学生玩手机利与弊调查！
对于学生玩手机的话题，大家各有说法，支持与反对的声音也一直存在，那么，面对这样的情况我们做了一个调查。
手机尤其是智能手机越来越普遍，人们的生活也离不开手机，中小学生使用智能手机已不是新鲜事。连日来记者调查走访了解到，带手机上学的学生不少。在学生使用智能手机的问题上，学生、家长、老师意见不一，面对手机一族呈现低龄化的趋势，我们又该怎么办呢?
学生：使用手机日渐普遍
“还在上小学的儿子，写完作业就手机不离手，这样下去怎么得了?!”12月26日，市民王兰兰在朋友圈中抱怨，由于白天工作忙，她只能晚上多陪儿子，但儿子似乎更喜欢与手机为伴，摸到她手机就熟练地玩起游戏来，这让她十分头痛。
今年13岁的小黄是石化一中初一某班学生，周末闲暇时间就喜欢捧着手机玩游戏，引得上小学的表弟羡慕不已。小黄告诉记者，目前他爸妈并未允许他带手机上学，班上的同学大多也没有，不过家里总有父母淘汰的旧手机，不用插卡，连
上WIFI就能上网，因此时不时还能玩上两把。“我看好多高年级同学都有手机，课间玩耍常听到他们谈论手机上的内容。”小黄说。
“我们班好多同学都有智能手机，有的外形特别好看。今年上高中，在我再三央求下，我妈终于同意给我买一个，却是个老人机，按键的那种!只能接打电话、收发信息，上网根本不行，害得我都不敢拿出来。”安庆二中高一学生小曹告诉记者。
连日来，记者采访了解到，中小学生使用手机日渐普遍，越是高年级学生，手机持有率越高，低年级学生虽然很少独自拥有手机，却能接触到父母的手机;高年级学生通常用手机社交、听歌、上网、玩游戏，低年级学生大多玩游戏、看动画片等。
家长：买或不买都有理由
手机对人们生活的影响越来越明显，是否有必要给孩子配部手机?对此，家长的观点各不相同。
大多数家长之所以给孩子买手机，初衷都是为了联系方便，在自己不能接送孩子时，希望孩子能报个平安，即便有急事也能第一时间联系。市民吴莉平时工作忙，她给女儿小林买了一部智能机，常互发微信联系，到家后相互告知一声。“有时怕她贪玩，说是在上补习班，其实跟同学不知道去哪了，就开视频聊天，这样她就没辙。”吴莉说。
家有高考生的市民周霞则坚决不给孩子买手机。“我跟他说，你要联系同学，家里有固定电话，或者用我们的手机，你的隐私我们不干涉;你要查找资料，家里有电脑，跟我们说一声随便用。但手机不会给你买，在学校里就要好好学习，带手机去难免会分散注意力。”
作为“过来人”，市民张女士的儿子已考上大学，回想孩子之前的中学时光，她还是后悔给儿子买了智能手机。她告诉记者，儿子读初中时，看到同学有手机也心痒，不知使了什么招，让他爸给他买了部智能手机，等她发觉孩子沉迷手机时，原本还不错的成绩已开始下滑。“要不是过早给孩子买了手机，导致他玩上瘾，也不至于后来影响学业啊。我想没收手机，没想到原本性格温和的儿子反应非常大，甚至要和我动手。都是手机惹祸啊!”
老师：反对带手机进课堂
比起家长的不同观点，一些老师并不反对学生使用手机，毕竟孩子们也要赶潮流，但同时老师们也表示，使用手机要区分时间和地点，比如在课堂上，手机就该被禁止使用。
今年10月底，杨桥高中禁止学生在校园使用手机的做法有一定代表性。
据杨桥高中团委的何老师介绍，近年来，不少学生携带手机进校园，而且还有日渐壮大的趋势。
“学生们大多使用的是智能手机，价格大多在千元左右。据我们了解，学生们会互相进行攀比，很多家长都是在孩子的逼迫下才给他们购买了手机。而杨桥高中是一所寄宿制的学校，学生用手机联系家长本无可厚非，但很多学生利用手机在上课、自习、午休甚至晚上就寝时间发短信、看小说、上网、玩游戏、淘宝购物等等，严重影响教学秩序，也不利于学生健康成长。”何老师说。
众所周知，手机辐射对人脑部神经影响比较大，不利于青少年的健康发展，容易导致学生学习效率低下。同时，越来越多的智能手机具备上网功能，青少年很容易接触到网络上不健康的内容，由于中小学生的心智水平以及自我控制的能力难以达到大人期望的那样，若长时间受到不良信息影响，可能会误入歧途。因此，杨桥高中明确规定，学生任何时间不得将手机以及充电器带入校园教学区，否则会被收取至学校代为长时间保管。
专家：满足孩子需求，适当引导
中小学生要不要使用智能手机?赞同的不太多，反对的理由却是一箩筐。从家长和老师的角度出发，主要是怕孩子玩手机成瘾，分散精力，耽误学业;学生则认为，手机是现代社会与人交流沟通必不可少的工具，别人用自己不用，很快就会“out”(落伍)了。看似不可调和的矛盾该如何解决?市第六人民医院门诊部主任胡源江从心理学角度进行分析，给出建议：满足孩子需求，家长老师做好适当引导工作。
现代社会，不让青少年使用手机是不可能的，家长和老师不能一味禁止。处在青春期的孩子有极强的逆反心理，越不让他用，孩子越容易玩手机上瘾。从事临床工作近30年，胡源江遇到过很多玩手机成瘾的青少年，他们无一例外都是在现实生活中的需求没能得到满足，或学业上遇到困难，或得不到家长老师的重视，或缺乏自豪感等等，于是便试图在网络世界中逃避现实。
学校教育没有个性化，家长需要细心留意孩子的心理变化，帮助他们及时排解学习上、生活上遇到的困难;身教多于言传，家长首先要做好表率，除了正常联系，不要抱着手机玩，给孩子做个好榜样。
建议，家长可以和孩子约定好，例如周末可以玩手机两个小时，学习时坚决不许碰手机，查资料不限等，顺着孩子的同时，也做适当引导和限制。如此，学习快乐、家长重视、需求满足，孩子就不会玩手机成瘾了。
