《图形的分类》教学设计
北城堡学校：蒙青
教学内容：
北师大版数学四年级下册第二单元认识图形第一课时图形分类。 教学目标：
1、经历对已学图形分类整理的过程，了解这些图形的类别特征，感受三角形的稳定性。
2、经历分类整理的过程，体会分类的思想方法。
3、能运用所学知识解释生活现象，感受数学与生活的密切联系。 教学重点：能按一定的标准对图形分类。
教学难点：体会四边形的不稳定性和三角形的稳定性。 教学准备：各种图形 教学过程：
一、创设情境导入
今天老师给大家带来了很多生活中的物体和图形，咱们一起去看看吧。展示各种图形。 学生认一认，说一说。
二、自主探究，认知图形的特点 小组合作，分一分学具
师：你把可以他们分成两类吗？试试看。（学生动手分并汇报分的情况） 生：分成平面图形和立体图形；
师小结：这是按照是否由平面图形来分的。平面图形还可以怎样分？（生动手再分平面图形，交流为什么这样分？）
汇报：把圆分成一类，其他的平面图形分为一类。
师小结：这是按照是否由线段围成来分的。你还能再接着来分吗？（学生动手分一分，交流分法）
汇报：三角形单独分为一类。
师小结：这是按照围成图形的边数来分的。
三、认识平行四边形、三角形的特性。
看，老师带来了用小棒，分别做的三角形和一个四边形。
1、认知平行四边形的不稳定性。
师：拉拉看，你发现了什么？
（平行四边形的框架容易变形；变来变去还是平行四边形。） 师：再来拉拉看：变小，变大，变得最大——原来就是长方形。 师：看来随便玩一玩都能发现好多数学的问题。生活中你见过运用平行四边形的这个特性的情况吗？如果是其它图形是不是也有这样的特性呢？
2、认知三角形的稳定性
试一试三角形。拉一拉，你发现了什么？ 小结：平行四边形容易变形，三角形具有稳定性。 师：生活中见过运用这样的特性的情况吗？
学生回忆并汇报生活中见到应用平行四边形、三角形的特性的例子，如：大桥，电线杆，电动伸缩门等。
四、巩固练习：课本练一练
五、总结：你对所学图形又有哪些新的认识？
六、作业：
练习册：第
1、2题 板书设计：
图形分类
按照平面图形，立体图形来分。按照图形是否由线段围成来分。按照围成图形的边数来分。 四边形：不稳定性 三角形：稳定性
