四川广播电视大学关于“中央广播电视大学
人才培养模式改革与开放教育试点
土木工程专业（含建筑工程、建筑管理、道路与桥梁方向）
（本科）集中实践环节教学意见”的实施细则
根据“中央广播电视大学人才培养模式改革与开放教育试点专业土木工程专业本科集中实践 环节教学实施意见”，针对我省的具体情况，为了更好地落实集中实践环节，特制定具体的 实施细则作为教学方案的依据。集中实践环节是教学过程的重要环节，对实现土木工程专业 应用型人才的培养目标具有重要作用。集中实践环节教学的基本任务是培养和提高学生综合 运用所学的基本理论、基本知识和基本技能，分析、解决实际问题的能力，提高学生的实践 能力和创造能力；也是对学生进行一次从事土木建筑专业所必须的综合训练，达到深化所学 知识、拓展专业知识面、获得初步科学研究能力的目的。
本专业集中实践性教学环节包括生产实习、课程设计和毕业设计（论文）三项内容，不得免 修。
一、课程设计
（一）课程设计的目的
课程设计（大作业）是本专业集中实践环节的主要内容之一，共计3学分。课程设计是学习专业技术课所需的必要教学环节，学生运用所学的基础理论和专业知识通过课程设计的实践 ，巩固和掌握专业知识，并为今后的毕业设计做必要的准备。通过课程设计使学生接触和了 解局部设计从收集资料、方案比较、计算、绘图的全过程，培养学生的计算和绘图的设计 能力。
（二）对学生要求
1.学生需认真阅读课程设计任务书，熟悉有关设计资料及参考资料，熟悉各种设计规范的 有关内容，认真完成任务书规定的设计内容。
2.学生均应在教师指导下、在规定的时间内独立完成规定的内容和工作量。
3.课程设计的成果为计算书和1号图纸2张左右。要求计算书计算准确、文字通顺、书写工 整。要求图纸、图面布置合理、正确清晰、符合制图标准及有关规定，用工程字注文。
（三）课程设计的课题
每门课的课程设计（大作业）为1.5学分。课程设计（大作业）计有以下五门课：混凝土结 构设计、钢结构、结构设计原理、桥梁工程、建设监理。每课群组选定两门课程进行课程设 计（建筑工程方向选择混凝土结构设计、钢结构两门课程，道路与桥梁选作结构设计原理、桥梁工程两门课程，建筑管理方向进行建筑监理、建筑工程经济与管理课程大作业或社会实 践）。各门课的要求如下：
1.混凝土结构课程设计：
（1）熟悉混凝土结构体系荷载的传递及确定。 （2）熟悉结构的平面布置。
（3）掌握单向板、次梁、主梁承载力计算、板梁配筋计算。 （4）绘制结构平面图、板梁（次梁及主梁）配筋图及抽筋图。 （5）写出计算书。 2.钢结构设计：
（1）熟悉单层工业厂房结构体系荷载传递方式及确定。
（2）掌握屋架杆件的内力计算，及荷载不利组合的杆件内力。 （3）选择杆件截面，设计上、下弦杆及腹杆。 （4）绘制屋架结构图、写出计算书。 3.结构设计原理：
（1）将所学的结构设计原理方面知识与实际结构结合，正确分析设计结构的类型及所受荷 载，最不利荷载组合、工况等。
（2）在安全、经济、合理的前提下，能够正确地选用材料从而进一步掌握材料的种类，性 能和容许应力。
（3）熟悉拉杆、压杆、拉压杆、拉弯杆件压弯杆件及梁的设计步骤，能够对所设计的结构 进
行正确的力学分析，从而合理选择构件截面，并能正确、全面地验算构件和结构。
（4）掌握连接的设计、验算方法。
（5）了解一定的施工、工艺方面知识，从而使设计更加合理。 （6）写出计算书。 4.桥梁工程：
（1）熟悉有关设计图纸及设计要求 （2）熟练查阅相关资料及设计规范
（3）掌握截面几何特性计算、受力分析、配筋计算、强度、刚度、稳定性验算。 （4）掌握图纸绘制方法，整理归纳设计成果。 （5）写出计算书。
5.建设监理社会调查：
