程的特点组织制定安全施工措施，消除安全事故隐患；
d.及时、如实报告生产安全事故。
3)安全生产管理机构和专职安全生产管理人员-根据《建设工程安全生产管理条例》第23条规定，“施工单位应当设立安全生产管理机构，配备专职安全生产管理人员”。
1．安全生产管理机构的设立及其职责
安全生产管理机构是指施工单位及其在建设工程项目中设置的负责安全生产管理工作的独立职能部门。
2．专职安全生产管理人员的配备及其职责
(1)专职安全生产管理人员的配备
《建设工程安全生产管理条例》第23条规定，“专职安全生产管理人员的配备办法由国务院建设行政主管部门会同国务院其他有关部门制定”。建设部《建筑施工企业安全生产管理机构设置及专职安全生产管理人员配备办法》(建质[2004]213号)对专职安全生产
管理人员的配备做出了具体规定。
(2)专职安全生产管理人员的职责
专职安全生产管理人员是指经建设主管部门或者其他有关部门安全生产考核合格，并取得安全生产考核合格证书在企业从事安全生产管理工作的专职人员，包括施工单位安全生产管理机构的负责人及其工作人员和施工现场专职安全生产管理人员。
专职安全生产管理人员的安全责任主要包括：对安全生产进行现场监督检查。发现安全事故隐患，应当及时向项目负责人和安全生产管理机构报告；对于违章指挥、违章操作的，应当立即制止。
勘察单位的安全责任-建设工程勘察是工程建设的基础性工作。建设工程勘察文件，是建设工程项
目规划、选址和设计的重要依据，其勘查成果是否科学、准确，对建设工程安全生产具有重
要影响。
1）确保勘查文件的质量，以保证后续工作的安全的责任
勘察单位应当按照法律、法规和工程建设强制性标准进行勘察，提供的勘察文件应当真
实、准确，满足建设工程安全生产的需要。
2）科学勘察，以保证周边建筑物安全的责任- 勘察单位在勘察作业时，应当严格执行操作规
程，采取措施保证各类管线、设施和周边建筑物、构筑物的安全。
设计单位的安全责任：
1）科学设计的责任-设计单位应当按照法律、法规和工程建设强制性标准进行设计，防止因
设计不合理导致生产安全事故的发生。
2）提出建议的责任-设计单位应当考虑施工安全操作和防护的需要，对涉及施工安全的重点
部位和环节在设计文件中注明，并对防范生产安全事故提出指导意见。
采用新结构、新材料、新工艺的建设工程和特殊结构的建设工程，设计单位应当在设计
中提出保障施工作业人员安全和预防生产安全事故的措施建议。
3）承担后果的责任-《建设工程安全生产管理条例》第13条规定：“设计单位和注册建筑师
等注册执业人员应当对其设计负责。”
出租机械设备和施工机具及配件单位的安全责任：出租的机械设备和施工机具及配件，应当具有生产(制造)许可证、产品合格证，并应当对出租的机械设备和施工机具及配件的安全性能进行检测，在签订租赁协议时，应当出具检测合格证明。禁止出租检测不合格的机械设备和施工机具及配件。
7、简述建设项目环境影响评价的分类管理？
1） 我国根据建设项目对环境的影响程度，对建设项目的环境影响评价实行分类管
理，建设单位应当依法组织编制相应的环境影响评价文件：
2） 可能造成重大环境影响的，应当编制环境影响报告书，对产生的环境影响进行
全面评价。
3） 可能造成轻度环境影响的，应当编制环境影响报告表，对产生的环境影响进行
分析或者专项评价。
4） 对环境影响很小、不需要进行环境影响评价的，应当填报环境影响登记表。
8、建设单位的节能责任有哪些？设计单位、施工单位与监理单位的节能责
任有哪些？
1）建设单位有下列行为之一的，由县级以上地方人民政府建设主管部门责令改正，处20万元以上50万元以下的罚款：
a.明示或者暗示设计单位、施工单位违反民用建筑节能强制性标准进行设计、施工的；
b.明示或者暗示施工单位使用不符合施工图设计文件要求的墙体材料、保温材料、
门窗、采暖制冷系统和照明设备的；
c.采购不符合施工图设计文件要求的墙体材料、保温材料、门窗、采暖制冷系统
和照明设备的；
d.使用列入禁止使用目录的技术、工艺、材料和设备的。
2)设计单位未按照民用建筑节能强制性标准进行设计，或者使用列入禁止使用目
录的技术、工艺、材料和设备的，由县级以上地方人民政府建设主管部门责令
改正，处10万元以上30 万元以下的罚款；情节严重的，由颁发资质证书的
部门责令停业整顿，降低资质等级或者吊销资质证书；造成损失的，依法承担
赔偿责任。
3)施工单位有下列行为之一的，由县级以上地方人民政府建设主管部门责令改正，处10万元以上20万元以下的罚款；情节严重的，由颁发资质证书的部门责令
停业整顿，降低资质等级或者吊销资质证书；造成损失的，依法承担赔偿责
任：
a.未对进入施工现场的墙体材料、保温材料、门窗、采暖制冷系统和照明设备进行查验的；
b.使用不符合施工图设计文件要求的墙体材料、保温材料、门窗、采暖制冷系
统和照明设备的；
c.使用列入禁止使用目录的技术、工艺、材料和设备的。
4)工程监理单位有下列行为之一的，由县级以上地方人民政府建设主管部门责令限期改正；逾期未改正的，处10万元以上30万元以下的罚款；情节严重的，
由颁发资质证书的部门责令停业整顿，降低资质等级或者吊销资质证书；造成
损失的，依法承担赔偿责任:
a.未按照民用建筑节能强制性标准实施监理的；
b.墙体、屋面的保温工程施工时，未采取旁站、巡视和平行检验等形式实施监理的。
第15篇：工程专业技术人员继续教育培训心得
建设工程专业技术人员继续教育培训
我于2017年8月17日-8月20日参加了市城乡建委组织的2017年的工程专业技术人员继续教育培训。在这里首先要感谢诸位老师辛勤的培育。老师们的讲解生动有趣、条理清晰、既贴近工作实际又紧扣热点问题通过学习，使我开阔了眼界、增长了知识，对我们日常工作有很大的帮助，大大提高了我的业务水平和工作能力。我们只有通过不断学习，更新专业知识来武装自已的头脑，紧扣时代发展的脉搏，才能适应工作的需要。就这次所学课程，有如下几点心得体会：
