《时代广场的蟋蟀》推介课
教学目标：文学奖项中的最高奖项，我国的儿童文学奖项中的最高奖项是冰心儿童文学奖。1．通过看封面初步感知书本内容，了解作者和书本类型。（3）20世纪全球五十本最佳童书之一。（一百年中世界各国要出版了多少本书啊，2．通过引导学生看书的风飘和封底及前言、目录部分初步了解故事梗概，让学生挑从中只精选了50本最佳童书，这就是其中一本。） 选适合自己和自己喜欢的书阅读；小结：封面的阅读带给了我们这么多的信息，以后我们在选择和阅读书的时候，也3．通过阅读方法的指导让学生读书有法，激发学生阅读《时代广场的蟋蟀》的兴趣。不能忽略他呀。教学过程：
一、谈话 导入同学们，高尔基曾说：“书籍是人类进步的阶梯。”你们喜欢读书吗？生：喜欢师：那你喜欢哪一类书籍了或者你最喜欢哪本书？给我们简单介绍一下。生：交流 师：听了同学们的介绍，老师真欣慰。读书啊就像蜜蜂采蜜一样，倘若只叮在一处，所得就非常有限了。如果能博览群书，才能酿出甘甜的蜜来。著名儿童文学家梅子涵在一本书的前言里这样说：读——出示：【一个希望优秀的人，是应该亲近文学的，亲近文学的方式当然就是阅读。„„阅读能让你有了格调，有了不平庸的眼睛。——梅子涵】
二、看封面师：今天老师给大家带来了一本好书，它是一本外国小说，出示：【封面《时代广场的蟋蟀》】咱们一起来读读书名生：齐读 师：请同学们仔细观察书的封面看你能发现哪些信息？ 生：交流 师：大家都有一双慧眼，都发现了是写了一只蟋蟀的故事。大家见过蟋蟀吗？生：见过，对于生活在农村的我们来说蟋蟀再熟悉不过了出示【蟋蟀图片】他们一般住哪呀？（指着图介绍：我们看，这就是蟋蟀，通常生活在乡村草丛里，土堆旁，这种小生物身姿轻盈，喜欢跳跃，最特别的就是他能用翅膀演奏出动听的乐曲！）通过观察封面，我们认识了故事的主要人物，了解了故事梗概。再看看封面，你还发现了什么？（随机评价,讲解）（1）国际大奖小说爱藏本，（这是一本值得我们珍藏一辈子的书）封面上这枚金色的奖章就是对这本书最高赞誉的证明。（2）这本书荣获1961年纽伯瑞儿童文学奖的银奖；（纽伯瑞儿童文学奖是美国儿童这本书里的蟋蟀叫柴斯特【板书：柴斯特】，它原先也是住在乡下的，书中这样描写道。【出示：描写乡下景色的句子】同学们轻声读一读。指名读读了这段话，你觉得乡下的景色怎么样？后来，柴斯特却离开了美丽的乡下，来到了世界上最繁华的大都市美国纽约的——（时代广场）读到这，你产生了什么疑问？这些问题的答案啊，都在这本书中呢。
三、读梗概师：从封面中我们了解到柴斯特来到时代广场遇到了塔克老鼠和亨利猫，它们之间发生了怎样的故事呢？请同学们读梗概（指着板书：它们之间发生了一个怎样的故事，请大家读读故事的梗概。知道在哪儿吗？故事的梗概有的在封底，有的在扉页上，我们这本书的梗概在书的封飘上。【板书：封飘】去读读。【出示：主要内容】师：读了故事梗概，你了解了什么内容？谁来说一说？小结：读故事梗概可以让我们尽快了解故事情节，在短时间知道新书的内容，有利于我们在许多书中快速挑选出适合自己，自己也喜欢的书来读。 这是一个有关蟋蟀、老鼠、猫之间友谊的故事，一个有关各种生命之间爱和关怀的故事，一个发自大自然、涤荡心弦的音乐之声的故事。——当当网正因为如此，在美国，《时代广场的蟋蟀》这本书啊，不仅孩子们爱读，公司员工、政府机关公务员爱读，甚至连军队官兵也爱读。）
四、读目录同学们，你们想读读吗？我们先来读读目录，看看每章分别写了什么？可以和你的同桌一起根据目录猜猜里面的内容，在翻到那个章节快速地浏览一下，检验你猜得对不对。
检查（谁来说说你刚才猜的情况）
小结：
刚才我们对照目录快速、粗略地浏览了章节的内容，这就叫略读。
五、看书评
出示书评：请同学们看大屏幕
（1）一只蟋蟀、一只老鼠和一只猫咪之间的真挚友情足以温暖这个冰冷的世界。——《出版者周刊》
（2）任何读过这本书的人，无论是孩子还是成人，都会永远记得那只叫柴斯特的蟋蟀，记住它的嘹亮而韵味无穷的鸣叫。——《旧金山纪事报》
这部书出版后，让无数人感动，顿悟，众多网站、书店、报刊杂志纷纷推荐。（播放录音）
六：识作者
师：这么轰动全世界的一本书到底是谁写的呢？
作者乔治•塞尔登这是一位了不起的儿童文学作家书的P154有对他的介绍，翻开来，读一读。他写了不少儿童文学作品。《时代广场的蟋蟀》是他的代表作。他在纽约工作和生活时，每天乘坐地铁上下班。一天晚上，他回家路过时代广场地铁站的时候，意外地听到了一只蟋蟀的鸣叫，让他想起了遥远的故乡。于是写下这本书，寻找回家的感觉。
七、阅读要求
出示：
1、阅读时间是每周三下午连上两节课，用四周的时间阅读结束
2、阅读过程中做好批注、阅读笔记、读后感、阅读简报
3、四周后以小组为单位以朗诵、讲故事、做简报、情景剧表演等形式进行汇报展示。
师：好书不厌百回读，还需要精读。阅读优秀的书籍就如同跟优秀的人进行对话，相信同学们通过对这本书的阅读一定会有与众不同的收获，老师期待你们的精彩汇报展示。
