一年级数学复习计划教案
南山 联办小学 一年级下册数学期末 复习计划 路慧
一、班级学生基本情况
本班有学生18人，其中男生9人，女生9人。。数学课的形象、生动、有趣，与生活的密切联系，非常接近学生的生活，使他们很喜欢上数学课。本班学生的特点是比较喜欢游戏形式的学习活动。在游戏中他们不仅玩得开心，而且真正学习到知识。但是他们的创造能力是在最喜欢的实践活动中发展的。一个小调查、一个模拟实践操作，他们学习可以说是不亦悦乎，好像每一根神经都被调动起来，创造也就不断出现。记得在调查统计活动中，，真让我惊叹不已。
大部分学生对本学期的学习任务基本完成，有两、三个学生因智力问题、贪玩而使学习有较大的困难。有较多的学生常出现抄错数字、看错符号，而且很讨厌单纯的练习。
二、复习的主要内容：
1、认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆，会用这几种图形拼图。
2、会数、会读、会写100以内的数；会比较数的大小，并能结合实际进行估计；认识数位，了解加减法中各部分的名称。
3、能正确地口算有关两位数的加减法，会用加减法解决简单的生活实际问题。
4、认识元、角、分，了解它们之间的关系，会用钱款实际购物并进行简单的计算。
5、学会寻找规律。
三、复习的主要目标 ：
1、引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。
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2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。巩固所学的知识，对于缺漏的知识进行加强。
3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。
4、有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信心，使每个学生都得到不同程度的进一步发展。
四、复习重点：
1、学会100以内数的顺序，比较大小，学会100 以内的加法和减法并能解决相关的应用题。
2、培养学生的操作能力。
五、复习难点：
100以内的进位加法和退位减法。
六、复习的措施：
1、了解学生，统一思想，和学生一起制定出复习计划。激发学生爱科学、学科学的兴趣。
2、教给学生复习基础知识的方法，让学生会学习，即不仅要让学生掌握系统的知识，更要以这些基础知识为凭借，有举一反三的能力。
3、复习要突出方法的指导。不同的学生不同对待，多指导后进生，让他们转化为优生。
4、复习方法要灵活，要求学生也要学活。后进生，我们则应更多地“开小灶”，对本学期的知识给予补习与复习，扎实基础。
5、把全班分成4个学习小队，开展学习小对之间是学习、习惯等竞赛。
七、复习的安排（共8午）
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第1午： 100以内数的读写 第2午： 100以内的加法和减法 第3午: 人民币的认识 第4午： 复习加、减法应用题 第5午： 练习课 第6午：统计 第7午：做复习考卷 第8午：评讲复习考卷
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八、复习教案
第1午:100以内数的读写
复习内容: 100以内数的读写，总复习第1—4题,练习十八第1—
3、8—
9、11题。
复习目标：通过复习使学生认识计数单位“一”和“十”，理解个位、十位上的数表示的意义，掌握数的组成，熟练地数、读、写100以内的数；掌握100以内数的顺序，会比较大小。
复习重点：掌握数的组成，熟练地数、读、写100以内的数；掌握100以内数的顺序，会比较大小。
复习难点：认识计数单位“-”和“+”，理解个位、十位上的数表示的意义。 复习准备：小黑板。 复习过程：
一、谈话引入：
本学期我们学习了许多新的知识，从今天开始进入总复习阶段。这节课着重复习100以内数的读法、写法。
二、复习数数和数的组成。
1、填空。
（1）、从右边起，第一位是（ ）位，第二位是（ ）位，第三位是（ ）位。
（2）、一个两位数个位上的数是3，十位上的数是5，这个数是（ ）。 （3）、46里面有（ ）个十和（ ）个一。 （4）、100是（ ）位数，“1”在（ ）位上。 （5）、5个一和6个十是( )。
（6）、七个十是( )。 八个一(
)。
2、指名按要求数数。
（1）从27起，一个一个地数到43。
（2）从60起，十个十个地数到100。