一、合格的专业技术人员应具备广博的知识面培训前，总以为专业技术人员就应该一心一意学习业务，踏踏实实搞建设，认为学好专业知识，能够解决实际工作中的具体问题就行了，其他事有领导考虑，相关人员解决，不用自己管。通过培训知道，作为公路工程领域的技术人员，特别是中高级专业技术人员，应以专业技术知识为核心，向外延申学习相关的知识，更好地服务于本职工作。以项目建设为例，一个项目的实施会有各种资源的消耗，我们如果要资源利用效率最大化，就得学习和了解循环经济理论，对比中外类似项目的施工经验，结合施工实际，选择最优的施工或方法，在实践过程中，还应在应有的经验和实践的基础上进行大胆创新，而创新的灵感往往需要一个净化思绪的氛围，艺术往往是营造这种氛围的有效工具，可艺术的鉴赏和感知离不开相关知识的积淀。事实证明，艺术往往能激发一个科技人员伟大的创新灵感，比如著名科学家钱学森，常在音乐中灵感涌现，攻克科学难题，从而为中国的科技史添上浓墨重彩的一笔。当在施工实践中发现新方法、新技术、准备分享给 业内同行时，就得学习科技论文的写作方法、技巧，把你的创新成果通过安全的途径明明白白的表述出来，才能让用得着的同行看懂、能使用。当然，还有许多相关的知识，都需要我们不断地学习和积累，从而厚积薄发，为事业的发展做出更大的贡献。
二、合格的专业技术人员应具备良好的素质交通建设长期工作于野外，特别在陕西安康这样的山区修路，翻山越岭、风餐露宿不可避免，环境恶劣，工作辛苦而繁重。这就要求我们养成良好的卫生行为习惯，同时要有积极向上的心态、豁达的精神面貌，具有适应各种环境的身体和心理素质。把双创工作带到各种领域。
三、合格的专业技术人员应具备身处一线、心怀全局的眼光
交通领域专业技术人员的工作作为工程建设领域的重要环节，要干起来是很具体的事，关系全局，修的是路桥，影响的是社会经济等
各方面。工程造价、质量、进度、环保、节约等都涉及民生。如何处理好他们的关系是中高级专业技术人员必须面对的问题，我们只有以全局的眼光为指引，专业知识为基础，用严谨分析比较的方法，做出科学、高效、质优的技术方案和建议书，为领导解决问题提供依据，同时有义务提醒或制止决策层不遵照技术规律的盲目决策。为行业科学发展和创新打下实实在在的基础。
四、当前经济、政治形势下更应用心做好本职工作习近平总书记强调，全党及党和人民事业发展的高度，从应对新形势下党面临的风险出发，充分认识保持党的纯洁性的极端重要性和紧迫性，不断增强意识：政治意识、危机意识、责任意识；在新形势下，我们应该看清社会形势和自身发展的关系，理好外来冲击对自身造成的影响的问题，正如鲁迅曾说过，应“取其精华，去其糟粕”确立一个明确的生活目标，学习先进的东西，看清我们自身所处的环境，知道现代社会发展的方向，自己要有紧迫感和社会使命感。紧紧团结在中国共产党的周围，在党的领导下做好自己本职工作。不要盲目跟风。
通过这次培训，开阔了视野，提升了认识高度，作为专业技术人员晋升职称前的培训，对单位而言是必要的，对个人来说是值得的。再次感谢各位老师带给我更新，更全面的知识！
第16篇：工程专业技术人员继续教育培训心得
专业技术继续教育培训学习
心 得 体 会
姓名： 报名序号：
参加学习时间：2018.6.23—2018.6.24
2018年专业技术继续教育培训学习
心得体会 我于2018年6月23日至24日参加了省人才交流中心组织的2018年的工程类专业技术人员继续教育培训，分别学习了《让情绪流动起来—如何有效管理情绪》和《工程力学原理与结构概念》。在这里首先要感谢老师们辛勤的教育。老师们的讲解生动有趣、条理清晰，使我开阔了眼界、增长了知识，对我们日常工作有很大的帮助，大大提高了我的业务水平和工作能力。我们只有通过不断学习，更新专业知识来武装自已的头脑，紧扣时代发展的脉搏，才能适应工作的需要。
就这次所学课程，有如下几点心得体会：
一、合格的专业技术人员应具备渊博的知识面。培训前，总以为专业技术人员就应该一心一意学习业务，踏踏实实搞建设，认为学好专业知识，能够解决实际工作中的具体问题就行了，其他事有相关人员解决，不用自己管。通过培训知道，作为工程领域的技术人员，特别是中高级专业技术人员，应以专业技术知识为核心，向外延申学习相关的知识，更好地服务于本职工作。以工程项目建设为例，每一个大型项目的实施都包含有各种单位工程，大型水库建设需要配套有进场道路，管理场所，各种桥梁的施工，这就需要我们在学习好自己本专业的知识下，扩展自己的专业知识水平，了解学习工民建房屋建筑和桥梁的基础理论知识，对比中外类似项目的施工经验，结合施工实际，选择最优的施工或方法，在实践过程中，还应在应有的经验和实践的基础上进行大胆创新，而创新往往需要一个人有好的思想心理素质，才能在创新的道路上坚持不懈的走下去，可每一项技术的创新都离不开技术人员强大的心理素质、沟通能力与相关知识的积淀。当然，还有许多相关的知识，都需要我们不断地学习和积累，从而厚积薄发，为事业的发展做出更大的贡献。
二、合格的专业技术人员应具备良好的素质 。工程建设长期工作于野外，特别在山野地区修水库、大坝、水电站，翻山越岭、风餐露宿不可避免，环境恶劣，工作辛苦而繁重。中高级专业技术人员大多年龄渐长，身体机能处于下
第17篇：专业技术人员专业科目继续教育培训计划
xxx学校2014年度专业技术人员 专业科目继续教育培训计划
校本培训是促进学校持续发展，教师专业化发展和学生全面发展的有效途径，是创建学校特色的有效策略。为提高学校教育质量，我校在上学年校本培训工作的基础上，结合上级有关文件精神及自己学校的特点，制定2014年度校本培训工作计划：
一、指导思想：
以落实《西乡县专业技术人员继续教育实施方案》和西乡县教育体育局《关于中小学专业技术人员专业科目继续教育实施意见》等文件精神为基础，创新工作模式，突出校本培训，加大骨干教师培训力度，以提高教师总体素质为重点，坚持“夯实基础，面向课程，反思教学，促进发展”的培训方针，全面提升教师的人文素质和专业知识技能，进一步提高实施素质教育的能力和水平，促进学校的和谐发展。
二、组织机构：
1、领导小组：
组
长：xxx 副组长：xxx、xxx
—1—
组
员：xxx、xxxx、xxx
2、培训管理辅导小组：
组
长：xxx 组 员：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、
xxx、xxx、xxx、xxx、xxx
3、考核小组：
由校教研室、教导处及辅导教师组成。
4、辅导员职责：
在校本培训领导小组指导下实施培训工作。
三、总体目标：
1、完善校本培训制度、拓展校本培训途径、建立校本培训机制。
2、结合教师发展的实际需要，切实帮助教师解决教学中的实际问题，提高培训的质量。
3、增强教师职业道德修养和水平，转变教师教育教学观念，提高教育教学能力，提升教育教学理念，建设一支师德高尚、业务精良、甘于奉献的教师队伍，促进教师专业化发展。
四、培训内容：
1、现代教育理论培训。抓好新课标的培训，采用多种方式认真组织教师学习教育部印发的义务教育《学科课程标准》及《解—2—
读》（2011年版），为教师的专业成长和学校持续发展提供广阔的学习空间，努力造就一支具有较高素质的学习型教师队伍。
