创建优良班集体的探索
王玲满
一、奏响开学三步曲
美好的开端是成功的一半，要创建一个优秀的班集体，首先必须积极主动地做好接班的前期工作，打“有准备之仗”。
1、设计好第一次见面
师生初次会面，学生对老师会有“先入为主”的印象，所以首次会面一定要精心设计，切不可光收费了事。我在新生入校的第一天，设计了三个活动：
①开个“记者招待会”。让每个学生提一个有关于新班主任——我在工作、生活等方面的问题，有问必答。学生对这一形式往往很感兴趣，因为许多老师在学生的心目中是“可望而不可即”的，而他们对我这个新班主任更是倍加陌生，这一活动能在最少的时间内消除我与学生的陌生感。
②给学生展示自我的空间。顺延着第一个活动，我自然而然地提出让学生也来自我介绍，给每个同学一分钟的时间介绍自己，姓名，年龄，爱好，特长，愿望。对于学生，这是一个很好的锻炼机会，让每一个学生敢于站在讲台面对大家讲话，讲的精练，生动，精彩处，大家都抱以热烈的掌声。事实证明，这种师生互动的活动很受学生的欢迎。
③鼓励大家竞争班干部。首先我会发给每个同学一张班干部职责，内有各种班干部的具体职责和要求（对学习成绩不作要求），让学生根据自己的实际情况选择班干部的种类，然后上台进行即兴的“竞职”演讲，阐明自己对担任班干部的态度、适合担任的角色，以及干好本项工作的计划、措施、活动内容、活动形式和将达到的目标等。最后全班民主测评，投票表决，选出两套临时“行政班子”（以后轮流上岗，一个月后再择优录用），当场宣布结果。这种方法有利培养学生的竞争意识，挑战意识，领袖意识和参于意识，也有利于班主任不拘一格选人才。
2、制订好班级公约
没有规矩，不成方圆。要形成一个有凝聚力的班集体，班级公约必不可少。要让班级公约发挥最佳效应，这个公约就最好由学生亲自来制订。我让学生先分小组讨论，组长要记录好每一个组员的意见和建议，然后四个小组的意见进行交流，去粗取精，定下草案，然后由全班同学表决通过，最后让每个学生签上自己的大名后，公布上墙。以后一旦学生违反班级公约，就按相关的处罚条例自觉接受处罚。
3、开展好第一次家访
说实话，家访确实是费心费时之事，但事实证明，家访的作用是巨大的。我们的学生分布在全市农村的各个角落，而我对地理位置又不熟悉，有时找一户人家要花上很长一段时间，甚至走上许多冤枉路，但每每遇到热情的家长又惊又喜地拉着我的手又是请坐又是泡茶时，所有的疲惫都会抛到脑后。家访好处多多，一可了解到学生的家庭情况，为今后的思想教育工作“打桩设底”；二可拉近与学生的距离，掌握学生在家表现的一手资料；三可赢得家长的支持，加强家校的联系。好处不胜枚举，这种效果不是一通电话就能达到的。我曾作过对比，家访过的家长与学校的联系次数远远多于未家访的，所以说开学初的家访必不可少。
二、创建优秀班级、抓实各个环节
第一：让学生明确育人的目的：做一个正直，善良，智慧，健康的人。
我认为，成人比成材更重要，要培养对社会有用的人，要让学生成为建设祖国的栋梁，必须要有强烈的 1
社会责任感，积极向上的团队合作精神，丰富的文化科学知识以及健康的身体和心理。所以开学初我就在班里开展了“五心”活动：忠心给祖国；爱心给社会；诚心给朋友；孝心给父母；信心给自己。利用我的“工作之便”，我经常以政治课上对学生进行相关的教育和熏陶。我给同学们介绍了一篇1位台湾教育工作者的文章-----“天下兴亡，我的责任”。让同学们明白我们是国家的主人，祖国的兴亡和我们每一个人有着很密切的联系；我让学生收集相关的资料，在课堂上交流、讨论，让学生深切体会到爱国，就要从身边的每一件小事做起，捡起地上的一片纸屑，不闯红灯，帮助同学，遵守纪律，爱护集体等等，都是爱国的行动；我让学生牢记“八荣八耻”，并对照“八荣八耻”反思自己的行动，写出剖析文章；我让学生自己组织有关这类主题的班会活动课，让学生明白做人的道理……通过平时的长期教育，同学们的思想觉悟有了很大的提高。在科技艺术节结束的时候，同学们看到草坪上有很多表演时留下的彩纸，就主动要求留下来捡，全班同学都自觉的参加了这次活动，受到了大会的表扬。
