柞岗中心小学2017上半年工作总结
在教体局的正确领导下，我校以《青冈县教育局2017年工作要点和实施细则》为指针，坚持“以德立校、依法治校、特色靓校，质量强校”为办学理念；以“求真、务实、创新、争优”为工作思路；以“学校有特色、教师有专长、学生有特长”为办学目标。一年来，经过全校上、下的不懈努力，较好地地完成了2017上半年的教育教学工作。
一、主要成绩
（一）、队伍建设有了新提高
1、抓班子建设。在领导班子建设上，我们主要抓了三个方面的工作：一是抓学习，提高领导班子综合素质。要求每个班子成员应该是道德品质比教师高；专业知识水平比教师高；业务能力比教师高；工作热情比教师高。一年来，在校长的带动下，班子成员始终是每天早到校，晚离校。学校维修厕所，修下水道、挖沉井，盖简易车棚、盖简易教师就餐房、种三园、铺甬路、铺操场、铲操场、改造各分校用电线路、安装室外体育设施等等，这些活都是校长想在前面，然后带领班子成员干，工作日干不完，双休日接着干。二是抓团队建设,提高领导班子的向心力、凝聚力、战斗力。我们利用周一例会和每月的领导班子民主生活会交流工作、交流思想，提高了班子成员的团队意识、合作意识。有了团队精神，班子成员工作上有分工有合作，生活上互相关心。三是落实责任。学校的各项工作分工明确，各司其职，各负其责，每个班子成员都有较强的责任意识，工作积极主动，各项工作从布置到指导、督办，最后到检查、验收没有空白点。领导班子处处以身作则，在教师中树立了良好的形象。
2、抓师德师风建设。教育教师遵纪守法，严肃工作纪律，严格遵守《教师职业道德规范》，教育和鼓励教师爱岗敬业，弘扬正气，教书育人，为人师表，传播正能量。老教师高云启老当益壮，具有强
烈的事业心和责任感，有作为，敢作为，带领音乐组一班为我校的特色教育做出了突出贡献！五年学年组长负责人马文峰兢兢业业，各项工作想在前，干在前，率先垂范，工作有板有眼，各种档案材料规范整齐。
3、抓教师考核。我校对每位教师每学期考核一次，采取平时和集中相结合的方式进行。考核结果作为教师评优和晋职的主要依据。公开、公平、公正的考核有效地调动了广大教师的工作积极性。
4、抓典型培养。培养各项工作典型，树立典型，为典型教师搭建发展平台和展示平台。青年教师周淑静、周兴庆有良好的师德修养，善于做学生的思想工作，管理班级有方，不断创新教学方法，提高教学质量得法，深受学生爱戴，受到社会各界好评。
亮点：抓班子，带队伍，传播正能量，为推进学校各项工作提供了保障。
（二）、德育工作有了新举措。
1、结合主题班、队会、开学第一课、入队仪式、升旗仪式、课间操、校园广播、板报等载体，向学生进行遵纪守规教育，《三爱三节》教育，社会主义核心价值观教育，国防教育，感恩教育。
2、通过开展重大节日庆祝活动，读书节活动，艺术周活动，演讲比赛等活动，向学生进行理想信念教育。
3、结合学科教学、国学经典和“三个培养”，对学生进行文明礼貌等养成教育。
4、用良好的校园文化感染人。
半年来，学生的道德行为整体上有了很大转变，涌现的好人好事层出不穷。学生的健康成长得益于一批德育工作典型个人，比较突出的是主抓德育工作的副校长赵晓华，大队辅导员郭丽，一年级班主任张洪萍，五年班主任周淑静等等。
亮点：各种教育都有载体—活动。目的明确，使每个学生具有：好思想，好习惯，好行为。
（三）教学工作有了新内涵
1、强化教学常规的管理
结合教育局工作计划要点和教研室教研工作计划，上半年，在教学常规管理上，我们主要抓了三个方面的工作。
一是按照国家课程标准，地方课程计划，开全学科，开满课时。课程表上的课必须有人担，有人上，坚决克服重主科、轻副科现象，坚决杜绝随意串课和空课现象。研发和使用好校本教材，落实好校本课程。
二是把“校园五声”作为一日常规，打造和谐文明校园。要求各分校上、下课必须有铃声；课前有歌声；上、下课有师生问好声；课堂上有朗朗读书声；课间有师生共同活动的欢笑声。进一步规范了教学常规，营造了良好的教育教学氛围。
三是坚持五个有效，达到四个优化，扎实开展教学活动。五个有效是：（1）有效备课，钻研教材、教参时，联系新课标，琢磨新课标。狠抓了教师的集体备课。（2）有效上课，课堂上围绕新课标，体现新课标，落实新课标。（3）有效作业，作业布置要有针对性、围绕性、