2、教师现代教育技术能力培训。充分利用信息教育平台，加强网络培训和教育资源网建设。继续学习教学设计的编排、课件的制作、教学媒体的使用和教学资源的收集与整理等。鼓励教师在教学实践中运用现代化教育技术并积极参加教育资源上传下载活动，最大限度发挥“基础教育专网”的作用，推进现代教育技术与学科整合工程，为提高课堂效率服务。
3、电子白板的使用培训。教师的课堂教学要如何充分挖掘电子白板的功能，最大限度的为教学服务，对全校教师进行使用培训，使教师尽快掌握电子白板的使用。
4、利用教材资源培训。充分利用学校购置的新课程教学光盘和初中学科教学资源包，认真组织全体教师进行案例观摩，并结合教育教学工作实际，开展专题培训，同时以教研组活动为载体，扎实开展教师业务培训、全员赛教、说课评课活动，以促进教师的专业成长和发展，全面提升教师校本教研的质量和水平。
6、落实一岗双责，搞好安全培训。主要学习《学校公共安全教育教程》，共八个章节，内容涉及预防和应对学生意外伤害事故、预防和应对网络、信息安全事故、预防和应对自然灾害、法律责任等知识，通过培训使教师掌握更多的安全常识，明确相
—3—
关责任、义务，为今后更好地配合学校抓好各项安全工作打好基础。
五、培训形式：
1、理论与实践相结合。学校组织教师集中培训、学习理论，再通过教研活动、撰写案例、撰写学习心得等，达到理论与实践相结合。
2、学校与教师主体相结合。学校发挥引领作用。加强集中培训辅导员的培训工作。通过对骨干教师的培训，然后依靠广大教师的个体努力即自我培训，从而真正达到教师整体素质的提高。每个教师每月都要安排2——4课时的自学时间，要订出自学计划。
3、集中培训与分散培训相结合。本年集中培训27次，学校规定每周四午自习和课外活动时间以及五月份和九月份部分周五时间为教师培训时间，学校统一组织、专题辅导。其中部分内容还需要由各教研组为单位进行培训。
4、全面提升与重点突破相结合。在全面提高教师整体素质的同时，有计划培养一批学科骨干校本培训中发挥引领作用。
5、校内培训与专家帮扶相结合。充分利用教研室的帮扶契机，通过教研室教研员及县内名师的讲座、送教，尽快提高校内教师的理论水平及教育教学水平。
六、具体要求：
—4—
1、高度重视，确保培训质量。学校将落实专人负责专业技术人员专业科目继续教育校本培训活动，教研室主任、教导主任是学校校本培训的直接责任人，是本次活动的领导者与组织者；教研组长是校本培训的具体实施者，要合理安排与积极引导组内每位教师按时参加校本培训学习，全面完成校本培训学习任务，确保校本培训取得实效。
2、做好资料的收集和整理工作。学校将为教师统一配发学习笔记本，每次开展培训活动要做好会议记录和教师签到登记。教师要做好培训学习笔记，确保完成年度培训任务。
3、完善制度，加强考核。学校将建立并完善校本培训的各项管理制度，将校本培训纳入教师年度考核，定期组织对教师进行专业科目知识考核，确保校本培训工作顺利开展。
七、保障措施：
1、组织到位。学校将形成校长亲自抓、分管领导负责抓、教研室、教导处具体抓的校本培训的管理网络。
2、制度到位。学校有相应的校本培训制度、教学常规制度、听课评课制度、师徒结对制度等，从制度上保证并激励教师参加校本培训活动，提高活动质量。
3、学分到位。校本培训内容都将纳入学校教师考核管理中。
4、经费到位。认真落实教育部、财政部有关政策，确保校
—5—
本培训的经费投入，为全面推进校本培训创造条件。
—6—
xxx学校
2014年12月20日
第18篇：专业技术人员继续教育培训工作须知
专业技术人员继续教育培训工作须知
四、学末检查上交相关材料 序号 校刊类别 负责人
1 学校、各部门、部室计划和总结 胡永海 3 宜兴“新课堂”教学（阶段小结） 吴海春 4 教学反思（故事） 李树霞 5 教学随笔（论文） 蔡
艳 6 学科教学总结（全校） 李
毅 7 学生作文（花圃） 李晓琴
8 优秀操行评语（每班5篇） 宗海燕 9 优秀学案集锦（全科） 吴海春 10 校刊排版 王
琦
11 美篇制作（供稿、统计） 邹建红
12 吴起在线平台使用（供稿、统计） 张永宏 13 一年级看图写话（负责） 朱俐 14 二年级看图写话（负责） 张延宁
一、培训形式
（一）公需课：
由职教中心统一组织面授。
（二）专业课：
1.学时认证：专业技术人员参加由政府人力资源和社会保障部门以及上级业务主管部门备案认可的继续教育形式的，凭相关有效证明，在继续教育证书上登记。具体内容和学时数按照《陕西省专业技术人员继续教育证书管理暂行办法》（陕人社发〔2016〕27号）文件规定执行。具体内容已发至继续教育QQ
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第19篇：专业技术人员继续教育培训学习心得liu
专业技术人员继续教育培训学习心得
共和县第一小学刘凌
根据《共和县人力资源和社会保障局关于开展2012年度专业技术人员继续教育培训工作的通知》要求，及青海省人力资源和社会保障厅事业单位人事管理处关于“青海省专业技术人员继续教育知识培训2012年度开班前的有关要求”的规定，我参加了这次继续教育知识培训班的学习。现从以下两个方面与大家分享一下我的培训学习心得体会：
一、学习内容概要
本次培训共用了3天时间，在三天时间里面完成了一下内容。
（一）青海省第十二次党代会精神解读
本科讲了强卫代表共产党青海省第十一届委员会在大会上做了题为《坚持科学发展，深化改革开放，为青海各族人民过上幸福美好的新生活而奋斗》的报告，报告共分六个部分。
（二）专业科目学习概要
专业科目共分5讲。
第一讲 《加强和创新社会管理，提高社会管理水平》，主要讲解了学习型政党是党的建设的优良传统。推进马克思主义中国化、时代化、大众化是建设马克思主义学习型政党的首要任务。用中国特色社会主义理论体系武装全党是建设马克思主义学习型政党的长期战略任务。开展社会主义核心价值体系学习教育是建设马克思主义学习型政党的重要任务。思想理论建设是学习型政党的根本。创先争优是建设学习型党组织的强大动力。建设学习型政党与加强党的领导的关系。建设学习型政党与构建和谐社会。
第二讲 《社会主义核心价值体系建设》，主要讲解了2011年10月18日中国共产党第十七届中央委员会第六次全体会议通过《中共中央关于深化文化体质改革推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》，决定提出社会主义核心价值体系是兴国之魂，文化精髓，推动社会主义文化大发展大繁荣，必须把社会主义价值核心价值体系建设最为第一的任务，这一重要论断是对社会主义意识形态作用的新阐释，也是对中国特色社会主义建设规律的新认识，进一步明确了社会主义核心价值体系的重要地位和作用。
