单元写作目标
教学目标
1． 认识联想对于作文的重要性。
2、运用联想，广泛选用材料，丰富文章内容。
3、学会选取某种事物，描绘它们的形态特征，并寄寓自己的感情从中发现一定的象征意义，借此抒发自己的思想感情
教学重点
明确写咏物抒怀文章既要具体描绘事物的形象，又要寄寓自己的感情。
教学难点
运用联想，由物及人，说出物的象征意义或寄寓的情感
教学方法
诱思探究法、小组讨论法、
教学准备
多媒体课件、
教学过程
（一）、导入：
本单元我们学习了几篇咏物抒怀的文章，通过学习我们知道，“咏物抒怀”是指通过描
写客观事物，寄托、传达作者的某种感情、抱负和志趣。即将个人之“志”依托在某个具体
之“物”上。本单元的作文训练就是要求大家，运用联想写一篇咏物抒怀的文章。联想对写
咏物抒怀的文章是很有必要的，也是非常重要。那么什么叫联想呢？我们先来学习一下联想
的有关知识。
（二）、关于联想：
联想是一种心理活动的方式，也是一种重要的构思方式。它的特点是：从某一事物想到与之
有一定联系的别的事物。注意，有两个要素：１，“有一定联系”；２，“别的事物”。其实，
我们在生活中经常会产生联想，例如人们一提到蓝天，就往往想到白云。一提到秋天，就往
往想到累累的果实。人们为什么会把它们联系在一起呢？因为它们在时空上往往相伴出现，
于是我们就不由自主地把它们联系在一起了，这就是相关联想。再比如说，我们往往把小朋
友比喻成祖国的花朵，为什么会想到祖国的花朵，而不会想到棉花、荷叶、南瓜呢？因为花
朵那么鲜艳、那么娇嫩，那么充满生机，惹人喜爱，和小朋友一样，这就是相似联想。另外
还有对比联想、相近联想等。
（三）、小训练：
绿，是我们熟悉的一种颜色，请你展开“绿的联想”，说说你从“绿”，想到与“绿”有联系
的别的什么事物？ 提示：会想到水、植物、春天，也许会想到军人、生命、和平。也许还
会想到希望、朝气、青春、活力。也许你从“绿”又想到了“金黄”，想到了收获。 也可能
你想到的不是这些，而是许许多多的唐诗，例如“春风又绿江南岸” 等等。 我们的联想，
往往是有目的性和方向性的，也就是说为了表达一定的思想感情。所以，我们要有目的地把
联想与表达一定的思想感情联系在一起，为社会现实服务。 如：“绿的联想”，我们可以想
到“祖国永远是春天”“保持蓬勃向上的朝气”“创造良好的生活环境”“开辟生命的绿洲”等等。
（四）、明确题目及要求：
1.结合自己的生活积累，选取材料，写出新意。不要面面俱到，要突出中心，建议选取其中某一点加以生发。
2.叙事要完整，描写要具体。
3.学习运用议论、抒情，表达自己的感受、感情。
（五）、训练指导：
题目要求选择“熟悉的事物”写，提供参考的事物有“树根”“小草”“海潮”“桥”。不要受提供的事物的拘泥，要写自己熟悉的，写便于自己展开联想的。
题目要求写“咏物抒情”的作文，对所咏的“物”，要具体描绘它的形象，对于所抒的“怀”，要表达自己真挚的感情。“展开联想”，要求学生由眼前的“物”的具体形象，联想到自己真挚的“怀”的抽象感情。
“树根”：可以由树根深埋于地下，为树干的挺直，树叶的繁茂，所作出的默默的奉献，联想到为祖国建设作基石的工人、农民、战士、知识分子。
“小草”：可以从“没有花香，没有树高”联想到小草的优势不多，可以从“草不知名随意生”和“无人知道”，联想到小草的平凡与朴实；可以从“草从不寂寞，从不烦恼”，联想到小草的不汲汲于个人得失；可以从“小草不谢荣于春风”，不择地形、土质，不择气温、雨水，想到小草的旺盛生命力；可以从“草不随风偃去”、“野火烧不尽，春风吹又生”，想到小草意志力的顽强。可以由小草想到树木或人类。
“海潮”：可以从“白马千群浪涌，银山万叠天高”，“声如千骑疾，气卷万山来”，“八月十五潮，壮观天下无”联想到海潮的大气磅礴；可以从“早潮才落晚潮生，一月周流六十回”，“春去花无迹，潮归岸有痕”，“若知潮有汛，嫁与弄潮儿”，联想到海潮的坚守信义；从海潮奔腾、波涛汹涌，吞吐日月，气壮山河，联想到宏伟抱负，博大胸怀。
“桥”：从横空跨越使壕堑变通途的勃发雄姿，联想到桥加强沟通的能耐；从长年累月立于冰冷或湍急的水中毫无怨言，联想到桥不畏艰难的精神；从挺直腰杆承载巨大压力从不退缩，联想到桥勇挑重担的品质。
（六）、学生写作，教师巡视，个别指导。
（七）、交流互改互评：
1、对照要求各小组交流，互改互评。
（1）、指出病句、错别字。
（2）、对照要求，评析其优点。
（3）、推荐好的文章，准备全班交流。
（4）、指出要改正的某一方面，提出自己的修改意见。
2、全班交流点评。
（八）、学生自改
善用联想咏物抒怀
联想的含义及其特点
联想：是由一事物想到另一个事物或人的心理活动。
特点:
1、两者之间要有一定的联系（有相似点）；
2、别的事物或人（客观存在的）。
联想与想象的区别
想到
联想：甲事物 乙事物(相似关系)
存在存在
创造出
想象：甲事物乙事物(来源于客观现实)
存在不存在
联想的技法指导
1、相近联想
是指由某一事物想到在时间上或空间上与
之接近的另一事物
2、相似联想
是指由甲事物想到与之相似的乙事物
3、对比联想
是指由甲事物想到与之性质不同的乙事物,或由事
物的某一方面想到与之相对的另一方面.
在写咏物抒怀文章时运用联想要注意什么？
1、联想一定抓住事物的相似点（联想点），根据事物的特点来展开联想；
2、联想要为我们在写作中所要表达的情感服务。
2、按下列层次划分，说出本单元中《白杨礼赞》的段意。
（
1、）（1）点题，直抒对白杨树的赞美和崇敬。
（
2、）（2-4）写白杨树的生长环境—黄土高原
（
3、）（5-6）具体描写白杨树的形象和性格
（
4、）（7-8）揭示白杨树的象征意义。
（
5、）（9）再次直抒对白杨树的赞美和崇敬之情。
3、按下列层次划分，说出本单元中《石榴》的段意。
（
1、）（
1、）点明石榴的可爱。
（
2、）（2-6）具体描写石榴的特征。
（
3、）（7-9）抒发对石榴的喜爱之情。
从以上两课的层次段意中你探究出咏物抒怀文章的写作思路是什么？
1、对物体做具体描绘（最好挖掘出内在精神品质 ）。
2、运用联想揭示象征意义或抒发情感（真正的写作意图）。
托物言志——将物的特征人格化，体现质的特征；
借物抒情——由物的特征引发情思，侧重情感的抒发。
怎样写好咏物抒怀的文章
写景或状物，一定要让物成为情和意的载体，寓情于物，托物言志，不仅使所状之物生动形象，富有灵性，而且所表之情深厚隽永，意味深长。可留给读者无限的遐想，促使读者去深深思索，受到启迪。那么，如何托物言志呢？