（3）从48起，两个两个地数到68。
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（4）从35起，五个五个地数到65。 （5）从92起，往前一个一个地数到78。
师：刚才我们能用各种方法数数，有1个1个地数，有2个2个地数，有5个5个地数，有10个10个地数，还能够逆着有1个1个地往前数，说明同学们对100以内数的树法掌握的很好。
三、复习100以内数的读法、写法。
1、出示计数器。
读出并写出计数器上的各数。
35 60 7 100 10 48
2、发散练习。
（1）45的个位数字是几？还有哪些两位数个位上也是5，谁能报出来？ （2）33这个两位数有什么特点？
（3）60这个两位数有什么特点？个位上是0的两位数还有哪些？ （4）还有一个数，它的个位上的数字也是0，这个数是多少？
四、复习100以内数的顺序和比较大小。
1、填空
26 （ ） 28 （ ） （ ）31 47 （ ） （ ）50 （ ）
89 87 （ ） （ ） （ ） 79 （ ） （ ） 75 （ ） （ ）
2、比较大小。
51 （ ） 47 59 （ ）71 58（ ）85 98（ ）92 追问：两个两位数怎样比较大小？
3、练习
（1）第98页总复习第4题。 （2）练习十八第
1、2题。
五、作业。
练习十八第
8、
9、11题。
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第2午:100以内的加法和减法
复习内容: 100以内的加法和减法，总复习第5—6题,练习十八第4—5题。
复习目标：通过复习使学生比较熟练地口算100以内整十数加、减整十数，两位数加、减一位数和整十数。
复习重点：通过复习使学生比较熟练地口算100以内整十数加、减整十数，两位数加、减一位数和整十数。 复习难点：两位数加、减一位数和整十数。 复习准备：小黑板。 复习过程：
一、复习20以内加、减法口算。
10+10=
12-9=
16-8=
17-9= 13-8=
17-5=
6+9=
8+9=
18-7=
13-9=
13-7=
14-7=
二、复习100以内加、减法口算。
1、口算下面各数。
50-8=
97-5=
23+60=
52-7=40+30=
21-9=
70+7=
77-70= 68+20=
49-7=
63-21=
43+20=21-9=
34+8=
56-5=
80-70= 64+5=
85+6=
46+4=
99-77=
2、按要求分一分，说一说是怎样算的。
（1）两位数加、减一位数（不进位、不退位）。 （2）两位数加、减一位数（进位、退位）。
20-7= 18-9= 一年级数学复习计划教案
（3）两位数加、减整十数。
小结：100以内的加、减法口算，包括整十数加、减整十数，两位数加、减整十数，两位数加减一位数，都是相同数位上的数相加、减，不同数位上的数不能相加、减。
三、列式计算。
1、53比9多多少?
2、20比60少多少?
3、比28多10的数是多少?
4、比59少8的数是多少?
5、一个加数与和都是80，另一个加数是多少?
四、课堂练习。
1、总复习第5题。学生独立完成，教师巡视，发现问题，及时纠正。
2、总复习第6题。 学生独立完成，发现问题，及时纠正。
五、作业。
练习十八第4—5题。
第3午:人民币的认识
复习内容: 人民币的认识，总复习第8题,练习十八第10题。
复习目标：通过复习使学生进一步认识人民币的单位元、角、分及有关单位换算，并能进行一些简单的计算。
复习重点：使学生进一步认识人民币的单位元、角、分及有关单位换算，并能进行一些简单的计算。
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复习难点：元、角、分的单位换算。 复习准备：小黑板。 复习过程：
一、复习人民币的认识。
1、师：元、角、分都是人民币的单位，要记住它们之间的进率。 1元=10角 1角=10分 1元=100分
2、单位换算。
5角=( )分
80分=(
)角2角7分=(
)分
43分=(
)角(
)分
28角=（ ）元（ ）角 34角=（ ）元（ ）角50角=（ ）元 70角=（ ）元 9元=（ ）角 2元=（ ）角
3、计算并说说怎样想的？
6角+4角=(
)元
1角-4分=( )分 7角-5角=(
)角
1元-6角=( )角 5角+8角=（ ）角=（ ）元（ ）角 二|、综合练习。
1、计算
5角+8角= 8角+9角= 1元2角+8角= 1元3角+7角= 3元+5元= 1元-4角 5角+5角= 1角-3分=