第三讲 《专业技术人员职业道德建设》，主要讲解了道德与职业概论，职
业道德的主要内容，专业技术人员职业道德失范的表现及原因分析，重塑专业技术人员职业道德的途径等。
第四讲《 专业技术人员的创新能力提升》，主要讲解了什么叫创新，创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不歇动力，也是一个政党永葆生机的源泉以及创新能力的内涵和构成要素。
第五讲《专业技术人员素质能力提升》，主要讲解了大力加强专业技术人员素质教育工作，全面提升教育技术人员队伍素质能力，培养和造就一支宏大的专业技术人才队伍，是加快我国现代化建设的有机保证。
二、学习体会
通过继续教育知识更新学习活动，使我对中国特色社会主义理论有了更深刻、更全面的理解。现把我的收获和体会总结如下：
1、推进社会主义核心价值体系大众化，是社会主义核心价值体系建设的重要内容，是社会主义核心价值体系建设的一条重要经验，是普及推广社会主义核心价值体系并充分发挥其功能效用的有效途径与关键环节。我们要进一步将大众化的原则要求融入社会主义核心价值体系的建设之中，做到以“实”促“知”，以“知”促“信”，以“信”促“行”，以“行”促“固”，使理论与实践相结合、知与行相统一。
2、加强和创新社会管理已经成为当前中国社会建设和管理的一项重大而紧迫的任务。在党委领导、政府负责、社会协同、公众参与的社会管理格局中事业单位处于一个什么样的地位，事业单位在社会管理中应当发挥什么样的作用等问题理应得到回答。事业单位参与社会管理问题由此成为加强和创新社会管理中的一个需要加以研究的重大课题。事业单位参与社会管理问题是一个全新的课题，这方面的理论研究基本上还处于空白状态，但在现实中事业单位已经参与到社会管理和服务实践中并积累了许多好的做法和经验，实践已走在了理论的前面。另一方面，事业单位参与社会管理也遇到了许多困难和问题，需要加以破解。
3、尽管事业单位参与社会管理领域广泛，作用明显，但由于事业单位参与社会管理仍是一个新生事物，事业单位的管理体制和运行机制仍存在许多问题，因此事业单位参与社会管理的实际效果差强人意。
首先，社会公共服务事业发展水平低、不均衡和缺乏竞争，事业单位所提供的公共产品和公益服务总量不足、标准过低、优质服务稀缺。“上幼儿园难、
上幼儿园贵”、“上学难、上学贵”、“看病难、看病贵”、“住房难、住房贵”、就业难、不敢消费等现象，反映出我国基础教育、公共卫生、保障性住房、就业服务等基本公共服务供应严重不足和优质服务资源配置不均衡的严峻现实。其次，事业单位代行政府的行政执法和监督管理职权，直接影响着政府社会性规制的效果。与行政机关相比，事业单位及事业编制人员较少受行政程序约束，更少受政治责任约束，事业单位履行行政执法和监督管理职责随意性大，利益驱动下的选择性执法和监管现象较多。检验检测与鉴定、质量技术监督、公证与认证、卫生监督、安全监管方面事业单位履行社会管理职责不力导致公共安全事故频发的现象在一定程度上反映了这方面的问题。
第三，一些事业单位偏离公益宗旨，面向市场从事生产经营性活动，追求自身利益最大化，其社会服务功效大打折扣。他们一方面作为公共服务机构享受着政府的财政拨款和税收减免等政策优惠，另一方面又像企业一样从事经营性活动通过高收费实现员工高工资、高福利。
第四，相当大一部分事业单位成立的目的和主要功能是为政府自身服务而非为社会服务。机关后勤服务机构、文印单位、信息中心、培训基地、疗养院、干休所等大量的事业单位的主要功能是为各级党委政府及其职能部门的日常运转提供各种技术性、事务性、后勤性服务，属于行政支持性或行政辅助性事业单位。它们占用了大量公共服务资源，却将后者用于政府的自我服务而非社会公共服务。
最后，事业单位知识创新能力不足，专业化、职业化程度不高，为社会管理提供的智力支持、技术支持和人才支持力度不够。事业单位对自己所属的党政部门有较强的依附性，行政化和官僚化的管理体制和运行方式削弱了事业单位的创新能力，降低了事业单位的专业技术水准，直接影响到事业单位所提供的知识产品的质量，影响到人力资源的总体质量。
五、职业道德，是每个从事职业的人，在工作或劳动过程中，，所应遵循的，与其职业活动紧密联系的道德规范的总和。学习职业道德树立良好的职业道德，加强职业道德建设，，也是规范我们从事教育行业的职业道德行为和提高从事教育行业人员素质，加强教育事业的建设发展，因此，就必须以教育行业的职业道德作为从事教育人员提高职业素质的内在要求。要从内心地自觉地树立教育行业职业道德观念和规范自身的职业道德行为。我们既然选择了从事教育行业这个岗位，就要摆正自己的位置，热爱教育事业。俗话说“三百六十行，行行
出状元”，通过努力，在平凡的岗位上同样能做出成绩，取得成功，只有热爱教育工作，尊重教育职业，才能献身于教育事业的建设发展，才会全身心地投入到教育事业，发挥自己的才能，在教育行业领域做一番成绩，为社会进步做出自己应有贡献，从而实现自身的社会价值。
通过学习，了解社会主义事业道德的基本规范和社会主义职业道德修养的内容，深刻理解在社会主义职业道德建设和社会主义荣辱观教育的重要性和必要性，结合实际，树立正确的职业道德信念，自觉进行职业道德修养，逐步养成良好的职业行为和习惯，把自己锻炼成为一个具良好的社会主义职业道德的人。使我进一步增强了责任感，明了自己的工作职责和工作任务，增强了搞好本职工作的使命感，从而树立为人民服务的思想。自己的遵纪守法意识得到强化，政治思想觉悟进一步提高，组织纪律观念和自我约束能力得到进一步增强。尽管这次教育系统工人技术等级岗位考核的职业道德培训课时短，但觉得这次职业道德学习的辅导老师对职业道德学习的内容，从浅引入，讲解深刻，结合实际，生动有趣使我深刻领会学习职业道德的重要性和必要性，增强搞好本职工作的信心，也是一次加强自身道德修养提高自身职业道德素质难得的学习机会。使我更加热爱本职工作，树立搞好本职工作的信心。随着市场经济的发展和经济全球化进程的加快，教育工程建设发展，对专业性和技术性的要求越来越高，作为从事教育行业人员要想生存和发展，就要不断学习使自己的知识不断更新。同时要遵守教育行业的职业道德行为，要不断学习提高教育职业技能在自己的工作岗位自觉树立教育行业的良好形象，做到爱岗敬业，干一行，爱一行，立志在本岗位多为共和教育做出应有的贡献。
