《敬畏自然》学案
一、学习目标:
1、情感态度与价值观:了解人与自然的关系,明确“敬畏自然”就是“敬畏我们自己”。
2、学习能力与方法:识记、理解文中的生字词;学会运用比喻、拟人、反问等修辞手法把抽象的道理说得通俗易懂的写作方法。 B、宇宙之所以创造智慧生物是为了进行自我认识,为了欣赏她自己壮丽无比的美。 C、人类并不孤独,在宇宙中处处是我们的弟兄。
2、句段品读:
细读5~7自然段,回答下边问题。
①第5自然段中说道,“人本身就是自然智慧的最高体现”,这样说有什么依据?
二、知识方圆:
本文选自____________,作者________,现北京师范大学哲学与社会学学院教授。主要论著有:《宇宙全息统一论》、《精神之谜》等。
三、基础知识:
1、给下列加点的字词注音,并在后面的横线上工整书写一遍。
蓬蒿.()______咫.()尺______狼藉.()______相形见绌.()_______精巧绝伦.()_________鲲.()鹏______美味佳肴.()_______深邃.()______混淆.()_______
2、借助工具书,弄清下列词语的意思。咫尺:狼藉:相形见绌:精巧绝伦:喜形于色:深邃:
四、问题研究:
1、整体感知:
①本文是一篇议论性的散文,文中谈论与的关系,作者否定了“”的口号,提出了“”的观点。
②题目是《敬畏自然》,“敬畏自然”在文中的意思是
2、问题探究:作者为什么提出要“敬畏自然”,为什么说“敬畏自然”就是“敬畏我们自己”?
4、语言品析:
本文多处运用反问句。请找出文中的反问句,请将它变成陈述句,然后比较一下两种句式的表达效果有什么不同。
反问句1:_______________________________________________________________ 陈述句1: _______________________________________________________________ 表达效果: ______________________________________________________________
五、当堂训练
1、品析下面三个句子,体会其中的含意。
A、人类为自己取得的这些成就而喜形于色,然而,谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢?
②第6自然段中,作者说:“大自然之所以创造出会思维的生物,也许是有深意的”,这种“深
意”应该怎样理解?
③第7自然段中,作者使用“一个器官”这一词语的用意是什么?④5~7自然段中作者最终要表达的观点是:(用文中原句回答)
3、这篇课文的作者提出人类“只是大自然机体上普通的一部分”,其他生物都是与人类平等的生命。对于这个问题,你有什么看法?
4、摘录文中优美的语句,并作简要赏析。 附:参考答案
知识方圆、基础知识答案:略问题探究:
1、①人自然要征服自然敬畏自然②敬重畏惧并爱护自然,与自然和谐相处,使自然界更美好,从而使人类的生存更为美好。
2、作者之所以提出要“敬畏自然”,是因为人们常常把人与自然对立起来,宣称要征服自然,这种观点有其合理的一面,但走到极端往往违背自然规律,破坏自然,导致自然界的惩罚。只有认识自然的伟大,爱护自然,人类才能求得与自然的和谐发展。“敬畏自然”之所以就是“敬畏我们自己”,是因为人类与自然都是宇宙智慧的创造物,都是宇宙生命的组成部分,尽管生命的存在形式不同,生命形态有高低之别,但都是平等的生命,都是兄弟,所以敬畏自然,就是敬畏智慧,敬畏生命,就是敬畏我们自己。再则,敬畏自然,就是爱护自然,爱护人类生存的家园,就是爱护我们自己。当堂训练:
1、A掉入陷阱,就是危机。这句话的意思是,人类开采煤炭、石油、天然气以及其他各种矿物,留下了无数矿坑,相当于人类给自己“挖坑”,在未来很可能酿成严重后果,危及人类自身。B这句话的意思是,宇宙创造了人类这种智慧生物,等于宇宙长出了大脑,有了自我认识的工具,人类对宇宙的认识即是宇宙对自己的认识。这句话是把宇宙拟人化,把人类的出现,说成是宇宙有目的的创造。C宇宙的一切,包括人类,都是宇宙生命的构成部分,人类之外的一切,也是生命的种种存在形式,所以它们与我们是平等的生命,是我们的弟兄。
2、句段品读:①大自然使人体众多细胞分工合理并且相互协调;②大自然创造了人类有感情会思维的大脑;③大自然创造了人体难以形容的美。
3、4略