心平气和的一年级读后感
已经很久没看纸质的书了，因为工作便利，总是喜欢在电脑上看书，女儿班主任推荐的这本《心平气和的一年级》买来也有一段日子，因我从小在学校的环境中长大，因母亲就是我的班主任，对这本书便没了如饥似渴或如梦初醒的感叹：“一年级原来是这样的，老师原来是这样的！”临近交感言的日子了，女儿催得紧，我便大胆把书摆在办公室的桌上伏案阅读，时而勾画书写，被同事们嘲笑现在一年级的家长压力这么大啊！我也不多辩解，因为已渐渐被这本书吸引。
一、老师也是人！从小在学校长大，对老师一向没有畏惧，但一直尊敬，因
为我知道老师虽是普通人，但老师也是最辛苦的摆渡人，一日日，一月月，一年年，送走了多少学生，而老师依然在三尺讲台勤恳的忙碌着。跟母亲讨论什么样的老师才是好老师？母亲说教师就是一份职业，做好本职工作，能帮扶学生的就是好老师了，像薛老师这样的，连我的母亲也赞叹：“真正的教育工作者”！而就是这样钻研教育的老师，书里字间也流露出一个普通母亲的苦与乐！最爱看薛老师写她和儿子的故事，尤其是“残忍”对待刚入学儿子学习的故事，每每读来总是鼻子一酸，母爱的无奈和伟大，就是这样矛盾而坚定的陪着孩子永不言弃。
二、先做读书人，然后谈教育——和孩子一起成长，这才是为人父母应当追
求的并福。
跟李老师一样，自知自己是个闲散的懒人，如不是为了女儿，一直想要看得书按计划是要退休了才会读吧！真手捧书本才感到了身心的畅乐，比赛着和女儿背诵着文章，被逼无奈买更多的书籍以回答女儿的疑问，感受到一起成长的并福。
三、一个故事——就因为她声音小啊（P188页）。看到这个故事，内心又一
次柔软了。我的女儿，一个性格有些内向的孩子，常常因为紧张，害怕主动跟人交往，尤其是不熟悉的环境下，她总是躲在我背后，没少鼓励，没少强迫。上学了，她依然不是活跃的学生，书里的那个女孩好似我的女儿，被薛老师苦心安排，一次次让她挑战自己，终于，今天虽然声音小，总算主动开口了——有进步。而我的女儿一天回家告诉我们，李老师要她每天去打听班级卫生分数幵向她报告，女儿说完后担心的告诉我们，她怕不敢去跟打分数的哥哥说话，可我们分明看到女儿眼神里有满足的骄傲，因为李老师的信任，她有了自己的“工作”。我们也有担心她能否称职，但我们相信李老师，相信就因为她不敢去，她声音小啊！
最后，我也像薛老师那样对孩子说：“第一身心健康，第二勤勉正直，第三有独立能力，第四成绩优秀。
”