总之，通过这次继续教育的学习，收获是非常丰富的，它引发了我更多的思考，也让我收获了很多的知识，使我感到自己的教师修养有了深一层次的提高。然而，憧憬未来，我知道前方的道路依然是曲折的，毕竟这些思考和理论需要我在今后的教学实践中不断的去尝试和运用，并最终将其转化为自身的东西，我想只有这样才算是真正达到培训的目的。为以后工作奠定了坚实的基础，收到了较好的学习效果。
第20篇：专业技术人员继续教育培训复习题课件
2015年专业技术人员继续教育培训复习题
一、判断题：
1、中华传统文化包括：古文、古诗、词语、乐曲、赋、民族音乐、民族戏剧、曲艺、国画、书法、对联、灯谜、射覆、酒令、歇后语等。
正确
2、中国的传统节日及各少数民族的传统文化也是中华传统文化的组成部分。
正确
3、《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，编成于春秋时期，诗经》里的作品都是合乐的唱词，分属于“风”“雅”“颂”三大部分。
正确
4、春秋战国时期，在中国文学史上占有重要一席之地的是先秦散文，尤其是儒、墨、道、法几家学说，奠定了中国传统文化的基础。
正确
5、《楚辞》是战国时代以屈原为代表的楚国人创作的文学作品，《离骚》是楚辞的代表作，后人故又称楚辞这种文体为“骚体”。
正确
6、《论语》是儒家的经典之作，由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成，它以语录体和对话文体为主，记录了孔子及其弟子言行，体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则。
正确
7、“仁”、“礼”是儒家创始人孔子思想的核心，“仁”是做人的根本和最高指导原则。正确
8、“礼”起源于宗教仪式，基本含义指礼仪，“不知礼，无以立”这是对人的最起码的要求。正确
9、道家是中国古代主要的法学派别之一。
错误
10、神话是反映古代人们对世界起源、自然现象及社会生活的原始理解，并通过超自然的形象和幻想形式来表现的故事和传说。神话以故事的形式表现了远古人民对自然、社会现象的认识和愿望。
正确
11、中国神话一般指的是关于上古传说、历史、宗教和仪式的集合体，通常它会通过口述、寓言、小说、仪式、舞蹈或戏曲等各种方式在上古社会中流传。
正确
12、神话是对中国各种文学创作较早发生影响的一种体裁，神话的美学价值、历史价值与认识作用是密切联系在一起的，它对研究古代社会婚姻、家庭制度、原始宗教、风俗习惯等，都有重要参考价值。
正确
13、学习科研方法是专业技术人员提高自身科学素养，提高自身适应能力、不断应对挑战、实现自我价值的需要。
正确
14、对专业技术人员来说，科研论文是资格认定和职称评审的主要依据之一。
正确
15、论文是知识、技术、思想等创新的主要表现形式，是科研成果主要表现的唯一载体。
错误
16、科学研究是一种创造、修改、综合知识的探索行为。
正确
17、科学研究是继承与创新的过程，是从产品到原理的过程，是从基础理论研究到应用研究、开发研究的过程。
正确
18、科研课题、项目是科学研究的主要内容，也是科学研究的主要实践形式，更是科研方法的应有实践范畴，是科研管理的主要抓手。
错误
19、科研方法是指在研究中发现新现象、新事物，或提出新理论、新观点，揭示事物内在规律的工具和手段。
正确
20、方法，就是人们做事过程中一连串思维的关联方式。一种方法就是对这种关联方式特殊性方面的一个概括。
错误
21、学术诚信是人类一般道德规范在学术活动中的具体体现，它与学术事业的内在特征有关，并随着学术本身的发展和学术与社会关系的变迁而不断充实和丰富。
正确
22、科学行为的一个重要方面就是公平对待你的合作者，承认他们的功劳。这不仅表现在作者排名顺序上，在致谢、口头发表和讨论中也同样重要。
正确
23、撤消论文全部是剽窃等问题。
正确
24、侵害知识财产的不正当竞争包括恶意使用他人企业名称和姓名。
正确
25、参考数据库（Reference Database）指为用户提供信息线索的数据库，它可以指引用户获取原始信息。参考数据库包括书目数据库和指南数据库。
正确
26、参考数据库，是指包含某种特定数据、信息或知识的原始领域和属性的数据库。错误
27、SCI是美国《科学引文索引》（Science Citation Index, 简称 SCI ）于1957年由美国科学信息研究所在美国费城创办，是由美国科学信息研究所(ISI)1961年创办出版的引文数据库，侧重于理工科数据检索。
正确
28、SCI(科学引文索引 )、EI(工程索引 )、ISTP(科技会议录索引 ) 是世界著名的三大科技文献检索系统，是国际公认的进行科学统计与科学评价的主要检索工具，其中以SCI最为重要，创办人为尤金?加菲尔德
正确
29、SSCI是《社会科学引文索引》（Social Sciences Citation Index），为SCI的姊妹篇，亦由美国科学信息研究所创建，是目前世界上可以用来对不同国家和地区的社会科学论文的数据库进行检索。
正确 30、通过SCI、SSCI可以了解某一方面以前有什么人用什么方法做过，但是查不了现在人们的最新进展和认识。
错误
31、不能通过相关文献分析了解相关记录都发表在什么杂志上。
错误
32、阅读SCI、SSCI收录的科学新闻能够帮助科学工作者更好的了解研究热点。
正确
33、SCI收录的社会科学期刊，不能同时收录已被SCI所收录期刊当中涉及社会科学研究的论文。
错误
34、科研创新是个系统工程，呈现出一个创新体系。
正确
35、论文是记录人类科技进步的历史性文件和研究成果的具体体现形式，是科技发展的重要信息源。正确
36、统计推论目的是对整理出的数据进行加工概括，从多种角度显现大量资料所包含的数量特征和数量关系。
正确
37、相关文献是论文甲和论文乙的共用文献。
正确
38、站在巨人的肩膀上、高起点的攀登，跨越式的发展才能有效地捕捉前沿信息。
正确
39、沟通是指通过一系列方式进行的交流，以期达成共识、形成不同的活动。
错误
40、沟通就是发现共识、发展共识、传播共识的行为和过程。
正确
41、发表研究成果是科研过程中不可或缺的重要环节。
正确
42、学术论文是学位申请者为申请学位而提交的具有一定学术价值的论文。
错误
43、论文是科研工作者在科学研究、科学实验的基础上，对专业技术领域里的某些现象或问题进行专题研究、分析和阐述。
正确
44、复合型人才在未来人才发展趋势中将会走俏。
正确
45、如果一篇文献与母记录引用了相同的一篇或几篇参考文献，则判定该文献为母记录的相关文献。
正确
