真情投入
不断超越
——武汉市培英中学2009年度文明创建工作总结
2009年度，武汉市培英中学在“为每一个孩子的幸福人生奠基，为每一个教师的幸福人生服务”办学思想指导下，以强化学校内部管理、抓实学校每一项工作为核心，提出了“让每个孩子都沐浴在优质教育的阳光里”的育人宗旨，引导学校走扎实办学的路子，努力倡导每一位教职工干好工作每一天，做好工作每一项，创建文明和谐校园，实现培英中学快速持续的发展。培英人以真情投入、不断超越的精神，向更新、更高的目标迈进，学校文明建设喜结硕果，校园盛开文明之花。
一、抓班子，明目标，凝聚上下人心，提升文明建设品位
1、注重班子建设。我校领导班子成员，具有较强的事业心和敬业精神，肯学习、爱钻研，勇于改革，积极进取，善于听取群众意见，学习借鉴先进经验。工作中处处起模范带头作用，认真履行岗位职责，及时完成各项工作任务。在“发现所有学生天赋，激发全体教师潜能，整合所有办学资源”思想的引领下，学校以狠抓教学质量为宗旨，形成了“民主治校，分层管理，全面启动，和谐运转”的管理格局。
2、明确办学思想。学校坚持“为每一个孩子的幸福人生奠基，为每一个教师的幸福人生服务”的办学思想，秉承“真情投入，不断超越”的培英精神，全面贯彻党的教育方针，努力改善办学条件，创设良好的育人环境，构建和谐校园，逐步形成了“自主、勤思、多问、互助”的浓郁学风，“敬业、爱校、团结、进取、敢于开拓、乐于奉献”的醇厚教风和“进、竞、敬、静、净”的文明校风。“幸福，和谐，发展，向上”的新面貌得到了社会各界及学生家长的广泛认可。
3、规范办学行为。学校坚持依法治校，按章办事，校务公开。注重学生的全面发展，严格执行课程计划，开足开好各类课程。学校、教务处、教研组、备课组等各类计划具体、科学、切实可行。各项教学措施有力、有效，并能很好地落实。严格、认真地执行上级主管部门有关“减负”的规定，切实有效地减轻学生过重的作业负担，不以考试成绩和升学率作为奖励师生的唯一标准。
4、凝聚上下人心。强化党支部工作力度，关注每一位教职工思想动态，关心每一位教职工的生活困难，为每一位教职工创造良好的成长环境，提供发展的平台。设立青年班主任工作室，成立青年突击队，组建资深导师团，发掘每一位教师的潜能，调动每一位教职工的积极性，将全校教职工凝聚在一起，以真情投入、不断超越的精神，向更新、更高的目标迈进。
二、强师资，重管理，提高教育质量，打好文明建设基础
1、抓好师资队伍
坚持抓好培英良好教风。坚持不懈地推动教研组建设，由点带面，提高教学质量、教师素质。加强对教研组和教师个人学期工作计划、总结等管理，进一步落实责任，加强日常考核和综合考评，促进教职工竞争进取。组织评选了培英中学“十佳教学明星”、“十佳教职工”、“优秀班主任”。
青年教师培养基础工作扎实稳健，由邓晓燕校长、刘汉章副校长牵头组成青年教师工作领导小组，制定了“369工程”，对青年教师提出“三年成为优秀教师、六年成为骨干教师、九年成为学科带头人”的培养目标。继续推行新老教师挂钩制度，充分发挥骨干教师的作用。举行新教师多媒体汇报课，及时分析、反馈，使年轻教师尽快成长。通过制定青年教师培养工作方案，确定青年教师专业化发展培训项目，定期开展青年教师的学习交流，广泛开展青年读书活动，隆重召开青年突击队誓师会，继续完善青年班主任工作室等一系列措施使我校培青工程深入人心，青年教师初展风采。
理念导行，专家引领，优化教师队伍。学校邀请了一披著名教育专家作了专题讲座，还与教师、学生进行了座谈、做问卷，了解了教师和学生的心声，结合问卷，为学校的教育教学工作把脉，提建议。专家、名师的指点引领，为我校创建特色的实践探索提供了理论支撑。
