阳光总在风雨后——珍爱生命
教学目标：
1）认知方面：认识生命来之不易，生命对于每个人只有一次。 2）能力方面：认识生命的意义在于让它充实，焕发光彩。
3）情感方面：直面挫折，对自己的生命有科学的设计，做一个对别人、对社会、对祖国有用的人， 让自己的生命焕发光彩，珍爱自己的生命。 教学重点：
本课时重点在于“珍爱生命”。 教学难点：
本课时难点在于“让每个学生都理解生命来之不易，从而学会感恩生命”。 教法：情景教学法 讨论法 启示法 教学过程
（一）总的教学过程和时间安排 １.课前准备（4分钟） ２.导入新课 (5分钟) ３.讲授新课（30分钟） ４.巩固提高（5分钟）
５.课堂小结和作业布置（1分钟）
（二）具体流程
１.课前准备：播放歌曲《真心英雄》让同学们谈谈听完这首歌的感受。
２.导入新课：让同学们领略生命来之不易。播放图片：人类孕育一个生命需要约4周，通常说的十月怀胎。一个生命的孕育是漫长而艰辛的，一个生命的诞生并不容易。螳螂是一种昆虫，由于雌螳螂要孕育后代所以必须吸取大量养分以备产卵，因此雌螳螂在完成交配之后就会杀死雄螳螂。对于雄螳螂来说，繁衍也意味着死亡，小螳螂的出生总是伴随着父亲的死亡。小螳螂的出生是用爸爸的姓名换来的。 ３.讲授新课： 活动一：“生命如花”环节 学生体会到了生命如花，是花，就要经得起风吹雨打，我们的人生道路荆棘丛生，困难重重，所以，我们要经得起考验，笑对人生，做生命的强者。请同学们一起演讲《珍爱生命》，用心感受如花的生命。 活动二：比一比环节
活动规则：同学们分成4组，在3分钟内，看哪组说的关于生命的名言警句多，说的多的那组就是胜者。 活动三：“阳光总在风雨后”环节 出示古今中外一些杰出人物的图片、资料等，使学生明白没有一个人是一帆风顺走向成功的，在失败和不幸面前，他们选择了与逆境抗争，最后取得了成功。如：阿拉伯罕•林肯的生命历程：
8岁，母亲去世。
22岁，经商失败。
23岁，竞选州议员落选。 同年，工作丢了。想就读法学院，但未获入学资格。
24岁，向朋友借钱经商。 再次破产。接下来，他花了16年时间才把债还清。
26岁，订婚后即将结婚时，未婚妻死了。
27岁，精神完全崩溃，卧病在床六个月。
29岁，竞选州议员会议长失败。
34岁，竞选美国国会失败。
39岁，寻求国会议员连任，失败。
46岁，竞选美国参议员，落选。
47岁，竞选副总统的提名，失败。
51岁，当选美国总统。成为美国历史上最伟大的总统之一。
生下来就一无所有的林肯，终其一生都在面对挫败。他曾经绝望至极，但从没有放弃人生这场跳高比赛。
4.巩固提高：最后全班合唱《阳光在总在风雨后》，使学生更加明确本次班会的观点：生命是美好的，生命是宝贵的，要珍惜生命，努力实现自身价值。 5.课堂小结和作业布置
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。 珍爱生命不仅仅是珍爱肉体的生命，更要珍爱精神层面上的生命。珍爱生命是一种执着,执着于理想、信念、事业；珍爱生命是一种心态，或豁达、或清净，或悲壮，亦或坚韧；珍爱生命是一种挑战，挑战外物，更是挑战自我；珍爱生命也是一种牺牲，牺牲小我，成就大我；珍爱生命还是一种崇高，一种绚烂，一种追求，一种自信。也许我们的理解还太感性，还不太成熟，还有待完善。但毋庸置疑的是我们一定会把握好生命中的每个阶段。积极进取，奋勇直前，充实人生，使我们的生命之花更加绚烂。让同学们回家后找找身残志坚的伟人故事。
附：诗歌
生命是如此珍贵， 它使你求生勿废。 生命是如此憔悴， 直使你跳楼自毁。 生命中充满磨难， 磨难是书，
直使你奋起直追！ 生命是缘，
直使你生死相随。 啊，朋友， 勿要轻视生命， 丢掉它有去无回。 啊，朋友， 珍惜生命，
宇宙间唯独有你！ 生命是如此脆弱， 产生中爱护百倍。 如果你随便丢弃， 爱你的生命痛苦伤悲！ 朋友啊朋友， 快乐每一天，
生命每时都闪耀光辉。
