2013级会计（3）班第一学期班级工作计划
宣城市信息工程学校胡腊宝
本学期，根据学校安排，我担任的是职一年级会计电算化就业班的班主任。
一、班级情况
该班有35名同学，其中男人7人，女生26人，住校生29人。班级中绝大部分都是农村子女，父母在外打工的较多，而且学生学习能力和学习习惯普遍不太好，行为习惯也较差。选择这个专业的学生大致分为三类：一类自主选择这个专业，有很强的学习目标；二是随大流，看熟悉的同学选什么专业，他就选什么专业，没有明确的学习目标；三是无所谓，学校把他安排到哪个专业就哪个专业，唯一目的就是安心拿个毕业证，别无所求。根据对该班学生进行沟通和了解以及我们学校的实际情况，特制定本计划。
二、指导思想
我的指导思想是：尊重、信任、共情、关注。在德育工作中要尊重每个学生的人格，相信他们的潜在的力量，善于发挥他们的优点和长处，并以深厚的感情来对待和教育他们，要相信学生都有积极的一面。我们也明白，你如果不负责任的去埋怨或者是批评或者是惩罚一个学生，就是对他人格的极度不尊重和不信任，那样的结果是换来学生对你的不尊重和不理解，结果是班主任工作的极难开展。我们也知道，“己所不欲，勿施与人”，“用人不疑，疑人不用”，只有在了解的基础上充分的尊重和信任，才能最大限度的发挥学生的潜能。所谓“共情”是指要和学生的感觉保持相通，即要经常换位思考，只有我们经常换位思考，我们才能明白学生在想什么，他想的对不对，他的做法是否符合他们的特征。所谓“关注”，就是关注学生的成长进步的每一个细节，我们都知道细节决定成功。
三、奋斗目标
要达到一个标准的职校学生的形象，需要做到“八有”：“有人格，有胸怀，有教养，有能力；有计划，有规律，有效率，有成绩”。前面的“四有”是教育学生怎样做人，后面的“四有”是教给他们如何学习。“有人格”是做人的最起码的标准；“有胸怀”会使我们的班级集体变得融洽，同学们之间会亲如一家；“有教养”，注意，“教养”并不是一个特别贬义的词，我们经常看到有人在红灯的时候照样横穿马路，如果你问他为什么？他会回答：因为没有交警！好像他遵守交通规则是为交警遵守的。我们的学生也是如此，经常看到学生在“检查”中写到：我对不起老师的教育之情，对不起家长的抚育之恩----好像他们整天的学习是在为老师学，为家长学，可惜的是我们有许多教师看到学生以上的“检查”，可能就以为学生真的已经悔改了！那么什么是“有能力”呢？有的学生每次考试还可以，但是实际操作不行，不会唱歌，不会吟诗，不会书法，不会组织，不会演讲，不懂幽默┉┉这样的学生我觉得就是没有能力； “有计划”：很多学生是得过且过型，他们整天忙忙碌碌，或者无所事事，这些都是没有计划的表现，有的学生不服气，说我有计划，比如我要成为一名优秀的工
人，优秀的技术人员，我说那是理想，愿望，或者是你的计划太空洞，可操作性不强。所以我规定，每月的1号是全班同学制定计划日，每个人都要制定出操作可行的计划，班长和学习委员以及班主任检查。另外，每周甚至每天都要制定一个计划；一旦有了计划，那么慢慢的就会“有规律”起来；“有规律”：生活有规律有利于人的健康长寿，学习有规律有利于成绩的稳步提高，决不能“三天打鱼两天晾网”，有那么多的学生不是不聪明，是由于做事没有规律而浪费了太多的时间，从而学习成绩及能力很一般； “有效率”：经常看到有的学生整天忙碌，埋头苦干，就是看不出进步，原因就在于没有提高“效率”。
四、具体措施
1、思想行为教育方面：
（1）制定班规、班训以及班级制度、建立岗位责任制：全班设置大约30个岗位，这样就做到了人人有事做，真正把班级当成了自己的家庭一样来看待，让有些调皮的学生有事可做，也可以分散他们的一些其他方面的注意力，同时又可以使学生逐步走向自主、自立，真正成为自己的主人，可谓“一箭三雕”。
（2）实施班级常规：为了对一些学生起到约束作用，也为了给自主管理设置一个良好的后盾，我特意制定了非常详细的班级一日、一周及一月常规，使事情具体化、详细化，操作起来更加容易，班干部容易管理，学生的情况容易量化，为今后的工作开展打下了坚实的基础。
（3）发挥主题班会的作用：主题班会是一座大熔炉，它能集中全班同学们的精华思想，进而感染每一个同学，起到催化剂的作用。鉴于此，我打算每隔几周开一次主题班会，内容也是密切联系本班实际情况以及学校的动态。
2、学习方面：
（1）每月每周每天都要制定出自己的学习计划。
（2）每天晚自习要求学生至少要用一节课来进行会计专业的动手操作训练，增强同学们的动手能力。
（3）经常开展一些竞赛，如“技能比赛”，“环保知识竞赛”，“法制知识竞赛”，借以来提高学生的学习效率。
（4）加强与各任课老师的联系，抓好各门学科的联系工作。
（5）加强对学生综合能力的培养，积极培养学生的创造精神，开展形式多样的活动，如知识竞赛、读书交流会等。
（6）加强职业道德建设及心理素质教育。