到有关监理公司调查，已进行过监理工作的建设工程了解： （1）监理规划如何制定。 （2）实施情况如何。 （3）产生了哪些效果。
（4）存在问题及今后如何改进。 （5）写出调查报告。 6．建筑工程经济与管理
要求从工作中和收集的资料中，写出建筑工程范围内的经济与管理方面的有现实意义的题材 ，或者社会调查。
（四）指导教师
课程设计的指导教师一般由专业课教师担任，也可聘请具有中级以上职称的教师或技术人员 担任。
指导教师负责课程设计的课题选题，学生分组。每一教师指导1－2组，每组学生7－10人， 每组可选定一课题。教师下达课程设计任务书，指导、督促、检查学生的课程设计进行情况 ，课程设计完成后负责学生的成绩考核。
（五）成绩考核及时间安排：
教师根据学生的设计资料，计算书、图纸及质疑进行评定。课程设计成绩按四级分评定即： 优秀、良好、及格、不及格。
时间安排：课程设计安排在第四学期以后，每门课程安排两周时间。
二、生产实习（３学分）
（一）生产实习的目的
生产实习是土木程专业（专升本）教学计划中要求的重要教学环节，是学生理论联系实际的 一次机会，是对教学的必要补充。生产实习的主要目的是：
1.使学生了解我国当前的基本建设方针政策和建筑施工技术、施工组织与管理。
2.通过对建筑工地，管理单位及政府的主管部门的接触，使学生对一般工业与民用建筑， 一般道路工程、桥梁工程的整个基本建设程序和内容，有一个清楚的认识。
3.实习期间学生到生产第一线，深入生产实际参加施工技术组织、施工管理及技术经济等 方面的实际工作，锻炼学生的分析问题和解决问题的能力，并进一步巩固和深化所学的理论 知识。
4.通过生产实习，密切接触工人师傅和工程技术人员，学习他们的优秀品质和献身社会主 义建设事业的精神，使学生进一步培养自己的专业素质，明确自己的社会责任和历史史命。
（二）生产实习的方式
实习需要较多的施工现场，对工程有一定要求，而且要分散进行，不宜集中，省级及地方电 大主管教师应通过各种渠道联系实习工地。
学生可持学校介绍信自行联系实习工地。将工地同意实习回函，寄回学校，经指导教师同意 ，即可到该工地实习。也可由指导教师统一安排学生实习工地。
（三）生产实习内容
学生实习期间，在工地技术人员的指导下，选择如下岗位：
1.参加工地的质量监督工作。 2.参加工地测量放线工作。
3.参加编制单位施工组织设计。 4.参加技术资料的整理工作。
5.参加新工艺、新材料、新结构的技术研究及实验工作。 6.参加投标报价工作。
7.参与有关合同管理、索赔工作。
（四）生产实习日记、实习报告 生产实习日记：
1.生产实习日记是学生积累学习收获的一种重要方式，应根据本大纲的要求，每天认真记 录工作情况，心得体会和工作中发现的问题，并提出改进意见。根据每天工作情况，认真做 好资料积累工作：如施工组织情况、劳动安排、新材料、新的施工方法、施工进度计划和施 工平面图布置等。
2.遇有参观、听课或听专题报告会，及技术交底等应详细记录这部分内容，并写出本人的 心得体会，日记内容除文字外，还应有必须的插图或表格，除记录收获外，还应写出对项目 管理、政策法规等的认识。
生产实习报告：
生产实习结束时，由学生本人撰写实习报告，内容应包括：
1.实习概况：工地地点、承包公司、结构类型、建筑规模、工程概算、工程量及施工方法、施工单位的组织机构。
2.简单的平、立、剖面图。 3.个人的实习内容。
4.个人在实习中协助工地做了哪些创新工作或有哪些新的见解。 5.实习中的体会及对今后实习的建议。
（五）对学生的要求
1.在实习期间学生以基层技术管理人员（工长、队长、工地主任、工程师）助理的身份参 加工作。
2.服从工地指导，尊重工人师傅，虚心学习，主动协助工地作一些力所能及的工作。 3.发扬吃苦耐劳的精神，克服工作累，条件艰苦的困难。