到目前为止，学校53名专任教师中有研究生学历教师5名，武汉市“百名优秀班主任”1名，武汉市优秀教师2名，江岸区教育教学先进工作者2名，江岸区有影响的高水平人才2名，江岸区学科带头人1名，江岸区优秀青年教师5名，江岸区优秀教师2名，江岸区首席班主任1名，江岸区优秀班主任5名，江岸区十佳党员标兵1名。
2、创新教育模式
拓展教育渠道，健全教育制度。每周开设活动课、班会课，自觉在学科教学中渗透德育内容，发挥学科育人功能，教育教学效果良好。积极开展主题班会、少年团校、普法宣传、安全教育，发挥共青团组织作用，开展各种有益的校园文化活动。规范学生日常行为规范，做好家访、社会实践、开展警校共建活动等，力争学校、家庭、社会齐抓共管，充分发挥德育教育功能，强化学校文明建设。
讲究德育工作方式，形成鲜明德育特色。定期召开家长会，充分发挥家长学校的作用，通过借助社会力量，形成德育网络，取得明显的综合效应。充分利用班会、年级大会和国旗下讲话等形式，对学生进行爱国主义、集体主义和社会主义教育，激发学生的爱国热情。并积极做好违纪生、后进生的转化工作，逐步形成“人人争先，积极奋进”的良好学风。在每周一举行的升旗仪式上，由学校各部门主要干部轮流做国旗下的讲话，多角度教育学生，取得突出成效。
突出主题教育。重点抓好中国传统文化教育、“四城同创” 主题教育、德育行规专项教育，做到统筹规划、分项安排，力求形成三大主题教育序列的特色。我校以“为每一个学生的幸福人生奠基”为理念，让中国传统文化走进校园，力求将现代意识和传统文化融会贯通，培养既具现代精神，又富中华优秀传统的“现代人”。我们选择了三大载体：校园环境外显中国传统文化，课堂教学传授传统文化，教育活动渗透传统文化。在“四城同创” 主题教育中，我们做到了“四结合”：把“四城同创” 主题教育与校园文化建设相结合，与青年志愿者行动相结合，与课堂教学相结合，与重大节日活动相结合。我们的德育行规主题教育依托《武汉市江岸区中小学德育管理规程》，以七年级学生行为规范的教育和训练为突破口，把其作为学校德育工作的一项基础内容和长期任务，坚持不懈地、扎扎实实地抓落实，使《培英中学学生个人文明礼仪必读》等的内容内化为学生自觉遵守的行为。
德育成效显著。在坚持德育首位的思想指导下，我校德育教育工作扎实、有效。学生基本养成自觉遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，具有良好的学习习惯和行为习惯，逐渐养成懂礼仪、守秩序、有纪律、讲卫生、有爱心、尚学习的良好习惯。2008——2009学年度，我校德育工作年度考核又一次达到江岸区德育管理奋斗目标。
三、抓教研，促教学，推进素质教育，注重文明建设实效
1、坚持科研兴校
坚持理论学习和课题研究。经常性举行教育教学理论集中学习，分发教育教学理论资料供教师学习讨论。组织课题申报，加强课题管理和督查。同时学校每年都要举行教科研先进个人的评选活动，召开科研报告会，促进教师之间学术交流。
2、提高教学效果
坚持抓好教学常规。严格按上级部门的有关规定完成教学计划，抓住课堂教学主阵地。落实各学科学生学习常规，加强学法指导，举行了作业检查展评活动。同时，分年级召开学生思想动员大会，提高教育教学时效。进行研究性学习的探索。根据新课程改革的需要，分年级分学科组织研究性学习，开展好集体备课、说课活动。
3、提高学校管理效率，加强工作的督查和评价力度。
注重制度的落实，组织全校师生重新学习学校制订的各种制度，深入理解，提高规章制度的执行力，真正达到用制度来规范师生的行为，用制度来规范学校的管理行为。