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2、总复习第8题。
学生独立做题，指名说说是怎样想的。
3、王刚买一个5.2元的铅笔盒，付了10元钱，营业员应找回多少钱？
三、作业
1、3角+7角=(
)元
1角-2分=( )分 7角-3角=(
)角
1元-2角=( )角 5角+9角=（ ）角=（ ）元（ ）角
2、练习十八第10题。
第4午:复习加、减法应用题
复习内容: 复习加、减法应用题，总复习第7题,练习十八第6—
7、12—14题。
复习目标：通过复习使学生会解答常见的加、减法应用题，提高分析和解题能力。
复习重点：使学生正确解答常见的加、减法应用题：。 复习难点：提高分析和解答应用题的能力。 复习准备：小黑板。 复习过程：
一、复习图形应用题。
苹果5个 梨8个 苹果5个 梨？个 苹果？个 梨8个 一共？个 13个 13个
二、复习文字应用题。
1、总复习第7题。（小黑板出示）
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问：这幅图讲了一件什么事？（花园里有一群蝴蝶和一群蜻蜓。） 第（1）小题。 （1 ）指名读题。
（2）问：这道题要求什么？怎样想？ （3）学生独立列式解答。 第（2）小题。 （1 ）指名读题。
（2）问：这道题要求什么？（蜻蜓比蝴蝶多几只？）怎样想？ （3）学生独立列式解答。
（4）这道题还可以提什么问题？（蝴蝶比蜻蜓少几只？）
2、练习十八第7题。 第（1）小题。 （1 ）指名读题。 （2）学生独立列式解答。 第（2）小题。
（1）这道题还可以提什么问题？（音乐小组比美术小组少几人？） （2）学生独立列式解答。
三、课堂练习：
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1、练习十八第6题 学生独立列式解答。
2、商店里卖出36个气球，还剩50个。商店原来有多少个气球? 学生独立列式解答。
四、作业：
1、练习十八第12—14题。
2、第十五题，让学生说一说怎样看出大约是几时的，结合日常生活实际，经常带着练习，培养学生的时间观念。
3、第16题，需要全班共同活动，给每人发一张调查表，让学生填写。可布置家庭作业。
第5午 练习课
一、填空
1、一个数十位上是7，个位上是3，这个数是( )。
2、一个数个位上是1，十位上是4，这个数是( )。
3、3.七十九里面有( )个十和( )个一。五个一和六个十是( )。七个十是( )。 八个一(
)。
4、写出下面各数。
5、五十八
七十
一百
(
)
(
)
(
)
6、40比39多(
)，72比27多(
)。
7、38比42少(
)，45比54少(
)。
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8、一个加数是47，另一个加数是29，和是(
)。减数是76，被减数是82，差是(
)。
9、5角=(
)分
80分=(
)角
10、2角7分=(
)分
43分=(
)角(
)分
11、
12、
13、
14、6角+4角=(
)元
1角-4分=( )分 7角-5角=(
)角
1元-6角=( )角 在○里填上“＞”、“＜”或“=”
32+5○38 75+8○93 42-5○37 55-8○53
二、判断正误。正确画“√”，错误画“×”。 1.4个十写作“4十”.(
) 2.从小到大一个一个地数59后面是70.(
) 3.最小的两位数是11.(
) 4.最大的两位数是90.(
) 5.83里面有8个十和3个1.(
) 6.69＞71.(
) 7.读数和写数都从高位起.(
)
三、把算式和相应的得数连起来.
44+5 75 56-7 48 30+45 49 94+6 49 73-30 43 63-15 100
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63-29 34 82-28 54
四、列式计算. 1.53比9多多少? 2.25比60少多少?
3.比28多15的数是多少? 4.比59少26的数是多少? 5.减数和差都是34的被减数是多少? 6.一个加数与和都是80，另一个加数是多少?
五、应用题。
1.商店里卖出36个气球，还剩50个。商店原来有多少个气球? 2.姐姐做了16朵花，妹妹做了9朵。妹妹再做多少朵就和姐姐一样多? 3.水果店卖出桔子15筐，苹果比桔子多卖出7筐。苹果卖出多少筐? 4.停车场上大汽车有33辆，小汽车有42辆，小汽车比大汽车多多少辆? 5.、操场上有28人在踢球和跑步，其中踢球的人有15人，跑步的人有多少?