46、沟通是无处不在的，主要是个人与个人之间的沟通，对此，一般而言一个人不能对多个人沟通。
错误
47、从一定意义上讲，沟通和管理没有很大的关系。
错误
48、协调是一个整体概念，协调是一个动态概念，协调是一个“存异求同”的过程。
正确
49、不说话也可以进行沟通。
正确 50、沟通是管理的本质。
正确
51、口若悬河就是沟通能力强。
错误
52、沟通就是一对一的谈话。
错误
53、高智慧的领导干部是先听后说、多听少说、三思而后说。
正确
54、沟通与协调相比较，协调更为重要。
错误
55、现如今单位沟通平台都是有限的，仅仅局限于领导上的个别谈话，缺乏充分的民主和广阔的沟通交流平台。
正确
56、沟通的积极主动原则主要讲管理沟通必须体现时效性。
正确
57.沟通，对于提高领导干部的影响力和向心力，对于增强组织的凝聚力和战斗力，都是一个重要的法宝。
正确
58、语言沟通中要练习使用人体六腔：腹腔、胸腔、咽腔、口腔、鼻腔、脑腔，做到圆润有力。
正确
59、礼仪是指人们在社会交往活动中，为了相互尊重，在仪容仪表、仪态、言谈举止等方面约定俗成的，共同认可的行为规范和程序。
正确
60、一个不慬得礼仪的人，会受到舆论的谴责甚至会受到法律的制裁。
错误 6
1、从社会人际交往的角度看，礼仪是人际交往中适用的一种艺术。
正确 6
2、从个人修养的角度看，礼仪是一个人内在修养和素质的外在表现。
正确 6
3、在大力倡导经济发展、刺激消费的今天，没有必要再去过节衣缩食的日子。
错误
64、民俗，简而言之，就是民间的风俗习惯，是一个国家、民族或一个地区内由广大民众所创造、享用和传承的生活文化，是人类文明的有机组成部份。
正确
65、中国最古代的哲学是早可追塑到魏晋时期的玄学，意思是虚无深远，是探 索万物的根源。
正确
二、单选题
1、按照我国人才管理制度，专业技术人员是指（
A
）A、经国家统一考试取得了国家执行资格并具有专业技术执业证书的人员 B、具有一技之长的人员，C、具有一定专业技能的人员D、有一定爱好的人员
2、下列说法正确的是，专业技术人员的“职称”是（ C ）.A、自然取得的 B、是通过一定程序考取的 C、是达到一定条件后经评审取得的D、谁的资历长谁先取得
3、（ B ）年，中组部、人社部发布《专业技术人才队伍建设中长期规划（2010—2020年）》，简称《专技人才规划》，这是我国建国以来第一个专业技术人才队伍建设发展规划。A、2009年B、2010年C、2011
4、专业技术人员高级岗位分为（ E ）等级。A、3个
B、4个
C、5个
D、6个
E、7个
5、专业技术人员初＼中级岗位分为（C ）等级。A、4个
B、5个
C、6个
D、７个
6、由国家人社部、监察部审议通过的《事业单位工作人员处分暂行规定》自（
C ）起施行。 A、2010年9月1日
B、2011年9月1日 C、2012年9月1日
7、事业单位的专业技术职务一般实行（
B
）制。A、考任
B、聘任
C、委任 D、单位自定报备
8、以下不属于社会科学的是（
D ）A、社会学、B、人口学 C、经济学
D.医药学
9、掌握（
A ）技能可以推动专业技术人员在科研和实践方面的发展，促进科技创新能力的提升。
A.论文写作
B、应用文
C、小说
D、工作总结
10、科研课题一般指以探索发现或应用开发为目标，以解决（
A ）问题为目的。
A.科学技术 B、理论研究
C、制度创新
D、体制创新
11、科学方法一般指从（ A ）的视角，将具体科研过程中总结出来的科研方法加以提炼。
A.哲学
B、艺术
C、文学
D、逻辑
12、（
A ）是通过查阅相关的纸质或电子文献资料或者通过其他途径获得的行业内部资料或信息等。
A.间接材料 B、实地调研
C、问卷调查
13、科研方法，就是通过（
A ）方法，从中发现新现象、新事物，或提出新理论、新观点，揭示事物内在规律的工具和手段。
A.科学研究 B、科幻
C、广听博引
D、假设
14、（ A ）是记录人类科技进步的历史性文件和研究成果的具体体现形式，是科技发展的重要信息源。
A.论文
B、科幻小说
C、工作总结
D、思想汇报
15、（
A
）是科技工作者在学术刊物、会议文集上发表或向科技部门提交的文字性材料。
A.学术论文
B、可研报告
C、专利技术
16、下列哪些课题可以在SCI\SSCI的分析工具中了解到相关信息？（
E ） A、数、理、化、生物学
B、农、林、牧、医、生命科学
C、天文、地理、环境学
D、材料、工程技术等自然科学各学科
E.以上都是
17、引文数据库可以为学校的教学科研机构做什么服务？（D）
A.科研成果的评价与分析
B.开展国际合作
C.学位点的申报、国家、教育部重点实验室申报
D.以上都是
18、关于参考文献说法不正确的是（D）。A.越查越新
B.越查越深
C.越查越多
D.越查越旧
19、同时被多篇文章所引的论文被称为（C）。A.母论文
B.子论文
C.核心论文
D.大众论文 20、专门型的人在未来人才发展趋势中将会走俏，是因为（C）。 A.具有创新精神
B.一专多能
C.多为专家 D.多为技师
21、农历九月初九又称“重阳节”，“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”这首诗的作者是（ C ） A、李白
B、杜甫
C、王维
Ｄ、柳宗渊
22、《清明上河图》是一幅民俗画作品，是中国绘画史上最著名的作品之一，他的作者是北宋的（ A
）
A、张择端
B 、张大千
C、韩滉
23 、《梁山伯与祝英台》是中国（
D
）的经典作品，被 誉为“中国的罗米欧与朱丽叶”。
A、昆剧
B、豫剧
C、京剧
D、越剧
24、《二泉音乐》是（ C ）独奏曲，是民间音乐家阿炳的作品。A、小提琴 B、京胡 C、二胡D、笛子
25、《梁山伯与祝英台》是何占豪和陈钢所创作的一部（ B ）协奏曲，成为家喻户晓的经典音乐。
A、钢琴
B、小提琴
C、管弦
D、笛子
26、下列关于沟通和协调关系错误的是（C）。
A.沟通是协调的手段
B.相辅相承
C.沟通是协调的目的
D.协调是沟通的目的
27、协调的目的是（A）。A.平衡关系
B.寻求共识
C.为了沟通
D.两个人之间更好的交流
28、（C）是指团队所承担的各项任务，都能统筹兼顾、彼此促进、协同发展、相得益彰，而不是顾此失彼、挂一漏万。A.个人的和谐
B.群体的和谐
C.事的和谐
D.人和事的和谐
29、（ A ）的沟通又叫施压式沟通。即我说你听、我打你通，沟通的双方主体不平等。 A.认权模式
B.认事模式
C.认理模式
D.认人模式
30、没有问题定期沟通，有了问题及时沟通，这体现的是沟通的（B）原则。A.积极主动原则
