2016-2017学年度第二学期
一年级下册数学复习计划
一、复习要求
1、抓住本册基础知识帮助学生进行系统整理，梳理知识点，巩固本学期所学的内容，温故知新。推动学生知识的迁移和沟通，引导自主学习的良好方法。
2、根据学生平时作业有针对性的查漏补缺，使班级均衡发展。
3、强化学生自主学习的良好方法，采用形式多样的学习方法提高复习效率。
4、调动学生的学习积极性，创设宽松良好的复习考试氛围。
二、复习措施
１、注重落实基础，避免重复讲解和放任自流的练习。
２、复习练习设计要精心、把握学情、方法准确、简练，不增加学生负担。
３、抓住本册的基础目标，系统整理，注意梳理、分类，根据教学目标，查漏补缺，温故知新。
４、以练习为主，实现目标，以评价促进练习。
５、以多种形式，如版块输理、搭配，灵活处理，讲练结合，专题式学习等方式，让学生保持浓厚的学习兴趣，避免机械重复，创设良好的复习氛围。 ６、发动学生互帮互助，互检互查，互评。
７、加强家校沟通，调动家长资源理解支持和辅助复习工作顺利开展。
８、有针对性的帮助一部分有困难的学生。树立自信心，提高学习兴趣，保持良好的学习状态。
三、培优扶差措施
一是互帮互学，优化组合。课内，我们主要采用互帮互学的形式，优等生与学困生搭配，发挥学生之间的团结协作精神；课外，主要采用优优组合的形式，让同一层次的学生自由配对，发挥学生之间的竞争、激励机制。
二是注意学生的信息反馈，让学生质疑问题，摸清学生掌握知识的情况，以便及时矫正或查漏补缺。
三是情绪的保持。积极的情绪是复习质量的保证。复习期间合理安排一些调节，通过创设和谐、平等的师生关系，让学生能保持积极的心理状态。
四是灵活辅导：
1)对于优生:让他们进行一些新题型的训练，鼓励他们主动帮助学习有困难的同学。 2)对于学困生:
1、组成“一帮一”小组调动学生的学习积极性，让他们增强学习的信心。
2、综合练习面批面改，及时改正错漏。
3、争取家长的配合，形成教育合力。
四、数学具体安排：
1、6月20、21日。复习内容：统计，结合第八单元检测题进行。 要求掌握：
1、认识条形统计图（一格表示1个单位）和统计表，经历数据的收集和整理过程。
2、会用统计图中的数据解决一些简单的问题。
2、6月
22、23日。复习内容：厘米、米的认识，结合第七单元检测题进行。
要求掌握：体会米和厘米的实际意义，会进行简单的计算和测量，学会估测物体的长度。
3、6月
26、
27、28日。复习内容：人民币的认识。结合数学书总复习、数学基础训练总复习
一、二中相关的练习题进行。
要求掌握：认识元、角、分，了解它们之间的关系，会用钱款实际购物并进行简单的计算。
4、6月29日。复习内容：图形。结合数学书总复习、数学基础训练总复习
一、二中相关的练习题进行。
要求掌握：认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆，会用这几种图形拼图。能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。
5、6月30日，7月3日：复习内容：认识钟表。结合数学书总复习、数学基础训练总复习
一、二中相关的练习题进行。
要求掌握：会读、写时间，知道珍惜时间。
6、7月
4、5日：复习内容：100以内数的认识及加减法。结合第六单元检测题进行。 要求掌握：
1、会数、会读、会写100以内的数；会比较数的大小，并能结合实际进行估计。
2、认识记数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，会数、读、写100以内的数，掌握100以内数的组成，掌握100以内数的顺序，会比较数的大小，并能结合实际进行简单的估计和交流。
3、能正确地计算100以内两位数加、减一位数和整十数，会用加减法解决简单的生活实际问题。
7、7月6日：综合复习。结合期末检测题
（一）进行。根据学生答题情况进行再次有针对性的复习，查漏补缺。
8、7月7日：综合复习。结合期末检测题
（二）进行。根据学生答题情况进行再次有针对性的复习，查漏补缺。
20
17、0
6、19
