第十二课时 科技改变生活
[教学目标]
1、情感、态度、价值观：培养学生热爱学习、重视科学的人生态度；感受科技魅力，体会我国面临发达国家科技方面的压力，从而增强自身的责任感和使命感，努力学习科学文化知识，为现代化建设做贡献。
2、能力：分析科技给我们的生活带来了如此大变化的原因；探究科技是如何推动人类社会不断发展的。
3、知识：了解科技发展的历史，特别是三次技术革命带来的变化与影响；认识到我国与发达国家在科技上的差距；了解科技在人类社会发展方面的成就和发展中的巨大推动作用。
[教学重点难点]
重点：三次科技革命及其影响；科技对人类生活的强大推动作用；我国科技与发达国家的差距；面对差距我们如何增强责任感，为社会主义现代化建设共下自己的力量。
难点：科技革命对人类的负面影响；如何面对差距，增强责任意识。
第一课时 感受科技的魅力（详见附录1）
（一）课前准备：搜集相关世界各国古今科技成就。
（二）导入新课
播放《哈利*波特》片段、会跑的机器人等视频，从其中的高科技电脑处理、教材引言部分的阅读等，让学生感受科技的魅力。
（三）学习新课：
1、科技发展的足迹
（1）感受古代的文明与科技：
（2）三次科技革命：
关于第三次科技革命，这个内容已经在初二的《历史与社会》中学过，所以只要由学生整理出相关知识即可。
2、科技带来的魅力
（1）由三次科技革命转入：科技使我们今天的生活发生了怎样的改变呢？
本部分内容让学生展示自己收集的资料，共同感受科技的魅力及其科技带来的影响。
（2）同时展望未来科技给人们的生活将会带来怎样的影响。
3、科技发展对人类的影响
在学生热烈谈论科技的魅力同时，教师及时出示材料（有关几次工业革命后的带来的负面影响的对比材料）进行对比。
可以开展\"科技发展的影响利大于弊\"VS\"科技发展的影响弊大于利\"的辩论。
我国引进国外资金、设备和技术建设的第一座大型商用核电站，广东深圳的大亚湾核电站
4、布置作业：
第十三课时 直面成就与差距——活动课
课前准备：搜集查阅新中国建立以来的一系列科技成就。
1964年第一颗原子弹爆炸成功，打破美、苏的核垄断
新课学习：
（一）活动一：
\"伟大的祖国\"小型科技知识竞赛。
通过活动，让学生感受我国古代辉煌的科技史。
（二）活动二：
展示课前通过多种途径查找的新中国建立以来的科技成就。
教师也展示自己查到的相关资料，体现师生共同的努力，探究。
（三）讨论：诺贝尔科学奖离中国有多远？
在师生沉浸在收获的喜悦中时，教师要求学生转入一个话题：诺贝尔科学奖离中国有多远？在讨论中清醒地看到与感受到中国与发达国家相比还有很大的差距，明白道理：竞争的实质是综合国力的竞争，发展科技是提高综合国力的关键，是实现中华民族伟大复兴的关键。从而形成一种强烈的忧患意识与责任感，落实到自己的行动中去。
在这个活动中教师指导学生搜索相关网站： http://zhidao.baidu.com/，http://news.163.com/
指导学生从以下问题进行讨论：
（1）\"诺贝尔奖\"对中国，意义何在？
（2）为什么中国科学家没有获得诺贝尔奖？
（3）中国科技与国际水平有差距原因何在？
（4）你想成为诺贝尔奖得主吗？你准备怎样努力成为诺贝尔奖得主？
以上问题的答案比较复杂，所以教师只要求学生从科技差距的角度回答，增强责任感方面即可。
（四）总结：当今世界的竞争是综合国力的竞争，综合国力竞争的制高点是科技的创新和率先突破，发展科技是提高我国综合国力的的关键，是实现中华民族伟大复兴的关键。
（五）备课反思：
既然本内容编写的是成就与差距，意在培养学生的忧患意识，但差距这一块内容表述的依然不多，使学生造成一种误解，所以教学中一定要补充\"差距\"方面的内容，更能激起学生的忧患意识与责任感，所以本课设计了\"诺贝尔将离中国有多远？\"的讨论。