4.抓紧实习时间，尽量多学习一些书本上学不到的东西，每天记好实习日记，及时整理、勤于思考，有目的地提高自己分析问题，解决问题的能力。
5.实习期间一般不准事假，实习期间不得旷课、迟到或早退。
（六）实习考核
实习结束时工地的指导教师应对学生的实习过程做出书面评语，指导教师结合学生的实际工 作，及实习日记、实习报告、出勤情况，综合评定成绩。
生产实习成绩以优、良、中、及格和不及格五级分制评定，生产实习期间学生因故累计有三 分之一时间未参加实习者，不予评定成绩。凡实习未通过者，不取得该学分。
（七）指导教师
1.由从事本专业工作的具有中级以上职称的教师或工程技术人员担任生产实习的指导教师 。 2.指导教师负责组织实排、指导学生的毕业实习工作。 3.每位指导教师指导的学生不超过 人。
4.指导教师在实习前做好学生的动员工作，实习期间定期下工地实习点，了解学生的工作 情况。和工地的指导教师密切配合，对学生的出勤情况及工作情况，实习日记等进行检查、督促和指导，发现问题及时解决。
（八）实习时间
实习安排在第四学期以后，时间不得少于三周。
特别说明：以上生产实习是针对建筑工程方向和道路与桥梁方向，建筑管理方向建筑监理要 求或工程经济管理知识写一份社会调查报告。社会调查报告内容是以监理的身份记录每天的 实习内容，或以管理人员的身份针对工程经济管理中的问题和自己的专业知识写出报告。
三、毕业设计
毕业设计(论文)是完成和达到开放式教育土木工程专业培养目标所必须的实践性教学环节， 对于培养学生综合运用所学基础理论、基本知识、基本技能和解决实际问题的能力，具有十 分重要的作用。学生在参加毕业设计(论文)工作之前，必须修完教学计划中规定的全部课程 （即规定的学分），毕业设计(论文)安排在最后一学期，时间约10周（10学分）。由于土木 工程有三个方向，建筑工程方向、建筑管理方向和道路与桥梁方向，因此，对三个方向的要 求不同。对于建筑工程方向和道路与桥梁方向进行毕业设计，建筑管理方向进行毕业论文。
（一）毕业设计(论文)的目的和要求 １．毕业设计(论文)的目的：
（1） 巩固和加深已学过的基础和专业知识，提高综合运用这些知识独立进行分析和解决实 际问题的能力。
（2） 掌握建筑工程专业设计的基本程序和方法，了解我国有关的建设方针和政策，正确使 用专业的有关技术规范和规定。
（3） 学会针对要解决的问题，广泛地搜集国内外有关资料，了解国内外的水平和状况。 （4） 培养深入细致调查研究，理论联系实际，从经济、技术的观点全面分析和解决问题的 方法及阐述自己观点的能力。
２．毕业设计的基本要求：
（1） 通过毕业设计应使学生具有调查研究、收集资料的能力，一定的方案比较、论证的能 力，一定的理论分析与设计运算能力，并注意进一步培养应用计算机的能力，工程制图及编 写说明书能力。
（2） 学生应在教师指导下按时独立完成所规定的内容和工作量。
（3） 毕业设计说明书应包括与设计有关的阐述说明及计算，要求内容完整、计算准确、简 洁明了，文字通顺、书写工整、装订整齐。计算中不宜大量采用手算，提倡应用电算技术解 决复杂技术问题。设计说明书为1万字以上，应包括目录、前言、正文、参考文献及附录。
（4） 毕业设计图纸应能较好地表达设计意图，图面应布局合理、正确清晰、符合制图标准 及有关规定，用工程字注文，主要图纸应基本达到施工图深度。图纸一般为4～6张（按1号 图计），可以包括部分墨纸图。
（二）毕业论文的要求
毕业论文的字数应当不少于6000字。学生应在实事求是、深入实际的基础上，运用所学知识 ，独立写出具有一定质量的毕业论文。毕业论文应观点明确、材料翔实、结构合理、层次清 楚、语言通顺。
