计算：夹心饼干
活动目标：
1.认识方形、圆形、三角形，感受三种图形的基本特征。 2.能够根据图形的特征进行同类匹配，感受计算活动的乐趣。 3.有初步的操作常规。 活动准备：
1.圆形、方形、三角形饼干每组一盒（各是幼儿人数的2——3倍），果酱每组一瓶。
2.幼儿人手一只盘子，一只小勺子。 活动过程：
1.游戏《碰一碰》导入，感受好朋友在一起游戏的乐趣。 2.教师出示饼干
师：你们都有好朋友的，是不是啊？今天张老师也带来了一群小客人，我们瞧瞧是谁吧？ 3．找朋友
师：今天饼干宝宝也要找到他的好朋友来碰一碰。你瞧。这块饼干要去找他的好朋友了，谁是他的好朋友啊？(a教师从盘子里拿出一块圆饼干，再拿一块形状不一样的饼干，引导幼儿观察并说是不是，一直找到形状相同的饼干为止)。
师：我的饼干找到了他的好朋友，现在请你们拿一块方形饼干，来帮他找到好朋友。（提醒幼儿听清楚要求） 4.介绍夹心饼干的制作方法
师：找到好朋友，请你给他们碰一碰，哎呀，怎么碰不住啊，要掉下来的，这可怎么办啊？（幼儿想办法）
师：谢谢你们帮我想了那么多办法，现在我也有一个好办法，你们看，我请谁来帮忙啦（出示果酱） 教师示范涂果酱
师：我先从盘子里拿一只小勺子，在瓶中舀一勺果酱，在一块饼干宝宝的肚子上涂一涂，涂好了，小勺子要回家了，回到哪里去啊？（引导幼儿观察小勺子放回小盘子）再把这块饼干的好朋友拿起来，朝着涂了果酱的那一面碰一碰，哈哈，两个好朋友连在一起分不开了。 5.交代操作要求 师：这里还有好多饼干没有找到好朋友，你们愿意来帮助他们吗？在帮饼干宝宝找到好朋友之前，徐老师有一些要求： ① 要找到形状一样的饼干找朋友。 ② 果酱要涂在饼干宝宝的肚子上，小勺子用好后，要把它送回自己的家里去。 ③ 帮饼干宝宝找到朋友的时候不能吃，老师看看谁帮饼干宝宝的朋友找得对，还要发五角星呢！
6.幼儿操作，教师巡回指导
重点指导：寻找同一形状的饼干配对，操作中的常规。 7.欣赏讲评幼儿的作品，和家长一起分享品尝饼干。
