八年级下学期物理教研工作总结
这个学年我们物理组在教学过程中积极响应学校领导的指示，推行学案式教学模式，首先，我认识到学案式教学模式是一种新的学习方式，它是以学生的自主探索发现问题、解决问题的学习模式，这种教学模式对教师和学生都是一种挑战，教师要打破过去的教学模式，同时学生要改变以往的学习方式。所以，老师和学生都要有一段时间的适应过程，要循序渐进，不断探索。
一、确定总体的目标、计划：
我组根据学生情况制定目标：培养学生的理解能力、推理能力、分析综合能力、运用数学解决物理问题能力、实验能力；并能用物理的眼光看问题，用物理的思维方式解决学习上问题和生活中的问题；丰富思考能力和创新意识。确定阶段性训练，巩固学生的知识掌握和进行能力的拓展。
二、对教学工作具体要求
（1）做到“四定”
根据新课标的要求和课改理念的精神认真备课，指定主备人，写好教案，做好课件，积极交流心得体会，互动合作。
（2）做到“四统一”。
即统一教学目标，统一教学进度，统一教材的重、难点、基础点、能力培养点，统一课堂范例、精选的练习和作业。还要根据班级的不同层次，分层次教学。
（3）做到“四研究”。
研究学生的学习情况、他们自身的能力素质；研究教学方法、手段，提高教师个人的教学能力；研究和参考新课改理念和学校课题的总模式，并根据本校学生的特点，确定物理的课堂模式，深化教学改革与实践；教师间研究教学反思和体会，交流沟通。
三、做好组内、校级、市级公开课的准备工作
公开课是对我们教师教学能力的检验，我组组织教师根据教师的特点，积极探讨“公开课”课题，确定主讲人，共同参与、探讨、交流，完成公开课的前期工作，听取其他教师讲课情况，最后由主讲人整合形成自己风格的教案、课件。讲课后，备课组全体教师参加评课，这样提高了教学质量，提高教师自身的教学水平。
四、积极组织、参加教研工作
积极组织集备组成员参加本校物理教研组的教研活动，并组织教师听取校内本组公开课和其非物理组的公开课，推进学案式教学模式。积极听校外老师的公开课和市级公开课。本学期我组教师努力钻研教材，并获得的一定的成果。
通过这个学年的实践和探索，我对学案式教学模式有了更深的认识，它的确真正体现了学生的主体地位，也体现了教师的主导作用，使学生有顺序、有方法、有目标的学习，真正做到了因材施教，激发了学生学习的积极性与主动性，开发了学生的智力，培养了学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及合作学习的能力，便于学生养成良好的学习习惯。在以后的教学过程中，我要不断的总结和探索，在物理教学中灵活的运用学案式教学模式，更好地适应新一轮的教学模式改革。
2014.7年