（三）指导教师
1.由从事本专业工作的，具有中级以上职称的教师或工程技术人员担任毕业设计（论文） 的指导教师。
2.每位指导教师指导的学生人数不得超过10人。
3.指导教师负责指导毕业设计的全过程，并对学生的设计成果设计表现作出评价。
4.指导教师应认真负责，树立正确教育思想，认真指导学生查阅文献，做好开题报告，制 定毕业设计进度计划，及时检查学生工作进展情况，发现问题及时予以纠正，并对实际完成 情况做好记录。
5.指导教师应加强对学生毕业设计说明书方面的指导，做到论文及设计说明书条理清晰、逻辑性强，符合科技写作规范。并严格要求学生按照规定的文本格式打印和装订。指导教师 要对论文及设计说明书、图纸认真审阅，并及时将问题反馈给学生，要求学生进一步修改， 保证毕业设计质量。
（四）毕业设计（论文）选题 1．选题原则
（1） 毕业设计（论文）应按照教育要“三个面向”的要求，选题要符合培养目标的要求， 能达到综合训练的目的，毕业设计（论文）应当有利于学生巩固、消化所学知识，有利于培 养学生综合运用所学知识分析和解决实际问题的能力。
（2） 选题要尽量选取既能满足教学基本要求，又能联系生产和科研实际的题目，提倡“真 题
真做”。选题也可模拟实际工程。
（3）选择课题的份量和难度要适中，使学生能在规定时间经努力可以完成为宜。
（4） 鼓励一人一题，若多人同做一个课题，每人除完成基本内容外，其它设计内容应各有 侧重。
2．选题类型
（1）工程设计型 参考选题
建筑工程课群组： 结构类型：
混合结构、钢筋混凝土结构、钢结构；多层框架、单层工业厂房； 房屋类型：
写字楼、中小型宾馆、办公楼、中小学、幼儿园、俱乐部等；单层工业厂房； 结构设计及施工组织设计； 道路、桥梁课群组
桥梁：钢筋混凝土、预应力混凝土简支、梁桥、承式桥台；
道路：直线、曲线、环合曲线线路，纵面、横面、平面设计；城市立交线型； 结构设计及施工组织设计 （2）施工技术型 参考选题
①高层建筑施工组织设计；
②大型深基础施工方案和施工组织设计； ③高层滑模施工方案和施工组织设计； （3）建筑管理型 参考选题
①建设项目管理、质量、投资进度控制； ②国际工程招标、投标； ③合同与索赔；
④房地产投资分析、风险分析。
本专业毕业设计大体分为三个阶段，选题收集资料、方案比较、设计计算绘图、编写毕业设 计说明书。
毕业论文可分为三阶段：选题、调查研究、收集资料；提出论点、阐述论据；撰写毕业论文 。 （特别说明：对于建筑工程和道路与桥梁方向必须完成工程设计和施工组织设计两部分，建 筑管理方向完成建筑管理方向的论文）。
（五）毕业设计的成果要求
学生在规定时间内在教师指导下，独立完成毕业，设计（论文）工作，最后提交毕业（论文 ）文本，包括图纸及毕业设计文本。
1．文本的结构：
（1） 毕业设计（论文）的任务书； （2）毕业设计（论文）的摘要； （3） 毕业设计（论文）目录； （4） 毕业论文或工程设计说明书； （5） 参考文献； （6） 附录；
2．以上内容的要求
（1） 任务书：包括设计（论文）题目、论文的原始数据，主要参考资料、重点内容、设计 指标；
（2） 摘要：一般为400汉字，摘要介绍设计（论文）的研究课题，本人见解和主要结论； （3） 目录：按论文章节次序编好页码，设计图纸要有标号；
（4）论文或说明书要求论证严格，层次分明，语句通顺，表达确切，字体端正，论文报告 及
工程说明书一律用专用报告纸书写。
（5） 参考文献按以下格式列出
［序号］作者姓名，期刊、名称、卷号、期数、页码（年份） ［序号］作者姓名、书名、出版单位、页码（年份） （6） 附录：与论文有关的数据表、计算机程序。
论文完成后按