梯度性，及时认真批改作业，实行等级加评语，评语以激励为主，透出师情，充满师爱。（4）有效辅导，循循善诱，循序渐进，面向全体，不放弃一个学困生。（5）有效评价，对学生实行综合素质评价，鼓励学生张扬个性，使其强项带其弱项，进而得到全面发展。达到四个优化：优化教学方法，优化教学手段，优化教学流程，优化教学效果。要求和鼓励广大教师以严谨踏实的工作作风不断创新工作方法，尽心竭力，教书育人，做好教育教学工作。在常规管理上提效益，加大了对教学工作助推力。
2、强化校本教研的实效。
我校2017年教研工作的整体思路是：以“国培”为契机，以提高教师的专业素质为宗旨。主要抓了两项研究；突出三个重点；开展了五项活动。
开展了两项研究：一是对备课、说课、讲课、听课、评课的研究，即“五课研究”；二是对教法、学法、留法、评法、考法的研究，即“五法研究”。通过开展“导、做、评、辅、结”教研沙龙活动，“五课”和“五法”的研究得到了进一步加强。
突出了三个重点：（1）、突出对习作教学的研究，优化指导，优化讲评，优化方法，优化训练，培植学生习作兴趣。（2）、突出对写字教学的研究，优化指导，严格规范，强化训练，培植学生写字兴趣。（3）、突出对“构建和谐高效课堂教导模式”的研究，通过开展行之有效的校本教研活动，探究各学科，各种类型课附合教学改革，附合素质教育要求的课堂教学模式。要求教师既能走进模式，又能从模式
中走出来。本学期结合我校实际，探索、研究、构建了数学“体验式”教学模式：温故知新巧架桥——导思激趣启心智——深入探究练思维——导疑启思妙点拨——强化训练拓思维；构建了语文“导读式”教学模式：导读——导思——导说——导疑——导结。
开展了五项活动，为教师搭建研究平台和展示平台。（1）开展了优秀教学设计评选活动；（2）举办了课堂教学擂台赛，评选出各学科教学能手或新秀。（3）召开了教学论坛会，平时教师把自己在教学实践中的重点、难点、疑点和热点问题记录下来，认真梳理，分门别类，形成心得篇、问题篇、经验篇等，然后以校为单位上交中心教研组，再由中心教研组筛选后，在会上交流研讨。（4）每月组织2次集体备课，提前给教师定课，定中心发言人，进行同课异构。集中时主要以说课、议课、评课为主。在说课、议课和评课中进行反思、完善，资源其享，优势互补，共同提高。五是召开了习作教学研讨会和写字教学研讨会。五年五班学生作文有两篇在省级刊物上公开发表，周淑静等两名教师获优秀指导奖。这些教研活动，其针对性、示范性和实效性特别强，对教师的专业成长起到了推波助澜的作用。
3、强化课堂教学的指导
扎实课堂教学实践指导，促进教育教学方式转变。以研究课堂、聚焦课堂、解决课堂教学问题、提高课堂教学的有效性为重点，进一步加大了课堂教学研究力度，不断提高课堂教学的整体水平。一要加强各类典型课例研究；二要以提高课堂教学效率为核心，运用专业引领、典型示范、问题诊疗等方式，真正实施以教师为指导，学生为主体，促进学生主动、全面发展的有效教学模式。开展专业教师“四个
一”活动，教师每周至少写一篇教学周记，每两周写一篇教学反思，每学期每位教师看一本教育杂志，每学期撰写一篇有质量的教研论文或总结一份教育教学经验。校长带头深入课堂听课检查教学、研究教学、指导教学、推进教学。今年6月末末中心校组织了优秀教学反思评比活动，其中有16名教师的教学反思在全校书面交流。上半年，我校教师周淑静在全市数学说课大赛荣获一等奖；郭丽、杨秀春在全市科学、品社说课大赛中荣获一等奖；杨秀娟荣获全县数学说课大赛一等奖；张秀辉在全县英语说课大赛中荣获一等奖；马振江在全县校级联研芦河现场会上做了一节《长方形、正方形面积的计算》展示课，受到好评。
4、强化科研成果的转化。
降低科研标准，拉近科研与教师的距离，问题即课题，让教师感受到科研摸得着、看得见。我校立项课题：“信息技术环境下教师课堂教学行为研究”已经教育部批准为“十三五”重点科研课题。26名课题实验研究教师学期初都确定了自己的科研专题，一边研究一边实践，在实践中出成果，并能把成果用于教学实践，发挥了教科研的功能作用，以教科研促进新课改，以新课改推动教科研，打磨教科研典型，以典带面，推动科研工作向纵深发展。在问题和课题的牵动下，有力地激发了广大教师的研究热情。
5、强化教学改革的实施。
教学改革的整体目标是：提高教师的专业素质，提高学生的综合素质。工作思路是：高度认识，高度重视，立足校本，扎实行动。基于此，主要做了四个方面的工作：
一是加强“五个一”活动。按照教育局的部署和要求，我校将不
折不扣地开展“五个一”活动，真正达到陶冶学生的情操，丰富学生的知识，扩大学生的视野这一目的。
