竞聘班主任述职报告
各位领导、同事：
大家好！很高兴得到这次竞聘班主任的机会。
虽然工作至今已六年，但因为任教化学学科，一直在初三教学，没有机会担任班主任工作。
看着所任教的一届又一届学生升学毕业，我已心满意足，但看到一直默默奉献的班主任们，又感觉缺了点什么。他们起早贪黑的奉献精神、他们协调处理繁杂工作的能力、他们忙碌身影后的工作热情、他们对学生严与爱的流露——这种兢兢业业、蜡烛燃烧般的精神感染了我，我默默想，一定也要像他们一样，给学生更多的指导和关爱，去感受奉献给予的幸福。
魏书生先生说“做教师而不当班主任，那真是失去了增长能力的机会，吃了大亏。”所以，我也想借此机会去锻炼自己，提升自我，更好的为教育事业服务。
说不等于做，班主任工作是学校工作的重头戏，是维系社会、学校、家长、学生的纽带，做好不容易。
班主任的工作很碎、苦，它要求承担工作的老师有高度的敬业精神和责任心，有科学的管理方法和组织能力，更要有“一切为了学生，为了学生的一切”服务精神。我已经准备好，我会用心去做好和处理好每一项工作。
假如给我一个班，我觉得有必要着手做好以下几个方面：
一、规范班级制度，抓好班干队伍，形成良好班风
一个好的班集体的成长，不是班主任一人孤军奋战，需要建立班级条例，既要关心学生，又要严格要求学生，做到严格有度，要求有法。加强班风建设，充分发挥班委的作用，选好班团干，营造积极向上的氛围，为班级未来更好地发展奠定坚实的基础。
二、丰富课余生活，提升班级文化，形成良好学习风气
班级的文化建设是一个班级工作的重心，只有建立一个良好的班级文化，才能让学生向正确的方向发展。因此我打算通过丰富多彩的课余生活，激发学生的热情、开发潜能、充实学生的精神世界，来提升自己的班级文化，让学生在正确文化的引导下、浓郁的学风中向积极的方面发展，实现我们共赢的目的。
三、密切联系各科教师，协调各方力量，发挥纽带作用
班级教育需要各科教师共同配合，所以做好班级任课教师的协调工作是每个班主任工作的重要环节，也是关系一个班级发展的重要因素。在班级工作中，我会认真听取各位老师的意见，做他们与学生之间沟通的桥梁，让每位教师在班上上课感到轻松和谐，让每个学生在班级中感到民主自由。
四、具体分析学生年龄，抓好思想教育
不同年龄阶段的学生，思维想法不同。如果是初一的学生，班主任需要帮助学生尽快的进行角色转换，以更好的状态进入初中学习生活。我们可以尝试制定班规，规范学生的言行举止，进行小组、团队精神教育，建立班级的集体荣誉感。培养他们的集体主义精神。
五、做好家校联系工作
孩子是每个家庭的希望，让家长了解孩子的情况，及时与教师沟通、联系，将会促进学生更快、更好的发展。
当然，我的想法还很不全面，毕竟在班主任工作上我是一个新手，但我会学习，每一位老班主任都是我虚心请教的老师。我坚信：没有做过不等于不能做好，只要用心去做！
谢谢大家！
