农村中学德育工作永远在路上
——德育工作先进工作者个人材料
周香波，男，现年39岁，大学学历，中学一级教师，市级骨干教师。1997年参加工作，先后担任教师、班主任、团支部书记，现任过渡湾镇中心学校政教主任。他从教18年，由一名普通教师成长为一名学校中层领导，他走过了一条勤奋好学、拼搏奉献、开拓创新的成长之路。他成为一名德育工作的领导者之后，更能爱岗敬业、勤奋耕耘、率先垂范、锐意进取。近年来，在他的努力下，中学的德育工作成为了教师们钟情的事业，成为了学生们成长的沃土，成为了学校发展的根基。可以说，他为过渡湾镇中学的德育工作做出了突出的贡献。
一、热爱德育 无私奉献
“爱岗敬业”，这是中学所有师生对周主任的赞誉。中学政教办公室与中心学校办公室相邻，最早到校的老师能看到他，最晚离校的学生也能看到他。星期五下午，他最迟离校，因为他要送走接学生回家的每一辆车；星期日中午他最早到校，因为他要严格执行学生返校登记制度。如果发现异常，就立即责成班主任查明原因，与家长及时沟通。他嘴里常常念叨的是“堵住任何漏洞，防患于未然”，“隐患不除根，事故根连根”；他心里常常铭记的是“创建平安校园”。这些年来，过渡湾镇中心学校安全责任事故发生率一直是零。 “爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是责任”，这是他的座右铭。为了这份责任，他甚至无暇顾及自己在县城读书的独子。有人说“周主任不是一位称职的父亲”，他总是轻描淡写地说“管孩子应该是母亲的事”。他作为政教主任，和“问题学生”打交道的时间往往很多，但他从不歧视他们。面对“问题学生”，他选择的是千方百计地挽救，而不是简单草率地放弃。他一次次将徘徊于辍学边缘的“留守生”拉回，一次次把沉迷于网络的“网迷”唤醒„„帮他们树立信心，要他们重塑人生。多少次他利用节假日驱动自家的摩托风尘仆仆，走家串户，和家长谈心，与监护人沟通，为的是学生的健康成长，为的是他肩上的那份沉甸甸的责任。在工作中，他敏锐地意识到要成为优秀的德育工作者，仅仅靠热情和爱心是远远不够的，还必须从知识和能力上不断提高自己。于是，他就一边自修有关德育工作的理论书籍，借以来提高自身的理论水平和业务能力；一边认真揣摩信息时代德育工作的特点，研究新时期学校德育工作的整体思路和切合实际的工作方法。在他的带领和感召下，过渡湾中学的德育工作正一步一个台阶，形成了一个让人称道的新局面。
二、团结协作 率先垂范
“精明强干”是老师们对周主任工作能力的评价。德育工作的重要性、科学性、复杂性决定了它的艰巨性和艰苦性。没有很强的工作能力和责任心是很难领导好学校的德育工作的。面对困难，他这样要求自己：要肯干，更要会干！为此，他潜心研究学校状况、教师情况和学生现状，全盘考虑德育工作思路、模式、途径和方法，制定了学校德育工作规划和实施方案。他提出了“以德治校、健全机制、建设队伍、加强科研、讲求实效”的德育工作的整体方针。他十分重视师德建设，在全校推行“教师承诺制”，他将教师从业的师德规范用简单生动的语言概括为：“教师要以人格魅力去带动、影响学生”。在她的带领下，学校已形成了一个年轻、有经验、技能强，锐意进取、有开拓精神的德育工作群体。这样一个虎虎有生气德育工作群体是他肯干会干的结晶，也是过渡湾镇中学教育教学工作腾飞的翅膀！
他在工作中，既身先士卒，又特讲求领导艺术。在每一次大型德育活动中他的领导才能都体现得淋漓尽致。开学伊始，他为了匡正学生的行为规范，亲自组织学生学习《中学生守则》《中学生日常行为规范》。亲自撰写了《过渡湾镇中学一日规范》，除反复组织学习外，还把开学第一周定为行为规范周，把开学第一月定为行为规范月，这种注重养成教育的做法，恰到好处地规范了学生的行为，为他们高尚道德的养成打下了坚实的基础。为了加强学校的文化建设，创设良好氛围，他亲自为学校广播站审稿；他利用橱窗和黑板报宣传“忠、孝、雅、诚”；他利用“五四”“国庆”等节日适事宜对学生展开爱国主义教育；利用“母亲节”“教师节”的到来，向学生灌输感恩的思想；他要求各班按教育局倡导的“五个一”主办了两期黑板报，让墙壁学会说话，让师生在无形之中得到精神的食粮，让整个校园始终充满着一种浓厚的积极向上的文化氛围。总之，为了学校的德育工作他真的是做到了“绞尽脑汁”。许多老师都说：在周主任的领导下干活，我们没有怨言，虽然有苦有累，但心情舒畅！
三、锐意创新 潜心科研
“德才兼备”，这是领导和专家对他的肯定。随着素质教育的深入发展，要求学校的德育工作与时俱进，不断探索新内容、新途径和新方法。为此，他明确提出：学校德育工作要提高到新水平，必须走科研兴校之路。在他的倡导下，学校上上下下都具有强烈的科研氛围。他亲自主持了“优化德育环境，知法、懂法、守法的研究与实践”课题的选定和研究实验工作。首先，学校实行了警校联合治校的方法，让警方定时地到学校来做普法报告，让学生明白以法治国，以法治校的道理。他运用自己掌握的课题研究理论和所具有的课题研究经验，科学合理地制定了研究方案，对研究工作进行监督与指导，对研究资料及结果进行整理和分析，独立完成实验报告的撰写，这都充分地体现了他对学校德育工作的敏锐的洞察力、执着的敬业精神和睿智的科研能力。面对当前我县的留守生已经成为了一个普遍的社会问题的特殊现状，他也对此作了较深入的研究。2015年，他撰写的论文《积极面对当前农村中学生心理健康问题》荣获市一等奖。
四、辛勤耕耘 任重道远
“一分耕耘，一分收获”，这是周主任的追求。由于学校一直将德育工作放在首位，不断更新教育观念，建立了一支爱岗敬业的德育工作队伍，学校已经形成了全员德育、全方位德育、全程德育的工作氛围，总结出了一整套科学的德育途径和方法。耕耘是辛勤的，收获是欣慰的。他担任政教主任以来，过渡湾镇中学连续几年被县教育局授予了“文明单位”和“平安校园”的光荣称号。我校学生的德育标兵多人多次受到省、市的表彰。他常说，德育工作是一项长期而艰巨的任务，要保证其科学性、可行性、针对性、实效性，还有许多课题需要我们去研究，我们要做的工作还有很多很多。我们德育工作者必须继续以科学的态度、务实的作风、吃苦的精神，不断与时俱进，开创学校德育工作的新局面，我们肩上的担子还很重很重，我们农村中学德育工作永远在路上.
