运用工匠精神提升幼儿教育工作方案
幼儿阶段是整个人生的重要阶段，良好的教育关系到幼儿能力的培养和身心健康的发展和形成。下面将运用工匠精神与教学实践，分析和讨论幼儿教育的有关问题，探究提升幼儿教育工作的途径和方法，以促进幼儿综合素质的全面提升。
一、关注幼儿心理。
现代教书匠应该由原来关注教材转向更多关注幼儿，从而帮助幼儿身心健康成长。《纲要》明确指出：幼儿教育要树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，更要高度重视幼儿的心理健康。这是每一个幼儿教师的神圣职责。那么如何着眼于孩子一生的幸福，正确引导，细心呵护，让孩子的心理健康发展呢？
（一）、树立正确的科学教养观念
（二）、营造良好的教育氛围和环境
（三）、组织开展多种健康教育活动
（四）、注意幼儿的个体差异，进行个别辅导
二、敬业精业。
我认为，师德是教师的良心。记得一位哲人说过：“没有一颗善良的灵魂，就没有美德可言。”作为教师，首先要爱岗敬业，然后通过不断地实践，做到乐业、勤业、精业。培养良好的师德，
（一）、热爱教育事业
\"教师是太阳底下最崇高的事业。\"人们常把教师比喻为\"红烛\"、\"人梯\"、\"春蚕\"、\"铺路石\"，意在表达教育这一职业的无私和伟大。所以，教师从自己执教之日起，就该对教师这一职业有充分的认识，把自己的全部心血奉献给自己所从事的事业。正如陶行知所说的那样：\"捧着一颗心来，不带半根草去\"。无论何时，我都能够理直气壮地说：投身教育事业，我终生无悔。
（二）、热爱、尊重幼儿
教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师只有热爱幼儿，才能使教育发挥最大限度的作用。可以说，热爱幼儿是教师职业道德的根本。对幼儿冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。教师爱幼儿体现在\"严\"和\"慈\"上。常言道：\"严师出高徒。\"又说：\"严是爱，宽是害。\"对幼儿不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者。\"自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。\"所以，对学生不严不行。当然，严要得法，严要有度。慈，就是对幼儿要关心、爱护、宽容、尊重。充分鼓励幼儿的自尊和自信，关心幼儿的学习和成长进步，使幼儿全面发展。
（三）、为人师表
教师是人类灵魂的工程师，\"为人师表\"是教师最崇高的荣誉，也是教师的神圣天职。二十一世纪的中国，不仅在经济发展上将上一个新台阶，而且在社会主义精神文明建设上更将跃上一个新高度。作为一个人民教师，负担着全面提高国民素质、提高全体人民，特别是青少年一代文明程度的直接责任。\"教育者先受教育\"。只有最大限度地提高教师为人师表的水平，才能胜任人民教师的历史使命，无愧于人民教师的光荣称号。这就要求教师要时时处处以身作则，为人师表，凡要求学生做的自己必须先做到做好。比如要求学生不迟到早退，教师自己就不能迟到早退；要求学生文明礼貌，教师自己言谈举止切切不可粗鲁；要求学生遵守行为规则，教师应自觉遵守教师守则。正如孔子所说：\"其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。\"正说明这个道理教书匠只有敬业才能够爱上教师这份职业，才能乐于研究教学。教书匠要爱岗敬业，并把工作做到极致。
三、不断学习
教师要把自己的幼儿培养成为全面发展的有用人才，就必须把书教好。这就要求教师要具渊博知识。要具备渊博的知识，必须不断更新自己的知识，不断充实自己的知识。仅仅熟悉教学大纲和本学科内容是不够的，教师的知识应比这宽广得多。通常说：\"教师要给学生一杯水，自己必须有一桶水。\"教师还应具备多方面的爱好和才能。因为正在成长中的幼儿具有强烈的好奇心和求知欲，他们对任何事物都感兴趣，上至宇宙太空，下至海洋生物，从远古时代到未来世界他们什么都知道，并认为教师什么都知道。这种好奇心加求知欲是发展智力的动力，教师应珍惜它，而不能扼杀。这就要求教师要多才多艺，和幼儿打成一片，指导幼儿开展丰富多彩的活动。所以，教师要终身不断学习，不断开拓，更新自己的知识。正如加里宁所概括出的辩证过程：教师一方面要奉献出自己的东西，另一方面又要像海洋一样，在生活中吸收一切优良的东西，然后把这些优良的东西贡献给学生。
四、团队合作。
2004年，国际教育教学委员会（ICET）提出另一个鲜明的主题，那就是“教师即学习者：构建专业发展的共同体”，这是教师专业发展背景下对教师群体描绘的共同愿景。同伴互助和专业引领并行，突出团队合作，可以更好促进教师专业发展。
五、弘扬教书匠精神
教书匠精神的培育需要全社会的努力，提高全社会尊师重教的风气。美国特别重视教书匠，还专门为工作在教学第一线的教师设立了国家年度教师奖。我国可以借鉴美国经验，专门为教书匠设立教师国家荣誉奖，让这些教师的辛勤劳动获得社会认可，并让教书匠精神影响更多人。
“校园无小事，事事皆教育。”一名教师，也是一名工匠，必须脚踏实地，从点滴做起，积沙成塔，集腋成裘。我们的教育固然需要教育家，但更需要大量的一线教师。既然做不了教育家那就做一个实实在在的“教书匠”，将“工匠精神”带到工作之中，为国家培养更多的优秀人才。
