“三类人”代表发言稿
王霞
尊敬的领导、亲爱的老师们：大家好！
今天，我有幸作为水区“三类人”代表发言，我此时的心情非常激动。如果说我们是教学工作中的优秀者，那是大家对我们的推崇，或者说我们只不过多把握了几次锻炼的机会；如果说我们是教学战线上的排头兵，那是校领导对我们的厚爱，或者说我们只不过是在磨练中先走了一步而已。我们能够成为三类人离不开校领导的信任和同事们的帮助与支持，为了回报校领导和同事们的厚爱，我们要在今后的教育教学中做到：
一、为人师表，发挥表率作用
古语说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”我的体会是，为人师表的“身正”，体现在工作、生活的细节中，体现在与学生，与同事们的朝夕相处中，时时处处发挥学科带头人的表率作用。对待学生，我们会用一颗真诚的心去化解学生成长过程中的烦忧，无论在课堂还是在课余，都会与学生平等交流，融洽沟通，做他们的益友良师。对待同事，我们会以忠诚于教育事业的执着，热爱本职工作，教书育人，严谨治学，钻研业务，以一流的工作去感染他们，影响他们，和同事们一起为我校教学上水平、上台阶而奋斗。
二、终身学习，发挥引领作用
马可连柯说过：“学生可以原谅老师的严厉、刻板，甚至是吹毛求疵，但不能原谅他的不学无术”。苏霍姆斯基也指出：“只有教师的
知识面比教学大纲宽广的多，他才能成为教学过程中的精工巧匠”。因此博学多闻是一名优秀教师所必有的素质。我们要树立终身学习的观念，不断丰富自己的知识，不断提高自己的教学水平，在工作中要用理论指导教育教学实践，通过研究，撰写各类学习心得体会和教育教学论文，以提高自身水平，转化提升课堂教学效果。通过向身边的同事学习，学习不同学科的优秀教师的做法，取长补短，增长我们教学的才能。促使自己更快更好的在教学之路上成长。
三、钻研教学，发挥带头作用
在教学和科研工作中，我们会以身作则。勇于实践，积极研究与时俱进的教学方法，探索自己特有的、行之有效的教学模式。我们要积极参加各项比赛不断更新自己的知识结构与教育理念，认真扎实的搞好教学研究，把自己的所想、所思、所悟进行整理，逐步形成自己清晰、自然、简约、实效的教学风格。总之我们要带头探究教学的一些问题，解决好教学的一些问题，努力将教研工作做细、做实，充分发挥学校教科研工作的带头作用。
各位领导、各位老师：我们能获得三类人称号，既是一种荣誉更是一种责任，我们会珍惜这个来之不易的机会，领导和同事们给予我们这样的荣誉、这样的鼓舞，我们要以此为动力，更加努力学习，更加勤奋工作，在教师专业化成长的道路和课改的道路上，拼搏创新，锐意进取，尽职尽责，脚踏实地，潜心钻研；在未来的教育教学中，我会发挥 “表率、引领、带头”作用，真正无愧于三类人的光荣称号！谢谢大家！
