农远工程优秀管理员推荐材料
我校农远工程创办于2007年12月，现有7个教学班，学生人数近200人，学校教职工12人。远程教育资源接收室、光盘播放室合二为一，那是我校新教学楼三楼的一间宽敞的大教室。计算机2台， 34寸彩电2台，DVD机1台，教学软件若干。相对于其他村小来说，条件还是不错的。
学校成立了以校长为组长，教导主任、和教学骨干教师为成员的学校远程教育领导小组。由于人手不足，作为学校教导主任，就担负起了管理员的职责。暑期我在区教育局参加了为期两天的远程教育培训。在学习期间我认真听取了韩金模老师的讲座，对许多不明了或有困难的地方和其他老师认真进行了交流。既然接受了这个任务，就要负起责任。那么如何管理、运用好农远资源，充分发挥其效率，为教学服务呢？我想:
一,还是从建立制度入手。强化制度保障，确保设备管理规范、使用科学。规范管理是远程教育工程的生命线，根据市教育局关于远程教育管理规定，我们结合学校实际，完善了一系列管理制度，先后出台了《远程教育项目管理服务制度》、《远程教育设备管理使用制度》、《卫星收视室管理制度》、《远程教育资源接收负责管理制度》、《远程教育资源下载和软件装入管理制度》、《远程教育资源使用登
记制度》、《设备管理员制度》。通过一系列制度的建立，使远程教育工作有章可循，管理规范，做到了天天有人抓，时时有人管。
二，重视设备管理、日常维护，做好防盗、防火、防湿、防潮、防尘等工作。完善《设备登记表》，对设施管理、使用等方面提出了明确的要求，对设备使用后交接、借还、资源接收入库等环节建立了严格的登记手续。
三、抓教师培训。要使远程教育落到实处，必须让大多数教师愿意用，会用，用得好。培训的内容主要有Word、Excel、Powerpoint 等基本操作使用。虽然我校中老年教师较多，但目前我校绝大多数教师能运用课件讲课，能够运用DVD播放光盘进行教学。今后进一步加大对全体教师培训的力度，让每一位教师都能掌握和应用远程教育手段进行教学。
四、抓资源接收与整理工作。远教资源的整理是件挺麻烦的事，我有自己的授课任务，还要抓教导处工作，由于没有足够时间，我只好运用课余或中空时间将下载的远教资源按学科、年级进行分门别类的整理。刚开始，没经验，就像没头的苍蝇，整理起来费时费力。现在，我已经会用资源浏览器，有选择地将需要的资源进行整理。根据教师的需要，我将远教资源每周张榜公布一次。老师们运用远教资源更得心应手了。
五、利用农远资源，指导开展多种学习、教育活动。学校组织学生观看爱国主义影片,观看青春期心理健康教育专题讲座，对高年级学生进行生理卫生、心理健康教育,不需要走出校门，就可以带领学生去参观爱国主义教育基地。学校还利用远程教育的卫星电视频道，组织教师观看相关节目，从多方面促进教师多学多用，充分地利用资源为教学服务。另外，我还带领教师进行业务学习，观看教学案例、教材分析、学法指导、作文教学指导等等。远教资源的使用，为农村学校课堂教学注入了新的活力。尤其是“课程资源”、“教师发展”、“学习指导”、“专题教育”等栏目，对教师的教育教学工作带来了极大的方便，有助于教师的专业成长。
六、重视积累，建好远程教育工程档案。
为搞好远程教育建档工作，抓好远程教育的档案管理工作，我及时收集工作过程中的相关材料，分类整理，按目录归档。
当然，农村中小学现代远程教育应用才刚刚开始，还有许多新情况、新问题需要我们不断探索，不断改革创新。我们相信，有各级领导的亲切关怀和正确指导，有兄弟学校的经验借鉴，我校农村中小学现代远程教育应用工作一定能够取得更大成绩。
杨桥镇花山小学施小见
2008年12月