B.及时有效原则
C.开诚布公原则
D.交流
31、沟通的方式有（D）。
A、行为
B、文字
C、图像
D、以上选项都有
32、沟通主要包括（D）的对接
A、语言的交流
B、思想的交汇
C、情感的融合
D、以上选项都有
33、（ A ）在与撒切尔夫人在谈香港回归的时候谈到主权问题时，态度是坚决的。
A、邓小平
B、毛泽东
C、周恩来
D、胡锦涛
34、（ A ）是指由于原先的决策出现了较大失误，必须进行重大调整或颠覆性改变所进行的协调。
A、应变式协调
B、维持性协调
C、认知性协调
D、利益性协调
35、下列对于“知识”的说法正确的是（ D ）。 A、知识是创新的基础
B、知识管理是管理的基础工程
C、公共管理、企业管理及各行业管理都以知识为基础
D、以上都对
36、根据协调的主要策略考究，（ A ）策略的目标是迅速达成一致。
A、妥协退让
B、合作共赢
C、迁就纵容 D、竞争强迫
37、以下属于观察偏差的主观因素的是（D）。A、对象周期
B、仪器精度 C、感官错觉
D、思维定式
38、（ C ）从个别到一般的逻辑推理方法。 A、分析
B、综合
C、归纳
D、演绎
39、一个单位内部上下左右方方面面的沟通称为（ A ）。
A、内部沟通
B、外部沟通
C、横向沟通
D、纵向沟通
40、下列不属于信息方法的作用的是（A）。A、归纳演绎
B、功能抽象
C、科学预测
D、结构探析
41、（ C ）是整个文章的整体设计，不仅能指导和完善文章的具体写作，还能使文章所表达的内容条理化、系统化、周密化。
A、摘要
B、引言
C、写作提纲
D、结论
42、.论文结构的要求有（ D ） A、紧扣主题 B、完整统一 C、合乎逻辑 D、以上都对
43、走姿、站姿、座姿、蹲姿属于一个人的（B）A、仪容礼仪B、仪态礼仪C、体表礼仪 D、社交礼仪
44、俗话说“十里不同风、百里不同俗”，说的是不同的地方（ C） A、文化不同
B、礼仪不同
C、民俗不同
D、穿着不同
45、当你路边遇到一个率倒的老人时，你的反映是（
C ）。
A、装没看见
B、看一眼就走
C、上前询问并搀扶 D、打120电话
46、当你在人群中听到有人说某单位某某人长短话的时候，你会（
B
）。 A、跟着议论
B、尽量不说
B、听别人怎么说
D、纠正或劝阻他人的说法
47、意大利有一个演员在台上用悲痛的声音朗读阿拉伯数字，把台下听众感染得声泪俱下，这体现的是（ A
）。
A、沟通艺术
B、协调艺术
C.语言艺术
D、人格魅力
48、书面沟通和口头沟通这两种沟通方式的使用，主要取决于拟沟通事项的（
Ｂ
）。 A、急缓程度
B.重要程度
C、内容多少
D、距离远近
49、策略把握中，与同事沟通重在（ C
）。 A、形式
B、内容 C、坦诚 D、谦虚
50、统计方法是运用（
C ）原理，对研究所得数据进行综合处理，以揭示事物内在规律的方法。
A、逻辑学
B、哲学
C、统计学
D、筹学
三、多项选择题
1、目前我国专业技术人员的范围包括（ ABCDE ）A、工程技术人员、B、科研人员
C、教育教学人员 D、卫生技术人员
E、新闻出版人员
F、行政管理人员
2、工程技术人员技术职务可分为（ ABCD ）A 工程师
B、技术员
C、助理技术员
D、实习生
3、卫生行业专业技术职务可分为（ ABCD ）A、主任医师 B、主治医师
C、医师
D、医士
E、护士
4、高等院校教师专业技术职务可分为（ABCDE ） A、教授 B、副教授 C、讲师 D、教员 E、助教 F辅导员
5、专业技术人员的考核内容主要有（ABCDE），重点是考核工作业绩。A、德B、能C、勤D、绩E、廉
6、专业技术人员的考核结果分为（ABCE）。A、优秀
B、合格
C、基本合格
D、称职
E、不合格
7、事业单位岗位可分为（ABC）。A、管理岗位、B、专业技术岗位
C、工勤技能岗位
D、后勤岗位
8、机关事业单位的“三定方案”中的三定是指（ABC）。
A、定岗
B、定编 C、定人
D、定事 ９、根据事业单位工作人员处分暂行规定，处分的种类有（ ABCD ）。 A、警告
B、记过
C、降低岗位等级或撒职
D、开除
E、留党察看
10、为什么专业技术人员要学习科研方法？（ABCDE）
A.科研方法是科研能力的核心竞争力
B.学习科研方法是专业技术人员提高自身科学素养的有效途径
C.提高自身适应能力、不断应对挑战、实现自我价值的需要
D.培训和提高科研方法实施人才强国战略
E.国家创新工程和国际科技竞争的重要举措
11、以课题立项机构的级别来分，分为（ADE）。A.国家级 B.纵向课题
C.横向课题
D省部级 E.厅局级
12、科研人员经费申请，可以申报（BCE）项目。
A.奖学金
B.国家基金项目
C.国家杰青
D.补贴
E.海外合作项目
13、利用科学性新闻做选题，科学家如何占到先机（AB）。
A.作者要快
B.编辑要快
C.文章要长
D.内容要泛
E.字体要规范
14、《著作权法》中的人身权包括（ ABCD
）。
A、发表权
B、署名权
C、修改权
D、保护作品完整权
E、著作财产权
15、授予专利的实质条件包括（
ABC ）.A、新颖性
B、创造性
C、使用性
D、经济性
16、商标权包括（ABCD ）A、使用权
B、禁止权
C、许可权
D、转让权
17、发生劳动争议后的处理途径一般由（ABC） .A 、调解
B、仲裁
C、诉讼
D、信访
18、SSCI收录期刊学科范围涉及（ABCDE）。
A.传播学
B.人口统计学
C.经济学
D.教育学以及特殊教育
E.语言学
19、指南数据库是有关机构、人物等相关信息的简要描述。包括各种机构名录数据库和（ ABＣＤＥ）等。
A、人物传记数据库、B、产品信息数据库、C、软件数据库、D、研究开发项目数据库、E、全文数据库。 20、源数据库指能直接提供原始资料或具体数据的数据库。它包括（ ＡＢＣDＥ）等。 A、数值数据库、B、文本数值数据库、C、全文数据库、D、术语数据库、E、图像数据库和多媒体数据库等。
21、协调在领导艺术框架体系中的定位包括（ABCDE）。
A.决策能力B.用人艺术C.开会艺术D、形象设计艺术
E.调研艺术
22、沟通就是通过语言、行为等方式进行（ABCE）的交流。
A.思想
B.观点
C.情感
D.技术
E.信息
23、沟通和协调能力，影响和决定着每一个人的（AB）。
A.生活幸福指数
B.事业成就程度
C.居民消费指数
D.教育指数
24.沟通的一般技巧要注意的是（ABCDE）。
A.戒精神不集中
B.戒主体不平等
C.戒谈话没兴趣
D.戒完全被对方左右
