中班科学活动：找春天
活动目标：
情感目标：通过观察，知道春天来了，感受春天的美。
态度目标：从花、草、树中找出春天来到时的特征，并用语言表达自己的认识和发现。
技能目标：鼓励幼儿大胆的运用多种方式自由的表达对春天的热爱之情，发展幼儿的动手操作能力、口语表达能力及幼儿的观察力和想象力。 活动准备：
1.教师布置班级环境，把具有代表春天的事物画到或者粘贴到墙上; 2.带幼儿到室内、室外游玩时，注意引导幼儿观察春天的景色。 活动重点、难点：
找出春天的特征，并用语言表达自己的认识和发现。 活动过程：
1 引导幼儿回忆冬天树木的样子。（出示冬天树木的图片） 师：冬天时，树木是什么样子的？（光秃秃的）
师：春天到了，本来光秃秃的树枝上会有什么样的变化呢？ 2 引导幼儿观察班级有什么不同，寻找春天的特征，观察墙上的树木，小燕子，并用自己的方式表达出来。 师：让我们一起找出春天，好么？
教师带领幼儿边走边描述班级墙上内树枝上的变化，帮助幼儿寻找墙上树上的“景色”。
师：你找出春天的特点是什么？它与冬天有什么不同？树木是什么样子的？能不能用自己的身体动作做出小燕子飞翔的样子呢？ 3 引导幼儿根据已有的经验自由表达出春天的变化。 师：除了小树长出了绿色的叶子，你还会在哪里找到春天呢？ 培养幼儿观察能力，让幼儿自主发现春天的特征。活动过程中孩子们通过寻找春天的特征，从而感受到大自然的美好。
4 教师小结：春天来了，天气暖和了，树上长出了绿色的小芽，地上长出来小青草，蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去，小燕子飞回来了，春天真是一个美丽的季节。 5 幼儿欣赏歌曲《春天》。
《幼儿中班找春天活动.doc》
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