薛城区实验幼儿园宣传工作
五月份工作总结
（一）依据教育局开展的“献身教育事业、心怀三情育人”征文活动要求，幼儿园启动征文活动，上交作品达60余篇，评选小组对教师稿件进行评选，选出5篇优秀作品上报局信息中心。并要求所有参赛作品上传至薛城教育网个人教研网页，与教育同仁同享教育感悟。
（二）蓝鸽幼儿园家长学校二期班召开，向家长沟通交流“半日开放”相关事宜，指导家长明确目标，调整状态，入园观看幼儿在园学习成长状态，做好家园配合工作。
（三）开展“半日开放”活动，即邀请全园家长走进幼儿园，观看孩子们在园生活状态，对幼儿园工作提出宝贵建议，家园携手完善幼儿园管理。实验园与蓝鸽园分别于5月4日和5月11日开展。家长开放日，满园的孩子都有了一个家长陪伴的好机会，他们沐浴在父母亲关切而欣喜的目光里，自在而自豪地舒展着各自的“风采”，用来印证平日里老师的赞扬。每一个孩子，都怀着欢喜与骄傲，每一名家长都揣着期望与感激。
如今，越来越多的专家以及家长们都认识到了亲子交流在孩子成长中的关键作用，越来越多的科学研究论证了亲子情对一个人的重大影响。可是，家长们常常因工作忙而“挤”不出时间来完成应有的亲子交流，该有的天伦之乐。
实验园和蓝鸽幼儿园为此特别开展家长开放活动，以促进亲子交流，为家长们提供了“名正言顺”来园陪伴孩子、参与活动的机会，“强制”家长暂时摒弃一切外界开扰，专心参与活动，一心一意地感受孩子幼儿园生活，感受浓浓的亲子之情。
（四）我园大班组启动“幼小衔接”成果检测活动
为保障大班幼儿毕业后能快速适应小学生活，我园始终将“幼小衔接”视为工作的重要环节。自孩子们入大班后，老师们便按“幼小衔接”课程计划开展实践活动，调整课桌排列，延长集体教育时间，强化任务意识，提高自理能力，增强时间观念等系列活动，为幼小衔接工作奠定了坚实的基础。
与此同时，保教处定期开展的“幼小衔接”成果检测活动，对班级活动起到了良好的促进与指导作用。近期，在珊瑚和星光班启动了第一期“幼小衔接”成果检测。检测项目分拼音、数学知识掌握及整理书包、记作业和书写姿势等能力培养几大方面。其中，拼音测试内容包含“标准朗读和规范书写复韵母”，数学测试内容包含“7的组成”和“9的第一组加减法”。亲临孩子们的学习课堂，我们欣慰地发现，持续的循序渐进的学习，我们的孩子们能自觉遵守课堂纪律，认真倾听老师的要求，并付诸于行动。这是作为一名合格的小学生首要具备的素质。通过检测，我们欣慰地看到，孩子们对所学知识掌握比较牢固，书写比较快速和规范，反应灵活，认真积极。
为保障全体孩子能力全面发展，大班的老师们还针对本班幼儿能力水平，注重个别化指导。部分幼儿以拓展知识面为重，部分幼儿以巩固所学知识为重，部分幼儿以自理能力培养为重，部分幼儿以培养正确坐姿为重。科学化的培育策略，让每个孩子获得良好发展。
同时，我们热切期望家长朋友做好家庭教育配合工作，关注幼儿每天所学知识，与班级教师交流幼儿学习情况，家庭作业做好同步辅导，共同投入到“幼小衔接”工作中，保障孩子们快乐顺利地步入小学。
（五）实验幼儿园与蓝鸽幼儿园文化建设与宣传队伍组建
2012年，是我园文化建设年，为更加清楚全面、深入高效地传播教育理念、传递发展讯息，进一步树立我园良好的社会形象，有效建立全员育人的稳定架构，决定在全园范围内选拔宣传骨干，壮大校园文化建设力量。
●大型活动副策划1名。要求：对园所教育理念有深入了解，有较强文字表达能力和文化修养。思路清晰、思维活跃、善于学习，秩序感、逻辑性、洞察力强。
● 通讯员3名。要求：工作态度积极向上，有较强的信息敏锐度和一定的文字功底，能够在第一时间将所在班级或级部的有关活动、举措进行文字编辑和报道，见解独到。
●园报园刊
2、
3、4版版面编辑各1名。要求：对园所文化、园刊定位有一定的了解、能够准确把握正确的舆论导向，有一定文字及美术功底，具备较强的审稿、编辑、排版能力。
●园报园刊文字校对1名。要求：熟悉版面格式以及字体、字号等方面的简单知识。做事认真、细心，责任心强，有较强的文字功底，能按时且高质量地完成校对任务。
30余名教师积极报名，经过评审小组公平选拔，现已确定各岗人选，下一步将针对岗位要求进行培训与指导。
六月工作计划
（一）六一亲子嘉年华——民俗体验活动启动与宣传。
以民间游戏为载体，吸引全园家长和小朋友们参与其中，共同体验传统的民间游戏的乐趣，弘扬家长民俗文化，培养孩子们热爱家乡的美好情感。
（二）幼小衔接活动开展。
幼小衔接——家长会，引领中大班家长正确认识“学前班”，了解家教配合工作并付诸于行动，做好孩子们由幼儿园入小学的过渡工作。
参观小学——体验成长下阶段。前往双语实小，让孩子们走进小学生课堂，体验小学生学习氛围，了解应具备的知识与能力，做好心理过渡工作。
（三）安全教育月活动开展
各班针对本班幼儿知识基础确定安全教育内容，制定教育计划，扎实开展教育活动。安管办入班察看指导与宣传。
（四）幼儿卫生保健活动
防控手足口，通过加强幼儿园卫生保健管理力度、做好家园沟通、加强孩子们的防御意识，多措并举防控手足口。