第6午 统 计
教学目标:
1、使学生在具体的情境中,初步体会收集、整理、分析数据的方法，会把整理出的数据填在简单的统计表里，能对统计结果进行简单的分析、判断。
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2、使学生经历统计的过程，积累初步的收集、整理数据的经验，发展初步的数学思考能力和解决问题的能力。
3、使学生在参与统计活动的过程中，获得学习成功的体验，产生对数学学习的兴趣，逐步养成良好的学习习惯。
教学重难点：
让学生自己选择记录方法作记录，并在交流中体会画“√”作记录的方法既清楚又方便。
教具学具： 硬币、题纸、课件 。 教学流程：
一、创设情境，复习旧知
1、春天，是外出的好季节，你们喜欢春游吗？
2、今天我们就一起去春游。看我们班女同学准备了什么好吃的？ 你能用什么办法让大家一眼就看出来每种食物各有多少吗？
其实你就是要把他们分类。那我们一起来看看结果，数一数他们的数量。 我们还可以把结果填在统计表里，大家一起来说。
总结：上学期我们就是用这种先分类后数的方法来进行统计的。
二、自主探索，学习新知
今天我们继续学习有关“统计”的新知识。（板书：统计）
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1、探索统计策略
（1）男同学也带来了他们喜欢的水果，看，他们带来了什么，每种水果各有多少个呢？
他们也向我进行了汇报，我们一起来听一听，比比谁最聪明，能一边听，一边数出来。（第一次放录音）
你们数清楚了吗？老师也没有数清楚，你们能想想办法吗？怎样就能记下来。可以4人小组商量一下。
（2）好，下面就用你想好的方法来记一记，可以记在这张纸上。（第二次放录音）
谁记下来了？他们各有多少个？说说你的方法。（学生汇报） 你们真聪明，想出了这么多的方法，那你喜欢哪种呢？
（3）看来大家都选到了自己最喜欢的方法，接下来就用这种方法再记录一次，比一比谁的结果最正确。（第三次放录音）
学生汇报。
看来孩子们感觉到了，记录的时候符号越简单就越方便、清楚。 刚才，我们是在用自己喜欢的方法收集数据。
2、呈现统计数据
下面我们把这些数据整理在表格里。
3、分析统计结果
我们来分析一下统计结果，从这个表中你知道了什么？
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三、丰富练习，巩固新知
1、巩固新方法
大家用自己喜欢的方法帮老师统计出了各种食物的数量，带上这些好吃的，我们出发吧！
一路上，我们将会遇到很多这样的交通标志，你们认识吗？
那我们就来统计一下遇到的路标吧！这次老师和大家一起来完成，老师读，大家记，记在题纸上的第一个表里。
学生汇报。
2、直接应用，解决身边的问题
坐着汽车一路颠簸，我们终于来到游乐园了，你看到了哪些好玩的？ 可老师不知道你们喜欢什么项目，怎么买票呀？ 那我们就现场统计。 听好要求：
（1） 每人只能报一项自己最想玩的项目。 （2） 别人说的时候，你要认真地记在题纸的上。 （3） 自己报的时候，也不要忘了记下来。 开火车，轮流报。
把结果填在下面的统计表里。 从表中你知道了什么？
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刚才，我们用学到的知识解决了自己遇到的问题。
3、动手操作，亲自体验
下面我们放松一下，你们喜欢玩游戏吗？ 那我们一起来玩一个“抛硬币”的游戏。 （1）介绍游戏方法 （2）介绍游戏规则 谁来汇报你记录的结果？ 观察每组数据，你发现了什么？
小结：如果统计的次数足够多的话，可以看出正、反面出现的次数差不多，也就是说正、反面出现的概率相等。
4、拓展练习，解决生活中的问题
时间不早了，该返程了！有交警叔叔正在路上统计过往汽车的数量，我们用今天学到的知识，帮帮他们，好吗？
先看看有几种车？
那你可得看清楚了，这次没有人来帮你报。
下面是这个路口１分钟内通过的汽车，我们一起来记录。 看了这个表，你想说什么？
交警叔叔谢谢你们的帮忙，一天的旅途该结束了，你们玩得开心吗？
七、全课总结
一年级数学复习计划教案
我们在玩中学到了知识，又在玩中运用了知识，相信每个人都有自己的收获。
第7、8午做、评讲复习考卷
