2015年“国培计划”—奥鹏教育送培送教活动
（威宁县初中数学）
培训心得体会
二塘中学
谭侦
2015年 11月5日—6日，在威宁县教师培训中心的精心组织下，我有幸参加了2015年“国培计划”—基于网络（奥鹏网）的送培送教活动。活动中，李秀琴、王春玲两位本县（威宁四中）教师的精彩课堂让我受益匪浅；贵阳市十七中唐煌老师的示范课让我大开眼见，更让我受益的是贵州教育科学院研究所副书记叶明亮教授的精彩讲座—《基于考试题的复习应对》。
李秀琴老师采用变魔术的导入方式，能充分调动学生学习的积极性，课堂气氛活跃，师生配合默契。这都归于他们和蔼、自然、大方的教态和富有感染力的教学语言，更是得益于他们让学生做课堂上的主人。
王春玲老师采用猜迷语的方式导入，切合本节课的主题，能激发学生的求知欲。我认为这种方式不仅给学生明确了学习目标、重点和难点，让学生找到了学习课文的路径，还能让学生在解决问题的过程中锻炼思维、增强能力，更牢地记住知识，因为有专家说过学生自己探索出来的知识要比老师灌输的记得牢。
来自贵阳市十七中唐煌教师无愧于专家称号，在示范课开课导入环节就给人耳目一新的感觉，在教学过程中用学生已有的知识得出 1 函数，再用类比的思想得到反比例函数。唐老师不仅教得好，而且还能让学生学得好、讲得好。
叶教授的讲座更是让我倍受启迪。在《基于考试题的复习应对》讲座中说到：无论谁做什么都要经历一个黑暗痛苦的过程，才能像春蚕破茧一样产生蜕变，学生的思维提炼过程更是如此。我们老师不是教教材，而是用教材教，教育最重要的是学生的行为教育，在教学过程中要增加学生的信心，增强学生的自信，培养学生的习惯。教师教学时要做到：眼中有人；心中有纲；腹中有本；手中有题；解惑有法。学生解题时要做到：大题小做；小题大做；偏题不做；会题不错。
张文清教授的讲座-《教师教育行为自我诊断》。就是要求老师在进行教学时，要走进学生的心灵，感受学生的认识、认知，来调整教师的教学行为。讲座分为四大点：
一、什么是自我诊断，
二、为什么要进行自我诊断，
三、怎样进行自我诊断，
四、自我诊断的过程。
“国培计划”—基于网络（奥鹏网）的送培送教活动不仅让我学到了知识，还让我感觉到我平时的教育教学理念、方式方法存在着许多不足，只有多学习、多反思、多感悟才能提高自我。
2015年11月8日