第二：建立健全班级管理机制
班集体是培育学生成长的一方沃土，如何创建一个文明守纪、团结互助、勤学上进的班级体？我的体会是，班级建设也是一项系统工程，必须抓好其中的三个运行机制。
① 班级日常工作量化管理机制建立。
具体做法如下：
1、分项打分。即把班级日常工作分为学习、纪录、劳动、卫生、文明等若干项，对每系项内容提出具体要求，给定分值。例如“文明”一项包括，言行举止得体、仪表美观整洁、讲究卫生、不吃零食等内容，各占一分，每周以小组为单位计分考评。
2、职责明确。全班分若干学习小组，设立两名值周班长，轮流值周。各小组长考评本组成员（包括班长在内），值班长考评各小组长。这种带有监督特征的分层管理，能促进班级建设良好循环，达到全面管理每一位学生之目的。
3、定期通报。每周班会，值班长通报各小组总积分及排名情况；通报本周个人积分最高的前十名学生，在该期的黑板报“标兵栏目”中给以表扬。使学生学有榜样，赶有目标，人人从我做起，向自治迈进。这一制度既调动每个学生的积极性、自觉性，有加强成员之间的了解，从而提高班级的整体素质水平，为创造一个良好的班风奠定了基础。
②建立班干部选任考评机制
班干部是班集体的中坚、班集体建设的核心，班主任的得力助手。调动这部分同学的热情，注意培养并发挥其作用，是树立良好班级的关键。在班级管理中，我废除传统的“干部终期制”（一个学生一学期或多学期担任职务不变），建立新型的干部选任考评机制，面想全体学生，实行竞争上岗，是每一位同学都有参与竞争的机会，鼓励每一位同学都有参加竞争的机会，鼓励每一位同学积极参与班级的建设和管理。具体做法：
1、毛遂自荐，竞争上岗。（前面已有说明），学生对于竞争上岗的方式心悦诚服。这样选任的班干部，对自己的职位十分珍惜，对班级工作的顺利展开十分有利。
2、定期考评，吐故纳新。对当选的班干部一月民主考评一次。考评内容：（1）工作态度是否认真、积极、负责。（2）工作任务完成情况。（3）自身素质修养。考评形式：召开主题班会，民主评议，投票表决，吐故纳新。考评后，对落选的同学认真作好思想工作，注意调动其的积极性，鼓励再次当选。这一管理机制的建立，就达到人人参与，人人受锻炼，使学生的组织管理能力和水平的到普遍提高。
③建立班级激励机制
素质教育要求教育者关注学生全面成长。表扬和鼓励是教育的重要内容。实践证明，表扬和鼓励可以帮助学生重新认识自我，点燃他们努力奋进的星星之火，鼓足他们放飞希望的勇气。具体做法：（1）设立奖项，实行全方位鼓励。每学期设立“三好”、“优秀”及“单项奖”若干，对不同层次、不同学生给以全面评价和鼓励。
调动每一位学生的上进心，推出优秀，树立榜样，找出差距，不断改进。
2、定期评奖，采取不同形式给以鼓励。每学期举行期中、期末两次全班民主评奖活动。采用不同形式进行奖励。例如：奖励学习用品；黑板报“标兵”栏目给以表彰等，引导学生全面发展，健康成长。
第三：建立竞争机制，形成竞争氛围。
让学生参与竞争是提高学生心理素质，增长其才能的重要途径。在改革开放的现代社会，我们更应增强学生的竞争意识，培养学生的自尊心、自信心、上进心和耐挫力。这样，才能使学生将来能适应社会的发展。因此，我在班级中建立竞争机制，创造竞争气氛。
