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中小学数学社团指导教师评价

发布时间:2020-03-01 21:32:58 来源:范文大全 收藏本文 下载本文 手机版

“我用电脑学数学”社团自2012年9月创建以来,在社团师生共同努力下,很快走上规范化、制度化的轨道,一直深受学生的喜爱,成为校园生活的一道靓丽而独特的风景线。

该社团有健全的机构设置,如社团名称、社团标志、社团宗旨、社团制度等,周四下午第三节的社团活动课,认真组织并实施,做到“活动前有计划,活动中有落实,活动后有总结”。

通过活动的扎实开展,“我用电脑学数学”社团发展了学生的兴趣特长,提高了学生的实践技能,初步转变了学生的学习方式,促进了学生的全面发展,向周边的师生传递着“正能量”: 带动身边的同学热爱学习、勤奋上进,积极思考,并且取得了很好的成绩:社团成员大部分成为班上的学习标兵、优秀班干,在期末工作评比中,社团成员李凡、赵依依被评为市级“优秀三好学生”,刘佳楠、赵前程被评为区级“优秀班干”,而赵依依、丁虎彪因为学习成绩优异,分别被学校评为七八年级“学习标兵”。

勇于实践,勤于反思,敢于创新,“我用电脑学数学”数学研究社团让孩子们拥有自己的一片天空。

指导教师:

平顶山市第五十四中学

年 月 日

“我用电脑学数学” 指导教师评价

平顶山市第五十四中学

2014年4月

指导教师评价

社团教师指导计划

社团指导教师管理办法

中小学教师自我评价

中小学教师评价体系

中小学教师评价标准

中小学教师评价方案

指导教师的评价

学生社团指导教师考核办法

大学生社团指导教师管理条例

中小学数学社团指导教师评价
《中小学数学社团指导教师评价.doc》
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