E.戒听不进不同意见
25、科研创新分为（ ABC ）方面。 A理论创新
B 、学术创新 C.技术创新 D.制度创新
26、科技论文所报道的工程技术应具备（BCD ）的特点，对技术进步和生产力提高起着直接的推动作用。
A、思想性 B科学性
C.先进性
D.实用性
27、围绕某个课题，SCI、SSCI数据库帮助科研人员获得（ABCD）。A.该课题的重要文献全文B.该领域高影响力的学者信息 C.该领域的期刊、热点课题 D试验相关的事实性数据E对热点问题的各种争论和评论
28、下列属于沟通和协调的误区的有（ABCDE ）。
A.语言障碍的人不可能有好的沟通
B.见面熟的人沟通能力强
C.协调就是让步
D.协调就是一打百通
E沟通能力是天生的。
29、沟通与协调在情商指标体系中的定位（ ABCDE）
A.把握自我
B.感知他人
C.沟通人际
D.调适关系 E.发现规律 30、根据使用对象、范围的不同，大致将礼仪分为（ ABCDEF ）
A、个人礼仪、B、公务礼仪、C、商务礼仪、D、服务礼仪、E、社交礼仪 F涉外礼仪。
31、在与人交谈过程中应遵循的基本礼仪是（ ABCDE ）
A、不问收入
B、不问年龄
C、不问婚否
D、不问健康
E、不问经历
32、公务活动中的礼仪通常称作“公务礼仪”主要包括（ABCD） A、办公室礼仪
B、电话礼仪
C、接待与拜访礼仪
D、乘车礼仪
33、商务礼仪是商务活动中体现相互尊重的行为准则，主要包括（
ABC） A、商务洽谈礼仪
B 、商务接待宴请礼仪
C、商务仪式礼仪E、商务馈赠礼仪
34、礼仪的基本特征表现在（ABCDE）A规范性 B限定性 C可操作性 D时代性E传承性
35、礼仪的基本原则包括（ABCD） A、尊重真诚B、自律自爱C、谦和宽容D、适度从俗
36、礼仪的３A原则主要表现在（ABC）
A尊重对方B重视对方C赞美对方D嫉妒对方
37、在与人交谈中，你认为正确的做法是（ ABCD
）
A、不补充对方
B、不打断对方
C、不质凝对方
D少说多听
E、多说少听
38、你认为礼仪在社会交往中有哪些作用（ ABCD ）
A、交流信息
B、建立感情
C、增进关系
D、尊重他人
E、讨好他人
39、你认为在与他人交谈中哪些话题可以谈（ ABCD ）A、双方拟定的话题
B、格调高雅的话题
C、轻松愉快的话题 D对方所擅长的话题
E、一些道听途说的话题
F、议论单位领导或同事是非的话题 40、社交礼仪的特性具有（ ABC ）A、广泛性
B、时效性
C、技巧性
E、法律性
41、（ ABC ）通常被称为人的体态语言。A、手势
B、目光
C、微笑
D、服饰
42、社交过程中见面礼仪的常见方式有（ ABCDEF ）。
A、握手礼
B、鞠躬礼
C、合十礼
D、作揖礼
E、亲吻拥抱礼
F、点头礼
43、下列对服饰礼仪符合常规要求的是（ ABCDE ）
A、符合身份
B、男女有别
C、长幼有别
D、职业有别
E、扬长避短
44、民俗是指民间的风俗、习惯，是人类文明的有机组成部分，民俗的社会功能主要表现在（ ABCD ）
A、教化功能
B、规范功能
C、娱乐功能
D、维系功能
45、民俗所涉及的内容很多，时值今日对民俗研究的范围也在不断拓展，主要包含以下几大部分（ ABCDEF ）
A、生产劳动民俗
B、日常生活民俗
C、岁时节日民俗
D、社会组织民俗
E、交往礼仪民俗 F、游艺娱乐民俗
46、下列节日中属于我国传统节日的是（ ABCDE
） A、春节
B、元宵
C 、清明
D、七夕
E、中秋 F、情人节
47、下列菜种其中属于中国八大菜系的是（ABCDE）
A、川菜
B、鲁菜
C、湘 菜
D、闽菜
E、粤菜
F东北菜
48、按文学史的习惯，狭义的中国古典文学作品，可以划分为（ABCD）A、先秦文学和秦汉文学 B、魏晋南北朝文学 C、隋唐五代文学 D、宋金元文学 E明清文学
F、现代文学
49、先秦散文主要可分为历史散文和诸子散文，历史散文有（ ABCD）等。 A《春秋》
B《左传》
C《战国策》
D《国语》
50、中国古典文学的表现形式主要有（ABCD） A、诗歌B、散文、C、小说、D、词、赋、曲 E、歌舞
51、中国古典文学的代表作品 有（ABC）等。
A《诗经》B《离骚》C《论语》D、《聊斋》
52、初唐是唐诗繁荣的准备时期，被称为“初唐四杰”的诗人是（ ABCD ） A王勃、B杨炯、C卢照邻、D骆宾王
E陈子昂、
53、盛唐时期被誉为“双子星座”的是（ AB ）。A、李白
B、杜甫 C白居易
D、王维
E、王昌龄
54、唐代被誉为边塞诗人的代表人物是（ＣＤＥ）A、王维 B孟浩然 C、高适D岑参 E王昌龄
F韩愈
55、唐诗是我国古典诗歌发展的全盛时期。李白、杜甫、白居易是其主要的代表诗人。下列诗体哪些是唐诗的体表形式（ABCDEF）。
A五言古体诗，B七言古体诗，C五言绝句，D七言绝句，E五言律诗，F七言律诗。
56、关于中国神话的最初文字记载可以在（
ABCD ）等古老典籍中发现, A、《山海经》、《水经注》、《尚书》、B、《史记》、《礼记》、《问天》、C《吕氏春秋》、《国语》、D、《左传》、《淮南子》
57、上古神话中相对应的故事是（ABCDEF）
A 、盘古—开天辟地；B、夸父—追日；C燧人（燧人氏）—钻燧取火；D、女娲（女娲氏）—女娲补天、女娲造人；E、雷公、伏羲（伏羲氏）—伏羲造八卦；F规仓颉—仓颉造字；
58、道教的最高神灵“三清”是指哪三清（ ABC）也是道教对道德天尊、元始天尊、灵宝天尊的合称； A、太清、B、玉清、C、上清、D、空清、E、道清
59、中国神话中的主神是（ ABC）。A、天地开辟神——盘古；B、人类起源神——女娲；C、三皇五帝神（伏羲、女娲、神农；黄帝、颛顼、帝喾、尧、舜）。D、科幻神——常娥
60、神话从艺术上看，具有强烈的积极浪漫主义精神和色彩，主要表现在（ ABCD ） A、离奇的情节
B、奇特的幻想 C、大胆的夸张
D、丰富的想象
E、现实的化身 6
1、下列名著中属于神话的是（ ADE ）
A《风俗通义》 B、《诗经》
C、《三国演义》
D、《封神演义》
E、《聊斋志义》
62、隋唐时期的哲学主要代表人物是（AB）
A、韩愈
B、柳宗元
C、王弼
D、张载 6
3、宋明理学的主代代表人物由（ABCD） A、周敦颐
B、朱熹
C、程颢 程颐
D、王守仁
E、郭象 6
4、中国画也称国画，传统意义上可分为（ABC ）三种。
A、人物
B、花鸟
C、山水
D、写意 6
5、下列属于民乐的是（ ABCD ）
A、春江花月夜
B、渔舟晚唱
C、二泉音乐
D、梁山伯与祝英台
E、黄河大合唱
