保定美术中学学习心得
2013年19日至22日，我校89人到河北保定美术中学进行了两天三夜的学习，虽然行程很短，但开阔了视野，收获颇丰。
1.加强对学生的培训，磨刀不误砍柴工
保定美中在高一学生开学前,会利用一个月时间对学生进行培训，这期间不学文化课，主要在于树立学生自信阳光的人格和团队意识，让这些在初中时候班里的边缘学生，树立起自信，明确学校的规矩，自己行为的边界，进行班级文化建设，参与布置学习环境，让学生心中有爱，有归属感。学生感觉自己在学校在班级有价值，有自信，他才会有学习的动力，把心理的阴暗驱走，学生会变得更加有礼，可爱。让学生在人格上，学习上变得更好，这也是我们教育的实质。
2.扩充师资
保定美中学生不参加会考，所以学生的课程设置里没有理化生学科，政史地老师每个老师两至三个班，每班每周白天三节正课，针对艺术类学生学习习惯不佳的特点，设置预习课，展示课，反馈课，拓展课四种课型，另外还有三节自习，一周内对所学知识反复讨论，反复纠正，能达到最好的学习效果。我校在分科后，文科班较多，但文科师资不足，很难做到有充足的课时量来对学生进行纠正和指导。学生的特点是自觉性不足，期待学生课下预习，课上探究，但课下预习不到位，课上探究不顺利，最终影响了教学进度。教育学有一条理论是，所有的知识最终都会被习得，只是有的人很快就能学会，有的人基础不好，需要更多的时间，我们的学生（尤其是艺术生）需要的就是更多的时间，更多的联系，重复，达到最好的学习效果。
3.坚定改革决心，树立改革信心
昌乐和保定的两次学习让我坚定了改革的决心，分层会诊，合作探究才是教育的本真，传统的教育只能是把“能用的素材”雕琢成玉，对学生的心灵建设方面做得很少，着重在于教书，在育人方面主要强调的是说教，而改革后的教育能够帮助学生树立良好的人格，在这个基础上学习文化知识，教书育人并排推进，是现代化的教育，是教育的前沿，所以改革是必须要推进的，但在改革的过程中不同的校情会有不同的困难和阻碍，希望我们实高人能团结努力，广开言路，结合校情，结合学情，切实把改革做到实处，最终达到学生健康成长，教师快乐工作，学校成为名校。
