汽车运用与维修专业设置申请报告
专业设置调查分析：汽车作为一种新型的交通运输工具走进千家万户已成为事实，据统计2008年年底我国汽车保有量已突破6000万辆，成为世界第二汽车大国。从2008年调查统计的数据看，虽然世界金融危机影响全球，但2008年第四季度，我国很多汽车生产、销售商的业务量非但没有下降，反而有所上升。济宁丰田4S店，08年12月份的销售汽车150余辆，比去年同期增长2.3%。2008年底国家相继出台一系列政策措施，包括取消养路费、降低购车税、取消二级公路收费站、开展机动车下乡活动等，带来了汽车市场的又一个春天。由此看来中国提前进入世界第一汽车大国已不是天方夜谭。
面对如此大的汽车保有量及如此良好的汽车市场发展前景，势必然需要一大批高素质高水平的汽车维修技术人才，但现行汽车维修业的情况不容乐观。现在全国机动车维修企业（包括摩托车）约32万多户，从业人数达240多万，但70%以上维修人员只有初中文化程度，高级汽车维修工的比例仅占3.5%，在70%的维修人员中多数是“师傅带徒弟”模式下的产物，没有受过系统的专业培训，对汽车专业知识知之甚少，更谈不上精通现代汽车的电子控制技术了。因此，汽车运用与维修专业是当今社会的热门专业，社会需求量大，就业门路广，适应能力强，能为很多人铺就一条快捷、稳妥、高效的致富之路。
专业办学条件：汽车专业开设于1995年，是“山东省示范专业”，“济宁市教改与试点专业”。专业教师90%以上为“双师型”，其中高级技能
占60%。学校现拥有高标准的大、小车维修车间供学生拆装和维修实习；有电教室、微机室、汽车各系统模型和系统演示板供学生操作、观摩学习；有宽敞的汽车驾驶训练场地；有供学生驾驶训练、拆装实习的汽车十几部，发动机二十多台；有桑塔纳电气实验台、电控汽车、电控发动机、电脑检测仪等一批先进的实验实习设备。十几年来学校为该专业投资300余万元。学校现有校外实习基地5处，为学生实习、专业教师实训提供了条件。学校还是曲阜市劳动局汽车驾驶与维修职业技能鉴定基地。
开办以来的社会效益：良好的校内外实习实训场所，造就了学生扎实的专业理论知识和过硬的操作技能，毕业生在省内外汽车人才市场供不应求，学生就业率常年保持在98%以上。2008年4月，我校学生代表济宁市参加山东省职业学校汽车技能大赛，取得了全省第二名的好成绩，6月份又代表山东省参加了在天津举办的全国中等职业院校技能大赛，学生表现非常出色，取得了优异的成绩。汽车专业自开办以来，先后培养了3000多名汽车专业人才，其中 200多名学生升入高等院校继续深造，95%的学生考取了劳动部颁发的中级汽修工职业资格证书。现分别就业于北京、青岛、济南、济宁、曲阜等地的大中型汽车修理厂、汽车销售公司等单位。我校学生以其扎实的操作技能，良好的职业道德素养，深受社会欢迎，很多学生通过自身努力现已成为企业的技术骨干。
汽车运用与维修专业教学计划概要
一、招生对象与学制：本专业招生对象为初中毕业生或具有同等学历
者，学制3年。
二、培养目标与业务范围： (一) 培养目标
本专业培养学生成为能适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，在生产一线从事汽车运用与维修工作的高素质劳动者和中初级专门人才。 (二) 业务范围
本专业毕业生主要面向国营企业、合资企业、私营企业或个体从事汽车商务、车辆使用、维护、修理等操作、技术和管理工作。
三、知识结构、能力结构及要求 (一) 知识结构与要求
1.掌握语文、数学、物理、外语等本专业所需的文化基础知识。 2.掌握计算机应用方面的基本知识。 3.掌握读图和制图的基本知识。
4.掌握汽车材料的选择和使用的基本知识。 5.掌握本专业必须的机械基础知识。
6.掌握电工与电子技术在本专业应用方面的基本知识。
7.掌握汽车的构造、性能、使用、维护、修理、检测、技术管理及交通安全等有关理论知识。
8.掌握电控发动机、自动变速箱、摩托车等结构和维修基本知识。 (二) 能力结构及要求
1.具有读图、绘制简单零件图和零件检测的能力。
2.具有汽车基本性能试验的能力，具有分析和解决本专业技术问题的基本能力。
3.学习汽车专业外语，借助工具书能阅读汽车说明书及维修手册等一
般专业外文技术资料。
4.具有初步的计算机操作能力，并通过国家计算机等级(一级)考试。 5.具有一定的自学能力和获取信息的能力。
6.具有汽车维修及汽车驾驶技能，并考取汽车维修工、汽车维修电工等级证。
以上是汽车运用与维修专业设置申请报告，请批示。
曲阜市职业中专汽车专业组
2009年4月