1、人人都有一个竞争对手
每个学生自找一名水平相当的对手（我依据学生的可比性，稍作调整）。让每个学生在自己的铅笔盒上贴上竞争对手的名字，竞争对手比学习、比思想、比体育。每次考试、比赛之后，谁输，输了就把个人竞赛中的“万里马”送给对方，以便时时激励双方。
2、组组都有一个追击目标
除了个人竞赛，我在班上还实行“一帮
一、一盯一”，“最佳表现小组”、“富有挑战小组”、“最佳合作小组”等，分别对得分最高的、竞争最激烈的、小组最团结的三个小组进行奖励，鼓励其他小组都朝这个方向发展。并帮助尚需努力的小组想出响应方案。通过竞争，班级中形成了一种互相监督、互相帮助、你追我赶的氛围，充分发挥了学生的主体作用，促进学生和谐、生动、活泼地发展。
第四：加强师生之间的情感交流
车尔尼雪夫斯基的一句话让我印象深刻：“老师的教育应准确地站在学生跳动的心上，而不是站在机械的讲台上。”要了解50多颗跳动的心，需要师生间不断地交流。没有交流，就没有教育，就没有感悟，就没有情感。一接手新班级，我就主动地走近学生，努力和每一个学生成为朋友，让他们尊重我，喜欢我，理解我。
周记是我和学生交流的一个重要平台。每周周一的第一节课前，班长都会按时把每班同学的周记交到我手里，不管有多忙，我都保证在周一中午让学生拿到写满批语的周记。学生在周记里从不隐瞒自己的情绪，尽情挥洒自己在学习生活上的喜怒哀乐，快乐时让我分享，忧伤无助时找我商量，班里出现问题时与我探讨解决对策。对于学生反映的问题，我总是在第一时间内解决，对于学生遇到的困惑，我总是尽我所能的解答。周记成为了我和学生情感交流的一件法宝。
大扫除时，我会让卫生委员分配给我相应的任务，从不高高在上，只说不做。和学生在一起劳动是快乐的，我和同学们同擦一扇窗、同拖一块地，同聊感兴趣的话题，甚至同唱一首歌。每一个学生都开心地完成自己分配的任务，从没有学生躲在一角偷懒。劳动结束后，学生会自觉地检查每一个角落并主动地清理。每次大扫除我们班总能拿第一，每当广播里播报我们班时，我们常常会相视而笑，那种温馨是无法用言语来表达的。
晨间谈话，每天从不间断。当尖子生面对退步的成绩焦灼不已时，我总是适时疏导，让学生正视自己的价值，鼓励他们勇敢地面对挫折，把挫折当成学习生涯中的调味品，引导他们从积极的角色去看待挫折；当中等生努力良久却不见成绩上升而暗自伤心时，我会拿上几届中等学生经过努力考入理想高中的事迹去激励她们，教她们科学的学习方法，制订正确的奋斗的目标，一旦有小进步就在全班同学面前表扬，让她们明白苦学加巧学方能成功的道理;当后进生出现想放弃学习、游戏人生的苗头时，我会帮他们寻找自己身上的闪光点，让他们明白自身的价值和对班集体的重要性，并根据他们的兴趣分配给他们相应的任务，让他们以自己的实际行动来赢得大家的认可。
是的，班主任工作是劳累而又繁琐的，每一个学生都是一个世界，要想成为一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血。但是，这一切都很值得，因为，你得到的将是一个美丽的世界！当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的学生在你教育下有了很大的改变，当你被学生围着快乐的谈笑，当学生把你当成最好的朋友，当家长打电话来告诉你，“孩子变了、变的懂事听话了”，当学生毕业后寄来贺卡、回来看望你时…… 那快乐是从心里往外涌的。