（一）文本结构的顺序排列好，加以封皮，进行装订。
（六）毕业设计的组织领导及成果评定
1.本大纲及根据本大纲所制定的毕业设计任务书，是毕业设计工作的具体依据，指导教师 必须在毕业设计工作开始前阅读并领会这些文件的含义，学生要认真阅读毕业设计任务书， 熟悉资料并明确自己的任务；
2.毕业设计在教师指导下由学生独立进行；指导教师应给所指导的学生指定题目，给予必 须的原始资料，并下达设计任务书。在毕业设计过程中，指导教师对学生应严格要求，启发 诱导，全面负责；
3.指导教师应根据毕业设计的内容由有关单位选派，必要时还应指定有关课程的教师作为 答疑教师；
4.指导教师的业务领导人应分阶段检查毕业设计的进展情况，并及时解决存在的问题。 5.毕业答辩
（1）学生完成毕业设计或毕业论文后，经指导教师评阅，并给出评语和平时成绩，方可进 行答辩；
（2）答辩委员会由本专业中级以上职称5～7人组成，其中高级职称不少于两人，答辩小组 成员报省电大备案；
（3）答辩分设计情况介绍（10分钟），基本问题（5分钟）和追加问题（15分钟）的答辩。 6．成绩评定：
毕业设计（论文）成绩评定参照上面的毕业设计和毕业论文要求执行。分五级制。 （1） 毕业设计的成绩评定：
学生在完成要求的毕业实作内容后进行成绩评定。成绩评定按以下标准评定。 ①优（85分及以上）
a.全面完成毕业实作任务，能正确综合运用本专业的基础理论，结合生产实际分析和解决毕 业实作中的问题。
b.能正确掌握毕业实作计算方法，步骤清楚，简练正确。
c.图面清楚整洁，能很好地表达设计意图，符合国家制图标准。 ②良（75-84分）
a.全面完成毕业实作任务，能综合运用本专业的基础理论知识，结合生产实际分析和解决毕 业实作中的问题。
b.能正确掌握毕业实作中的计算方法，步骤清楚。
c.图面清楚整洁，能表达毕业实作意图，符合国家制图标准。 ③及格（60-74分）
a.基本完成毕业实作任务，在运用基本理论知识解决毕业实作问题时，没有原则性的错误。 b.基本上能掌握毕业实作计算方法，没有重大错误。
c.图面较清楚整洁，有些地方表达不够明确，基本上符合国家制图标准。 ④不及格（60分以下）
a.没有完成毕业实作任务。 b.在实作计算中有严重错误。
c.图纸不整洁，表达不清楚，不符合国家制图标准。
（2）毕业论文评分标准为：
a.优秀：观点明确；论据充足；论述深刻，论证严谨；有一定的独创性，科学性较强；文 章结构完整，层次清晰，语言流畅，格式规范；答辩中回答问题正确，重点突出。
b.良好：观点明确；内容充实；有一定的理论性；论证较为严谨，逻辑性较强；文章结构 完
整，层次清楚，语言流畅，格式较规范；答辩中回答问题正确。
c.中等：观点明确；内容较为充实；有一定的理论基础；论证较为严谨，逻辑性较强；文 章结构完整，层次较为清楚，语言流畅，格式较规范；答辩中回答问题正确。
d．及格：观点明确；材料较为具体、充分；能运用所学知识阐述自己的观点；结构较为完 整，层次较为清楚，语言通顺，格式较规范；答辩中回答问题基本正确。
e．不及格：有下述情形之一者为不及格：观点不明确或有严重政治性错误；材料空泛或虚 假，论证片面、紊乱，无逻辑性；结构不完整，层次不清楚，语言不通顺；文章体裁不符合 规定；字数少于6000字；有剽窃、抄袭，由他人代写或其他弄虚作假行为的；
答辩中不能回答问题或表现出对自己论文的内容完全不熟悉。
7.毕业设计由又各分校电大统一安排，相对集中进行。各教学点应随时接受中央电大和省 电大的监督和检查。
(七) 实践基地的建设
由于本专业建筑工程方向目前招生人数少，所以对于建筑工程方向可以根据学生的多少建立 一个或多个实习基地并能胜任本专业的教学实践要求。最后写出实验报告。
