述职报告
尊敬的各位领导，各位同行：
上午好！
每次听报告，台上老师鲜明的事例和个性的管理技巧总令我钦佩不已，今天能站在这里和大家交流体会，感到十分荣幸。
下面我将自己本学期工作中的一些体会总结如下：
一．学高为师，身正为范。。
十七年前，我刚踏过焦作师范的时候，学校大门口这八个红色的正楷字赫然映入我的眼帘，当时我虽并不深知其意，但工作中，我渐渐明白，“身教重于言传。”所以，当我要求学生做到时，老师要率先垂范”。比如，教育学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说谢谢你之类的礼貌用语，；早读课要学生7：30到校，首先自己要先于学生，这时你说话才有底气，学生也才服气！无形中学生也就很少迟到的了。
二．全员参与，人人负责。在班级管理中，我积极采纳魏书生老师的全员参与这一做法。人人都是主人，人人有事做，事事有人做。我把小组成员分为1—8号，每位同学在班级的纪律、作业、卫生等方面有自己的职务。
在平时的管理中，除了班干部管理班级，我还要求学生每天轮流当值日班长，做好班级日志的记录，体验管理班级的酸甜苦辣，从亲身体验中真正懂得怎样做才是一名合格的小学生，从而在自己的一言一行中严格要求自己，做一个严于律己的学生。
三、公平，公正地对待每个学生。
平等地对等每个学生，是班主任工作中至关重要的一环。 不偏袒优生，优生犯了规，要严肃处理。更不漠视差生，差生心理脆弱，本身就有自卑感，又最易犯错，因而处事过程中，切忌伤他们的自尊，心平气和地说理，有耐心地去引导他们才是最好的方法。他们一旦有一丁点儿进步要大力表扬，让他们找会自信。多走进他们，谈心交流，要扮演好教师、朋友、父母等多重角色，这样才会赢得同学们的尊重、依赖，形成一股强大的班级凝聚力。
四、相信学生，积极培养班干部。
相信学生在我的主导作用下能管好自己,所以，我着手对管理体制进行“放权”:通过几次班干部会,要求班干部各抒已见，让其敢想,敢做,这样一来发挥了班干部的主体性,调动了班干部的积极性,工作起来轻松许多,除了学校组织的活动外,还结合传统节日搞班会和联欢活动,鼓励同学们积极参加,这些活动大都由学生们自己策划,组织,总结,他们的积极性高，收到良好的效果.
此外，协调各科平衡，积极与科任教师、家长共建班级，也是我日常使用的工作方法。
加强班级建设，让我班的学生团结协作，营造科学文明的班级氛围，这条道上可能不断有困难，但我会矢志不渝地走下去。
