2010暑期支教活动策划
一、活动名称：
“北师学子支教助学，挥洒汗水播种希望”
——北京师范大学生命科学学院
公费师范生10年赴湖北襄阳社会实践
二、活动时间，地点：
时间：
2010年7月14日——7月24日（暂定）；
地点：
湖北省襄阳第一中学
三、活动背景及活动目的：
湖北襄樊是一个有着深厚文化底蕴的历史古城。但是在这座小县城上，当地人对教育的重视却相当不够。留守学生的比例较大，要形成家校结合的网络式教育非常困难，对留守学生的教育也就困难重重。
做为湖北省示范高中，其应试教育模式也有不利于学生的全面发展。尤其是在英语的教学上，教师素质普遍不高，并且所使用的教学设备和教学方法都不够先进。不注重英语口语能力的培养。枯燥的英语教学使得许多学生对英语产生厌烦和恐惧。由于老师缺乏，学校不得不采用大班制。几乎所有的老师都是身兼数职，这给教师的教学与管理造成了极大的负担。
我们此行的主要目的是深入该校对英语的理解，以英语打头阵，去培养同学们对学习的兴趣。高中的英语教学存在单一化、经验化、应试化的特点，学生很难理解英语的本质和魅力，又因为作为语言的灵活性，更让学生困惑。为此，我们希望通过生动、新颖的授课方式提升学生学习英语的兴趣。
另一个目的就是生物。生物作为理科中的一门课程，受到了很多误解。有人觉得生物是偏文科，所以只是一味的背诵；还有人觉得生物既然是属于理科，就只是需要理解。因此，许多学生即使到了高三也弄不清楚生物到底是怎样的一门学科，以致高考严重失分。我们作为生物专业的学生，可以给那些迷惑的高中
生以实质性的帮助。
同时，以我们的自身感受，为同学们讲述大学里的学习和生活，让同学们
多多了解外面的世界。希望大学的丰富多彩能够鼓励他们对梦想的憧憬，让他们
对自己未来有一个更清晰的定位。
十天的时间无疑是短暂的，也许我们并不能给他们带去太多，我们所能传授
的知识也是有限的。但是，我们会尽力教会他们正确的学习方法，增强他们独立
思考的能力，并且引导他们树立正确的人生观、价值观，为其以后的发展打下坚
实的基础。
我们会尝试与部分学生结对子，并保持长期的联系，正确引导并帮助他们。
我们将以最充分的准备、最饱满的热情做好此次社会实践活动。
四、活动的可行性分析
（1）活动得到了有效支持。在联系到学校后，校方表示欢迎我们去与教师
交流教育教学理论，促进教育教学的和谐发展，并承诺为我们提供宿所，保证我
们队员在支教活动期间的安全。
（2）活动所需的支教人员有足够的保证。支教队成员都是北京师范大学的
在校生，均是自愿参加，并且具有较强的社会责任感，希望通过支教这种方式来
锻炼自己，提升执教能力，并切实的帮助到当地学生。
综上，我们认为暑假赴湖北省襄阳的教育实践具有相当高的可行性和充分的
准备。我们有信心，有能力把这次活动办成一个能够体现师大特色和优势的成功
的大学生社会实践活动。
五、活动基本内容：
（1）上台执教
这是我们此行最为重要的目的，它能够锻炼我们的知识水平以及口头表达能
力。我们的课程将服从学校的具体教学安排，尽量不打扰正常的教学安排。
（3）辅导习题
对学生提出的问题给与耐心并正确的解答，引导学生举一反三。总结，发现
学生知识上的薄弱环节，对症下药，在授课过程给与明确指导。
（2）促膝长谈
多多的与学生进行情感上的交流，了解学生们日常生活及学习问题，最大程
度的关心帮助他们解决问题。缓解他们学习压力也将是一项重要任务。在此
基础上向同学们介绍我们在大学里的学习与生活，让他们对大学有一个更清
楚的，更理性的认识，这不但可以激起他们的学习热情而且还可以给他们以
后的道路提供一点方向。
（4） 与个别学生保持长期联系，返校后还要继续进行心理上的交流。
（5）简单调研
1.调研一下当地教师的待遇；
2.对部分教师进行与教育相关的问题的问卷调查，并将调查结果整理，
为师范生未来适应基础教育岗位做好准备；
3.对在校学生的应试心理进行问卷调查，研究中学生的心理可帮助我们
更好的教学。
（6）交流座谈
与该校教师交流教学方式、理念，学习他们教学的成功经验，为今后走
向教师岗位的师范生做经验储备。
六、人员组成及分工：
** ：统筹策划，联系学校在支教中的教学任务。作为学校和我们的关系纽带。
**：负责行程中的摄影记录。
＿＿：负责活动中用品的采购，队员的联系。
＿＿：负责活动全程的文字记录。
＿＿：负责问卷调查。
＿＿：负责活动过程的PPT制作及娱乐活动办理。
＿＿：负责财务，记录活动的预算支出。
（备注：以上全部队员均要承担相应教学任务。）
我们会努力把支教队建设成组织结构合理、制度完善、工作塌实、管理透明、
成员严格自律、具有共同理想奋斗目标和奉献精神的一流团队。
七、日程安排（7月14号---7月24号）
7月14日早上8点集合，针对教学内容及安全等问做一些培训。
晚上出发（K571次列车）
7月15日 成功到达目的地集合，安排好住宿问题。 与学校校长老
师进行座谈，同时商量本次活动相关事宜。将学校课程
表分发给支教队队员，协调课程及活动时间。
7月16日熟悉教学环境，认真研读教案，掌握执教方向。
对在校学生的应试心理进行问卷调查 ；
对当地教师的待遇等与教育相关的问题进行问卷调查。
7月17日--22日开始正式授课。对成绩较差学生进行一对一补课；空余
时间给学生答疑。 （22日晚最好能办一场小型师生联
谊会）
7月23日最后一天讲课，举办讲座，帮助他们了解和认识大学，
认识外面的世界，树立自信心和远大的理想。
活动告别仪式，小组成员做总结汇报收获。
7月24日启程返校，做活动的后续工作。
八、活动的意义：
1:多方面提高孩子们的能力，增强他们的学习兴趣，同时通过支教这种形式
能更启发中学生的思维，开拓其眼界。
2:支教队在实践过程中将北师大先进的教学理念和“学为人师，行为世范”
的宗旨贯彻下去。
3：通过真实的课堂实践培养我们师范生动手.操作能力，理论联系实践能力，
锻炼自己，积累经验，全面提高综合素质，为以后从事教育工作奠定基础。
4:让大学生走出校园，通过在不同角色扮演所遇到的困难中得到启示，获取经验，使我们能更清楚地了解社会，并且从社会实践中检验自己、认识自己，深入探索，将专业知识应用到具体实践中，团体协作，增强自信心和与他人沟通的能力。
九、活动预算
十、备注
1、整个流程会随即时情况做相应变化。
2、在活动期间的每个晚上召集大家开会，即时发现出现的问题，合理安排教学过程，妥善解决生活中出现的问题。
