《好孩子，要诚实》教案
一、教学目标
1、情感与态度
通过本次活动，让学生初步懂得分辨是非，懂得做人要诚实的道理。
2、行为与习惯
知道诚实是做人的基本品质之一，并能体验诚实带给别人和自己的快乐。学会用诚实的行为解决生活中的问题。
3、过程与方法
通过看动画、听故事、演小品、玩游戏等活动，引导学生感受诚实带来的快乐。
二、教学过程
（一）游戏导入，了解诚实。
1、上新课之前，师生一起玩《我说你做》的游戏。(课件出示游戏规则：请一个人做发令员，其他人按照发令员的指令，做出相应的动作。“1”表示举左手，“2”表示举右手，“3”表示抬左脚，“4”表示抬右脚；逐渐增加难度，“1加4”就是举左手和抬右脚，“2加3”就是举右手和抬左脚……)
2、进行简短的现场采访：“请问，刚才在游戏过程中，有哪些同学是从游戏开始到结束都没做错的呢？
3、游戏揭秘：看来这个游戏有一定的难度，其实这是心理学家用来检验一个人是否诚实的小测验，这也正是老师今天想和大家共同学习的话题。
1 [设计意图：融洽师生关系，营造和谐的课堂气氛，获得初步的诚实体验。]
（二）活动一：动画导入，揭示课题
1.过渡：为了奖励大家刚才的诚实，现在我们一起来欣赏动画片《爱骗人的小狐狸》，看看喜欢动脑筋的你又能学到什么？
2.让学生自由发言，你想对故事中的小狐狸说什么呢?你觉得我们应该把哪句话送给他呢? 3.小结：我们要诚实,不说谎话,要做一个诚实的好孩子(适时板书课题) [设计意图：应充分相信和培养学生，引导学生通过欣赏动画，自己感悟，与文本进行独立对话，获得自主感知。]
（三）活动二：听故事,看小品,明道理.1.召开 “做诚实的孩子故事会”。
学生课前收集有关诚实的故事，如：生活中的故事、《华盛顿》等。 2.学生表演小品《小金的故事》，然后讨论：
A、小金为什么感到惭愧呢？不诚实带来了什么样的结果呢？
适时板书：说谎话 害处大 害自己 害大家。
B.此时，你想对小金说什么呢？适时板书：知错就改好孩子。 C、师小结：我们有的小朋友犯了错误怕老师、家长批评。就说了谎话，这样下去，慢慢就养成了不诚实、爱撒谎的坏习惯，我们要正确对待自己的错误，有了错误能大胆承认，就是诚实勇敢的表现。你们知道今后该怎么做了吗？
适时板书：（从小要说老实话，诚实孩子人人夸。）
2 [设计意图：调动学生搜集信息、整理资料的积极性，探究课本资源，使学生在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验，又所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪。]
（四）活动三：将心比心，共种诚实树。
过渡：是呀！诚实会让人轻松快乐，诚实的小精灵给大家带来了一颗诚实树，大家有信心让它硕果累累吗？（课件出示诚实树，让学生将自己曾经的不诚实经历大胆的讲出来，并承诺以后怎样改正。）
3、学生交流，教师小结：说谎话虽然可以暂时帮助自己逃脱责任，但长期发展下去，最终会害了自己 。
[设计意图：小学生爱活动，让学生在活动中再次感悟诚实的重要性，用行动来明白什么是诚实，通过活动愿意做一个诚实的孩子。]
（五）、拓展延伸，总结升华
1、师总结：通过这节课的学习，我们明白了（齐读板书），并学会了用诚实来指导自己的行为，我相信你们祖国未来的栋梁，一定能做一个诚实的好孩子，并会把这一美德发扬光大，让世界瞩目。
2、在《好孩子，要诚实》歌声中结束愉快的学习之旅！
六、板书设计：
好孩子 要诚实
说谎话 害处大 害自己 害大家 知错就改好孩子 从小要说老实话 诚实孩子人人夸