为进一步完善各项制度的建设，组织力量，对已有的制度进行修订，体现制度的与时俱进，保证制度的时效性。各处室、年级组、教研组根据学校的工作计划和目标，以学期为单位制订具体的目标，学校进一步强化对工作目标的检查与评价，并将评价的结果与考核挂钩。学校确定规范，对工作目标不能达标和工作业绩较差的处室、年级组、教研组进行定期诊断，以帮助提高。
四、保安全，比先进，加强综合治理，创设文明建设氛围
继续加强综合治理，做好安全保卫工作。加强法制教育，强化广大师生的安全保卫意识，每个班级、办公室的安全责任落实到人，落实重大事件报告制度，加强值周巡查和节假日值班制度。严格执行计划生育有关法律法规的规定，开展宣传教育，抓好计划生育工作。
学风建设是创建文明单位的重中之重。我校大力加强学生的教育和管理，努力营造良好的学习氛围和和谐的学习环境。通过班个别谈心、班团队会、年级大会、全校大会等方式，加强学生的“世界观、人生观、价值观”教育和“社会公德、思想道德”教育。通过学习经验交流、学生“一帮一”互助等方式，从根本上解决学生的学习观念问题，使其明确学习目的和端正学习态度。在学生中深入开展争先进、创文明系列活动。每周评选“八项评比”优胜班级，学期中评选各项“校园之星”，“五四”评选优生、优干，学期末评选“学习标兵”，以次来促进各班争创先进、学生争当先进，倡导学生追求文明健康的生活方式。
后进生工作是学风建设的难点。学校针对不同的情况，采取个别辅导、谈心解惑、教师专人挂钩等不同方式，确保所有的学生都能在老师的关怀和同学的帮助下取得优异的成绩。
继续开展青年志愿者服务活动。青年志愿者坚持开展敬老献爱心活动和参加各种公益活动，为社会服务，在实践中求真知，在实践中长才干。在汶川地震后组织全校师生开展捐款、默哀活动，组织学生到社区、街道参加赈灾义演活动。
工会努力设法开展了一系列活动，丰富教职工业余生活。
五、真情投入，不断超越，文明创建喜结硕果 近年来，在学校领导一班人的坚强领导下，全体师生凝心聚力，奋发有为，取得了更多骄人的成绩，获得了各级各类的奖励。学校是武汉市普通中小学办学水平先进单位，2003——2004年度江岸区最佳文明单位，2005-2006年度江岸区最佳文明单位；2006年学校被江岸区教育局、江岸区财政局评为学校后勤服务社会化先进集体；2006年学校荣获江岸区“三优”评比优秀组织奖；2006年荣获全国青少年奥迪杯车模竞赛团体一等奖；2006年学校被江岸区教育局工会工作先进单位；在2005－2006学年度中学教育教学工作中成绩突出荣获报考率完成目标奖、毕业率完成目标奖、德育管理工作基础目标奖、完成基本目标奖、完成发展目标奖、巩固率完成目标奖；2007年学校被江岸区教育局评为“关爱老教师”活动先进集体；2007年学校荣获江岸区教职工运动会团队合作奖；2007年11月，武汉市教育局首次在全市公布初中标准化建设合格学校，培英中学以高水平的成绩通过验收，成为我市首批初中标准化建设合格学校；2008年与2009年6，培英中学党支部被江岸区教育局评为先进基层党组织； 2008年，被江岸区教育局评为“十一五”规划中期评估先进单位；2007—2008学年与2008—2009学年连续荣获区德育目标管理奋斗奖和中考完成目标立功单位。
在总结文明创建工作的同时，我们清楚地看到，学校文明创建工作是一项长期的系统工程，我们将在上级部门的领导下，在全校师生员工的努力下，与时俱进，不断地迎接挑战，为开创我校美好的明天再接再厉，催马扬鞭！
武汉市培英中学
2009年11月