二是加强教育教学改革。把教育教学改革融入到各个学科，各项活动之中，优化教学方法，转变教师教的行为，学生学的行为以及评价方式等。教育教学改革，既要革帮鼎新，又要继承和发展。
三是加强信息技术教育。充分利用好农远设备，发挥其在教学中的作用，上好信息技术教育课。利用课件开展教学研讨，上好示范课。
四是加强特色教育。继续巩固好“艺体教育”。让“横笛”在全乡吹起来，响起来，陶冶学生的美好情操。做到“人无我有，人有我优”，不断创新，提升特色教育品味。到目前为止，我校中心小学的所有学生每人至少能吹奏8首乐曲；其它分校至少达到了每名学生吹奏4首乐曲。
6、提升校际联研的实效。
按照县教师进修学校的安排部署，我校对校级联研活动给予了高度重视。首先是在选择出课教师上进行严格把关，选择主观上积极参与教研活动，而且没有出过公开课的教师出课，这样考虑，主要是扩大教研参与面，发展新典型；再就是在选课上进行把握，尽量选综合性比较强的课，尽量选代表性比较强的课，使送出去的课有可盼性，同时便于展示出课教师的综合能力；最后就是磨课，这是出课之前最关键的一环。马振江老师出的《长方体、正方体面积的计算》一课，前前后后我们教导处一共听了4次，每次听后，在备课上，在课件制作和使用上，在每个环节的设计和推进上，乃至教学语言的规范上，
师生双边活动的调控上，落实知识的策略，培养能力的策略等等，我们和出课教师逐一研究，逐一打磨。同时，给教师鼓励，给教师信心。出完这节课之后，马振江老师自己说了这样一句话：这次经历我的收获太大了，希望有下次机会。总之，校级联研活动，我们努力做到了送出去的课让领导和兄弟学校满意，学会来的能广泛推广。
半年来，校本教研和校际联研促进了教师的专业成长。校长于海江撰写的论文和总结的校本研修经验《在小学数学课堂上有效训练思维》和《扎实开展校本教研 有效推进教学改革》分别在黑龙江教育第三期和第五期上公开发表；宋义强等7名教师撰写的论文和总结的教学经验在黑龙江省《提前读写报》上公开发表。
7、强化基本技能的落实。
通过深入课堂听课和近几年各个年级的期末测试发现，学生的基本技能普遍不够好。鉴于这种情况，我校从今年上半年开始对三大主科的基本技能进行单项考察，语文主要考察朗读技能和听写技能；数学主要考察口算技能；英语主要考察朗读技能和听写技能。
亮点工作：
1、课堂教学的四个转变：变重教为重学；变重知识为重能力；变重结论为重过程；变课堂为学堂。
2、强化基本技能的落实。每学期对三大主科的基本技能进行一次单项考察，语文主要考察朗读技能和听写技能；数学主要考察口算技能；英语主要考察朗读技能和听写技能。
（四）、特色教育有了新品位
“笛声伴我成长”是我校特色教育的主打项目，在此基础上我们又组建了音乐兴趣小组。在全县大课间操比赛中，我校音乐兴趣小组表演的节目受到了局领导的一致好评，并获教育局表彰；在全县声乐
比赛中，我校的民族器乐演奏同样受到教育局表彰。在主打项目的牵动下，学校新购置了板胡、电子琴、架子鼓、葫芦丝等音乐器材近百种，耗资万余元。其目的是丰富特色教育的内涵，扩大特色教育成果，提高特色教育品位。（此项工作是我校亮点工作）
(五）、安全工作有了新常态
1、加强人防。上好安全教育课，力求实效，教育学生不带火种，不带管制刀具，远离危险，掌握安全自护常识；学生上学、放学有专人护送，课上、课下都有专人负责安全保护。
2、加强物防。发挥保安的职能作用，学校24小时封闭管理，消除学校各种安全隐患。
3、加强技防。有计划地开展安全演练，让学生掌握安全自救常识。
4、落实责任。安全工作人人有责，校长全方位抓，主管领导具体抓，班子成员包分校，班主任包班级，协助抓，形成人人抓安全，时时处处抓安全的工作氛围。
亮点：2017上半年年学校安全工作零事故。
二、存在的不足
1、极个别教师思想僵化，道德品质低劣，计较个人恩怨，影响了集体形象。
2、部分教师学习热情不高，教育教学理念不新，方法不新，制约了教学改革，制约了学校发展。
3、学校半集中半分散，不利于师资整合，不利于教育资源整合，不便于管理，不利于提高教育教学质量。
三、努力方向
1、加强师德师风建设，提高教师的政治思想觉悟，弘扬正气，树立牢固的团队精神。
2、营造浓厚的学习氛围，研究氛围，鼓励教师参加各级各类培 9
训活动和教研活动，提高教师专业素养和从教能力。
3、努力改善办学条件，千方百计提高教育教学质量。
2017年7月15日
