《小学综合实践活动课型及活动方式的研究》 综合实践活动课题2009—2010学年工作总结
2009—2010学年，我校《小学综合实践活动课型及活动方式的研究》综合实践活动课题继续深入开展研究活动，并取得了丰硕的成果。回顾这一段时间的课题开展情况，尽自己的努力开展课题研究，争取为教育教学的研究，做一些有益的探索。
本年度课题组全体成员本着务实求真的精神，深入学习有关教育理论，重视实践反思，扎实而有效地开展课题研究工作，主要体现在以下几方面：
一、进行理论学习和交流探讨，提高科研水平。
教育科研需要教育理论的指导，需要合作探讨的研究。理论学习和交流探讨的重要性不容忽视。
1、注重个人学习，课题组教师围绕研究课题每周至少完成两篇有关综合实文章的阅读，从摘抄情况看，教师的阅读质量是比较高的，有摘要，有心得，还有许多教师都超量完成，可见，教师的阅读积极性相当高。
2、课题组内交流探讨，促进研究工作的深入。在每月的课题研究日活动中，安排了几次科研沙龙，交流自身实践所得和外出听课学习收获，效果很好。
3、学校领导非常重视本课题的开展，抓住一切机会请专家指导、送教师外出学习。如学校曾送梁官伟老师到杭州参观学习，老师们的理论与实践能力都得到了大大地提高。
二、加强组织管理，评优评先，推进课题研究进程。
1、规范了课题的规章制度。如要求每位老师每学期要组织学生开展一到两个典型的完整的综合实践活动，收集好学生的活动资料，并撰写上交论文、活动案例、指导策略、活动反思等。
2、为了激励课题组教师参与研究的积极性，学期末，我们课题领导小组根据考评细则，对课题组所有教师进行考评，并发放一定金额作为奖励。每次考评，学校领导严格把关，课题组教师积极参与，达到了预期的目标，使课题研究工作步入更加科学规范的轨道。
三、升华研究成果，积累完善研究资料。
组织教师积极撰写课题研究论文等，参加各级各类论文评比活动。本年度，又有十多篇与研究课题相关的论文在区级以上获奖或发表，成果喜人。
康平老师：
综合实践活动论文《“导”出一片新天地》获全国三等奖 叶金丽老师：
综合实践活动案例《小手制作大世界》获全国三等奖。 贾红英老师：
综合实践活动论文《上好综合实践活动课的几点看法》获全国三等奖
六、几点思考
在课题研究过程中，我们已艰难地走好了大半路程，但仍有多方面问题需要注意。
1、课题组成员仍需不断加强理论学习，继续提高自身理论素养。
2、实践反思、课题研讨活动中，仍需发扬大胆创新精神。
3、撰写的教育教学论文等要与研究课题更紧密地联系起来。
4、要积极向兄弟学校学习先进经验，邀请上级科研部门的领导、专家指导工作,使课题研究工作能更规范有序、科学有效地开展。
