培智康复班、三年级运动保健教学总结
本学科根据《全日制弱智学生(班)体育教育大纲》,为了更好地把握教材特点,较好地完成教学任务,促进学生良好个性品质的发展,特别定本学期教学计划。
一
指导思想
根据全日制弱智学校(班)教学计划和各科教学大纲的规定和要求,运动保健教学力求全面贯彻国家的教育方针,从轻度智力残疾学生的身心特点及发展需要出发,对他们进行相应的教育、教学和训练,补偿其智力和适应行为的缺陷,加强劳动技能的培养,为使他们成为合格的社会公民,成为适应社会生活和自食其力的劳动者打下基础。 二
教材说明
本学科共五个单元:《列队、徒手》、《基本运动》、《实用教材》、《球类》、《游戏》。 三
教学目标
1.教育学生初步学会最简单的原地列队和模仿操。听懂“口令”,了解简单的队形,培养身体的正确姿势。
2.教育学生初步学会走与跑运动的正确方法,培养走与跑的正确姿势。
3.通过使用练习的教学,使学生初步掌握日常生活中走、爬、跑等动作。
4.教育学生学会拍球,熟悉球性,提高学生的协调能力。
5.教给学生各种游戏,让学生在实际的生活中,运用学到的游戏。 四 教学重点
1.纠正学生的站、坐、走、跑的姿势,让学生形成良好的习惯。
2.所学动作、游戏练习实际生活,运用与日常生活中。 五 教学难点
1.纠正学生的不良习惯,培养正确的姿势。
2.自觉将学习的知识应用到生活中,形成良好的行为习惯。 六 教学安排
本学期约有18周,根据课程的设置,每周安排2个课时,共用36课时完成教学任务。
《培智体育.doc》
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